優良家風融入社會主義核心價值觀的現實路徑研究

摘 要：家風是中華民族傳統文化的優良傳統，而優良家風則是一個家庭、一個國家乃至一個民族興旺發達的智慧結晶，是培育和踐行社會主義核心價值觀的微觀體現。本文從明確主體責任、重視優良家風和形成系統合力從三個方面探究優良家風融入社會主義核心價值觀的現實路徑，加強民眾對社會主義核心價值觀認同感。

關鍵詞：優良家風;社會主義核心價值觀;現實路徑

習近平總書記指出：“無論時代如何變化，無論經濟社會如何發展，對一個社會來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”[1]家庭對于我們每一個人而言，具有無法替代的作用和無法割舍的情感。家庭是培育和實踐社會主義核心價值觀的重要場所，我們必須要充分依托在此基礎上形成的優良家風，充分利用優良家風中有利于文化進步和時代發展的積極因素和文化基因，借以促進優良家風融入社會主義核心價值觀，繁榮和發展中華文化。

優良家風是在家庭乃至家庭再生產過程中逐漸積累起來的相對穩定和優秀的價值觀、精神狀態和文化氛圍的總和，是一個家庭，一個家族，甚至一個國家代代相傳的精神財富。優良家風歷經世世代代的檢驗，具有強大的感染力和凝聚力，能夠通過對家庭成員的正確教育，促使其自覺遵守和踐行優良家風，激發個體的斗志，在面對困難時能夠不懼險阻、迎難而上，促進家庭和民族的和諧穩定，進而促進整個社會的和諧穩定。促進優良家風融入社會主義核心價值觀是一項系統工程，必須從實際出發，必須貼近百姓生活，必須從小處抓起，使人們在潛移默化中接受教育，并自覺踐行。因此，我們充分挖掘和利用優良家風中所包含的有利于時代進步的價值追求，引導人們認同和踐行社會主義核心價值觀，更好地發揮二者的教育引導作用。

一、明確主體責任

1.家長樹立正確的教育理念，營造良好的家庭氛圍

家庭教育首先是父母的自我教育，父母只有努力提高自己的知識水平和道德水平，才能在家庭教育的過程中對孩子施加積極的影響。這里并非要求家長必須具有較高的學識水平，而是指在養育孩子的過程中，家長可以通過一些課程和書籍來更好地了解孩子身心發展的規律，具備更加科學有效的家庭教育管理觀念，將立德樹人作為教育的首要職責，把養成積極的道德人格放在首位。

在家庭教育過程中，父母要給予孩子發展自力更生的機會，同時也為孩子的成長提供必要的標準和指導原則。在這些條件下，子女可以從中受益并獲得靈感，從而提高他們的道德水平和自我約束能力。因此，家長在與孩子的不斷交流中，要注重對孩子的賞識教育，以激發孩子的自信心;注重對孩子的挫折教育，增強孩子的抗壓能力。

家庭氛圍對孩子的影響是潛移默化的。在日常生活中，家長的思想和行為會傳遞給孩子。因此，在具體的家庭教育過程中，要結合孩子的成長環境等實際情況，主動制定切合家庭實際的家規，培育具有自身家庭特色、適合自身家庭發展的優良家風，以形成健康的家庭風尚。另外家長要踐行自己家族中傳承下來的優良家風傳統，營造出尊老愛幼、母慈子孝、和諧有愛、誠實守信的家庭氛圍，讓孩子在這種家庭氛圍下不自覺地形成良好的品德和健康人格，成為一個合格的社會人。

2.家長需要重視家庭教育，要把智力培養和品德培育同等重視

家長要主動承擔起對子女的教育責任，將優良家風的教育落實到生活中。在日常生活中，家長要主動向子女講解社會主義核心價值觀的內容，以切實推動社會主義核心價值觀的傳播與培育。可以借助時政熱點、紅色資源和志愿者活動等，廣泛開展社會主義核心價值觀教育。家長必須把智力培養和品德培育放在同等位置，這就要求家長在日常教育過程中，不能只唯分數論英雄，不能把分數看成衡量孩子一切的標準。

