“互聯網+”大學生創新創業能力的提升策略

史可

摘? 要：通過利用互聯網平臺開展創業如今成為了社會環境當中的一種普遍情況，而作為大學生本身來說，也屬于這類創業平臺最為直接的受益者，不過應當注意的是，在如今互聯網迅速發展的環境下，作為大學生而言，不僅僅是機遇的提升，同時也有很大的挑戰性存在。創業缺乏資金、難度較大以及創新能力問題和經驗不足等狀況都導致大學生在創業的過程中面臨非常大的困難，所以需要讓大學生了解到如今的創業形勢，從而使其創新以及創業能力得到提升，讓大學生獲得技術指導、政策支持，這對于互聯網背景之下大學生創業發展有十分密切的幫助作用。

關鍵詞：“互聯網+”? 創新? 創新創業教育? 能力

中圖分類號：G717 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（a）-0031-03

Strategies to Improve the Innovation and Entrepreneurship Ability of "Internet +" College Students

SHI Ke

（Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei Province， 430000 China）

Abstract： By using the Internet platform to carry out the business now became a general situation of the social environment， and as college students themselves， also belong to this type of platform for the most direct beneficiaries， but it should be noted that， in today's rapid development of the Internet environment， as college students， is not the only opportunity to ascend， and at the same time there is a very challenging. Entrepreneurship lack of funds， difficult and innovation ability and experience are in lead to college students in the process of entrepreneurship faces great difficulties， so you need to let college students learn today startup form， making it innovation and entrepreneurship ability get promoted， let college students for technical guidance， policy support， for the Internet background has a very close to helping college students' entrepreneurship development.

Key Words： "Internet +"; Innovation; Innovation and entrepreneurship education; Ability

1? “互聯網+”的內涵

如果要對互聯網內涵有深刻把握，應當對“互聯網+”的意義有一定的認知。互聯網，顧名思義，所表示的是采用通用協議串聯形成的網絡，其覆蓋范圍極大，甚至是在全世界當中，而互聯網+所表示的則是發揮互聯網優化配置生產要素的重要作用，其能夠將互聯網成果與多個領域之間展開融合。然而需要重視的是，“互聯網+”并不只是非常簡單的技術上的結合，而是要通過信息技術的運用以及通過互聯網平臺達到深入融合的效果，從而構成新的形態。比如購物集市，也就是淘寶網的出現，而傳統百貨大樓則是京東商城的出現，另外互聯網加傳統的媒人則構成了百合網。特別是在如今的經濟形勢之下，互聯網和傳統行業之間所達成的深度融合讓傳統行業獲得了新的生機以及活力，對于生產方式的轉變有極大的促進作用。

2? “互聯網+”大學生創新創業能力的提高

互聯網+”大學生創新創業能力的提高是將創新創業教育頂層與整體設計作為基礎，從明確教育目標、教育內容以及教育舉措等方面進行一系列的創新。而作為頂層設計，其目標則是與專業內容和實踐效果相結合，對學生發展起到良好的促進作用。同時，整體設計的目標是在項目帶動之下，使課程體系得到深化，并促進教學內容方面的具體改革，進一步推動創新與創業教育得以持續發展的一項重要舉措。

2.1 革新人才培養模式

在人才培養過程中，高校可以說是創新創業方面的人才所最佳的培養途徑，其教學模式、教學計劃、教學方法以及經費投入等都會對創新人才產生影響，相對于新生大規模投入的生產有很大的數量差距。創新創業教育應與大學生培養體系的整體情況密切相關。而作為高校本身，則應當依照自身目標定位、辦學特色等進行課程的設置，挖掘專業課程當中的教育資源，在傳授相關知識的過程中進行創新教育。如果想要培養更多的創新人才，就應當從另一個角度看待傳統的教學方法以及教學模式，吸收其中有效的部分，并且與國外先進理念和培養思路相結合。應當重視學生獨立思維能力的發展，并更好地讓學生自己發現以及解決問題，將學生作為中心開展課堂教育以及課內教育，構成特色鮮明的人才培養模式。此外，應當應用多種培養模式之間的結合，更進一步進行多元化的融合，構建一體化模式，使培養模式的多元化方向得到實現，構建相應的培養體系，并對專業與創新創業教育之間的融合起到一定的促進作用。