3.家長在家風建設中需要以身作則

一個好的榜樣的作用是無窮的，作為家長，在行動上踐行優良家風對于孩子的影響更大。《論語·子路》篇說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”[2]孟子也曾說過“吾未聞枉己而能正人者也”[3]。因此，家長應該注重言傳身教，從自身做起，從娃娃抓起，將社會主義核心價值觀個人層面的要求體現在日常生活中，例如將孝親敬老、勤儉節約、鄰里團結等道德品質體現在實踐中。在此過程中，使得家庭成員的心靈得到滋養、精神境界得以提升、靈魂得到凈化、人格素質大大提高，從而促進公民整體素質的提升，在現實生活中能夠安分守己、遵紀守法，為社會和諧發展、國家和民族繁榮進步提供優質人才資源。

二、重視優良家風

1.傳承和踐行孝道

俗話說，“百善孝為先，論心不論跡”，因此，要將孝道傳承下來，必須發揮家庭、學校和社會的系統合力。

首先，在家庭教育中，父母要以身作則，孝敬自己的父母，也要對其他老人保持尊敬和愛意。這樣子女在家庭中受父母尊老愛老言語和行為的影響，也會在實際行動中踐行孝道。其次，在學校教育中，要將盡孝作為對學生日常思想品德評價的標準，并做好對應的評價機制。在學校的校本課程或者活動課程中添加有關弘揚孝道的知識和內容，讓學生理解真正的孝道，感悟孝道，踐行孝道。最后，從社會方面來說，媒體必須在引導正確的輿論方面發揮應有的作用。為宣傳孝道，可以制作一些優良的電視劇電影，可以舉辦孝道論壇宣講活動，讓孩子在耳濡目染中受到教育。

2.誠信為本，構建誠信機制

俗話說，“人無信不立”，也就是說，做人必須要做到誠信，必須講信用，誠實待人。

因此，應盡快建立誠信教育體系。而誠信體系建設是一項系統工程，需要各方共同努力。首先，國家層面必須以中國傳統誠信觀，特別是傳統文化領域的誠信觀為理論資源，以人的全面發展為目標，在社會主義核心價值觀的指導下，探索適合中國國情的教育誠信建設途徑，建構社會誠信的教育體系。其次，社會層面就是要加快形成誠信氛圍和社會誠信機制，構建政府誠信、企業誠信和個人誠信三者的有機統一，使人們在誠信的社會環境中自由平等和諧的發展。最后，重視對未來接班人的教育。這里包括學校教育和家庭教育。學校要從課堂、教師素質和實踐活動等方式來教育學生在行動上做到誠信。家庭中父母必須以身作則，同時也必須對孩子嚴格要求。

3.培養樂業敬業的精神

敬業是追求真理、善良、美麗。因此，我們相信，通過保護對知識的渴望，澄清“業”的責任，播種愛的種子，來培養敬業精神。首先，社會應該保護人們的求知欲，為求知者提供基本的需要，提供一個自由的環境。為了讓學生能和平學習，他們必須受到物質保護。其次，社會要提供公平公正的環境，制定鼓勵更多工作、更多工作、更少工作、沒有工作、沒有收獲的政策，合理激發人們的欲望，實現艱苦奮斗的目標。最后，為了培育愛的種子，父母應該樹立愛的榜樣，公平對待家庭成員，關心弱者，尊重長者。教師應該盡最大努力關心和尊重學生，引導他們深入貧困地區，幫助有需要的人，激發學生的同情心。

三、形成系統合力

1.發揮媒介的宣傳功能，促進優良家風同社會主義核心價值觀的深度融合

媒介，主要指具有鮮明政治屬性、承擔引導正確輿論的社會責任的大眾媒介。媒體在現實生活中的諸多領域發揮著自身的力量，影響著公眾特別是青年群體的觀念與日常生活，是青年群體表達觀點、彰顯個性的主要途徑。因而，必須發揮媒介的宣傳作用，幫助個體對傳統優良家風有清醒的認知，進而適應時代發展需要努力營造具有自家特色的優良家風。為此，首先，媒體宣傳必須充分利用各種場合和機會，廣泛傳播優良家風的積極能量，形成適合社會主義核心價值觀培育和弘揚的生存環境和社會環境。其次，媒體要開辟專門的優良家風宣傳板塊，刊登優良家風的典型代表、民眾現身說事等內容，使優良家風接地氣、深入人心。最后，在信息網絡時代下，為了有效發揮媒體的作用，需要創新媒體的運作方式和傳播方式，推出民眾易于接受、通俗易懂的節目，引起民眾的觀看興趣，進而引起民眾對優良家風與社會主義核心價值觀的重視。

2.發揮學校的教育功能，使社會主義核心價值觀的培育體現時代性

學校是教育孩子的主課堂與主陣地，是孩子踏上社會之前接受系統的熏陶與教育、升華自身人格的重要場所，承擔著培育與弘揚社會主義核心價值觀這一重大的歷史使命。與家庭教育相比，學校教育有著明顯的目的和規劃，學生的教育是更加系統化的。相較于家長而言，孩子對家長的說教會存在抵觸和反抗，而對老師的話會言聽計從，百依百順。因此，優良家風的建設必須要充分發揮學校的德育功能，以德育為首，對孩子進行系統的思想道德教育。如考慮開設有關傳統文化的課程;利用課堂或者主題班會等為孩子講解古今優良家風的案例;注重課堂教學與課外專題實踐活動的結合;教育工作者要真正成為推動優良家風和社會主義核心價值觀建設的主導力量，實現自身教育方法和方法的創新，突出社會主義核心價值觀的時代性;注重營造健康向上的校園文化氛圍，用校園文化的力量對學生形成潛移默化的影響，培養學生高尚的情操和健全的心靈，促進學生形成正確的三觀。

3.發揮政府引領作用，使社會主義核心價值觀的培育落地生根

政府是為人民服務的政府，必須履行組織社會主義文化建設的職能。優良家風以及社會主義核心價值觀作為文化建設的重要部分，政府在其傳播踐行的過程中應當承擔相應的責任。因此，政府必須把好關帶好頭。首先，發揮優良家風情境教育的功能，免費開放一批優良家風與社會主義核心價值觀的教育基地。要增強人們對優良家風的認同感，必須要讓人們真切地感受到家風文化的熏陶和感染。其次，要開展各種各樣的弘揚優良家風，踐行社會主義核心價值觀的公益實踐活動。例如借助特定節日開展文明家庭評選活動;家風家訓進校園、進社區活動;發放一些具有地方特色的優良家風家訓讀物。通過這些活動，人們可以在實踐過程中認識到優良家風和社會主義核心價值觀的影響，不僅能夠促進優良家風建設，而且會促使社會主義核心價值觀的培育扎根。最后，政府要選擇和發揮示范作用，使社會主義核心價值觀的影響形象化、生動化。榜樣的力量是偉大的，政府可以收集社會上所涌現出的誠實守信、敬業奉獻與尊老愛幼等真實可感事跡的同時，注重對這些實際加以宣傳與褒獎，為他人樹立學習的榜樣，使他人在潛移默化中受到感染和熏陶。榜樣的示范與激勵作用能夠增強價值觀教育的感染力與說服力，推動受教育者養成正確的價值觀。

四、結語

優良家風和社會主義核心價值是人民的精神追求，是國家發展進步的思想財富。社會主義核心價值觀的培育需要充分發揮優良家風的作用，因此促進優良家風融入社會主義核心價值觀，可以在優良家風潛移默化的影響下對家庭成員進行思想教育，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進優良家風繼承和創新，可以增強個人對社會主義核心價值觀的認同感。

參考文獻：

[1]習近平.在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[N].人民日報，2016-12-16（2）

[2]楊伯峻.孟子譯注[M].北京：中華書局，2007：225

[3]陳曉芬、徐儒宗.論語大學中庸譯注[M].北京：中華書局，2011：153

作者簡介：

吳玉培（1996--）女，山東陽谷人，漢族，碩士研究生，山東科技大學馬克思主義學院，研究方向：中國近現代史基本問題研究。