2.2 加強教育內容與培養方法建設

立項創新創業計劃項目，將國家級、省級以及校級的創新項目作為出發點，對于學生加以鼓勵，使其更好地進行相應的興趣研究。而項目所代表的則是常態管理部門以及固定教室通過相應的機制對學生產生一定的約束作用，或者開展學生之間的自我管理以及交流學習機制，這往往是課堂當中所無法學到的內容。通過這種實踐類任務，可以有效地進行理論與實踐內容之間的結合，在這種結合過程中進行一系列的互動交流以及溝通，從而使學生本身得到全方位的提升，對于學習氛圍的構建有非常積極的作用。

利用互聯網+”所進行的優秀項目選拔，能夠更好地構建包含模擬訓練、創業項目、教育課程所在內的培養體系，并跨越學科之間的界限，和學科內容進行緊密的結合，使其操作性以及可行性更強，建立較為專業的創新創業團隊。并且組織相關教師指導團隊課程，聘用對于企業有見解而且能夠更好地解決問題的轉嫁進行指導。在落實創新創業政策的過程中進行項目的推薦，更好地獲取相關企業以及政府的支持，進行多個渠道之間的資金籌集，讓學生獲得政策、技術以及資金等各個方面的幫助。聯合高校、企業以及政府等多方面的優勢展開響應的資源共享，通過開放式的合作進行相關協商，促進不同方面的有效合作以及溝通，從而選定具體的研究方向、研究課題以及研究項目內容。另外，還可以通過專業服務獲得相應的資金投入，讓學生獲得對應的貸款。

通過大學生創新實驗機制的建立，鼓勵大學生進行創新以及創業訓練，將一些擁有基礎和潛力的教師到一線進行任教，同時鼓勵這些教師加入企業當中任職，獲得更進一步的成長。積極聘請擁有一定經驗的企業家或者創業者展開培訓，建設較為穩定的政治堅定、敬業愛崗的創新性實驗技術人員隊伍。

2.3 加強大學生創新創業基地建設

基地的建設可以說是有比較重大的意義，它屬于科研、教學以及生產的綜合場地。在學校之內進行場地的建設，能夠更好地加強管理以及開拓相應的服務，可以說是一種新穎的思路，同時實驗室以及研究基地的開放，可以讓本科生參與到相應的活動當中，更好地進入課堂、實驗室以及團隊當中。另外，還可以與工廠建立相應的合作關系，從而建立穩定的訓練基地，讓大學生創新訓練與文化素質教育之間進行有效的結合。

“大學生創業園”可以說是大學生的創業基地，讓有意向的學生獲得更多的研究經營場地、通信網絡以及系統培訓等一系列的服務，并且更好地獲得政策支持、法律支持以及市場支持等各個方面的幫助，使大學生創業風險以及創業成本得到有效下降。學校將扶持大學生創業作為核心內容能夠，通過搭建集政策理論研究、創業指導培訓和綜合服務作為孵化平臺的重要方式，讓大學生獲得更多的寶貴資源，使學生創新能力以及意識得到有效提升，從而更好地促進通過創業帶動就業發展等目標。

2.4 搭建創新創業指導服務平臺

學校通過邀請一些創業成功的人士邀請成功創新人士做專題報告或講座，組織學生更好地進行創新園區的參觀，并且進行創新思想教育的開展，制定相應的規章制度，讓學生更好地走入創新實驗室當中，加入創新基地當中，更進一步改革學校與院系之間的關系，進行實驗室管理體制的建立，避免學院之間、專業之間甚至實驗室之間互相不干擾的情況，從而導致一系列的重復建設情況的出現，每個基地都要進行全面的建設造成一系列的資源浪費情況的發生。另外，作為學校圖書館、學院資料室以及校園網等方面，都要為大學生的創新團隊以及教學團隊提供一系列的必要保障。

建立教學成果宣傳平臺。學校可以將校園文化作為載體，將創業文化加入校園文化當中展開響應的建設，同時可以利用廣播、櫥窗以及校報等方式進行創業教育情況的介紹，推廣各個學院以及部門之間的經驗，并且進一步挖掘學生身邊創新創業成功人物本身所具有的先進事跡，進行創新創業典型的推廣，更好地營造創新文化以及創業文化，提升創新創業氛圍，使學生的熱情得到提升。

3? 結語

我國目前已經開始重視大學生的創新創業教育，在如今的互聯網發展背景之下，大學生開展創新創業往往有十分豐富的機遇，但同時也會面對一定的挑戰，大學生可以從中獲得更多的機會以及支持，不過依舊存在經驗少、缺乏資金等諸多方面的問題，這往往需要政府、社會以及學校之間的共同努力，進行環境改善，使其創新能力以及創業能力得到提升。

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