如何有效開展初中英語語法教學方法

王東芳

【內容摘要】在初中英語教學中包括很多語法，教師在講解語法時，應改變灌輸式的教學方法，注重創設語境以及引導學生在角色扮演中運用語法造句。同時，教師在進行語法教學時，教師應對比分析不同的語法，能夠使學生區分不同時態的語法，且在區分語法后，學生才能夠靈活運用不同的語法造句，有利于提高學生運用能力和英語語言表述能力，以取得最佳的語法教學效果。

【關鍵詞】初中英語? 語法? 教學效果

前言

初中英語語法中包括很多時態，不同時態的語法運用于不同語句中，教師在講解語法時態時，應注重對比分析語法，在分析過程中教師詳細講解語法的用法，并告訴學生在不同語境中運用不同時態的語法，從而使學生懂得區分、運用語法，同時使學生在教師的引導下歸納語法，以明確都有哪些語法。此外，學生也會清楚如何使用語法?？梢?，教學中運用有效的教學方法有利于提升教學效果。

一、角色扮演中引導學生利用語法造句

在初中語法教學中，教師應積極運用角色扮演法，以調動學生學習的積極性。教師可以將學生分為兩人一組，引導各組學生分別扮演買賣雙方，要求學生利用語法自編對話內容和句子，之后按照先后順序進行角色扮演，學生在明確要求后，主動根據教師提出的要求先用語法編寫對話內容，自編對話語句以后，學生兩人用語法表述問句，而對方用語法表述陳述句、肯定句等語句，整個過程中學生不僅主動扮演角色，同時還使學生在角色扮演中學會運用語法表述不同的句子，進而促使學生學以致用，有利于提高學生運用能力和口語能力。因此，教師除了講解語法以外，還應注重引導學生在角色扮演中利用語法造句，有效提高語法教學質量。

二、對比分析語法

初中英語教師在講解不同語法時，可以利用投影儀播放不同語句，邊播放邊講解不同句子中蘊含的語法，并在講解的過程中對比分析一般過去時、一般將來時、現在進行時的用法，以及對比分析不同語句用不同時態的語法，學生聽課過程中明確動詞后邊應根據主語的人稱加es或者s，如果忘記加助動詞和s，將導致語句不通順，出現語法錯誤，從而使學生明白學習過程中應區分語法，清楚過去將來時、過去進行時等語法的區別，在寫句子時，依據語法運用規律，寫出否定句、疑問句、陳述句等不同時態的句子，表明學生根據語法和英語語言的規律，分析不同語法的用法，從而懂得如何運用不同的語法，有利于增強學生運用能力、區分能力和語法時態的理解能力①。

三、在語境中講解語法

語法離不開語境，因此，教師在進行語法教學時，應注重引導學生利用語法構成語句，之后利用英語句子交流，以此創設語言交流語境，以調動學生主動在語境中用語法說出完整的英語語句，在此過程中，教師也能夠及時發現學生表述的句子語法運用不正確等問題，從而引導學生正確運用一般過去時，告訴學生運用語法之前，注意分析語句的時態，如果表述的句子為過去時，應注重將主語與did連接起來，而一般過去時為主語加will do，并根據不同的語法寫出相應的語句，能夠使學生快速明白語句的用法，且學生在明確如何運用語法以后，在語境中認真回想不同語法的用法，進而在表述過程中依據不同語句的時態利用相應的語法做到正確運用幾種語法，確保學生學會運用多種語法，有利于提高學生英語表述能力和口語能力②。

四、引導學生歸納語法

初中英語語法有很多，教師引導學生學習多種語法時，要求學生自己歸納語法的用法和不同語法的時態、運用規律，學生按照要求認真分析英語句子，深入分析中總結句子中蘊含的語法，并歸納不同人稱后邊連接的單詞應加is、are，而疑問句be應放在句首，從而將總結的語法運用規律和運用要點整理到筆記本中逐一記憶語法，使學生養成自主歸納語法的習慣，在學習過程中學生也會自覺摘抄語句中的語句，同時歸納名詞、副詞、形容詞的用法，進而增強學生的歸納能力和對語法認知能力。因此，教學中教師應預留時間引導學生歸納句子中的語法和詞語用法，既發揮學生主觀能動性，同時促使學生在歸納過程中明白語法用法，表明引導學生歸納語法的重要性③。

總結

初中階段需要學生記憶很多英語語法，為了幫助學生牢記語法，教師應積極改變傳統的教學方法，在進行教學時，注重運用對比分析教學法、角色扮演教學法以及注重創設語言交流的語境，學生在語境中積極運用所學的語法構成句子，并按照教師提出的要求歸納書本中的語法，學生歸納過程中區分、牢記語法，同時明確不同的句子應運用不同時態的語法，從而獲取理想的語法教學效果，進一步提高學生英語學習的質量，實現學生英語學習水平的快速提高，促進學生的長遠發展。

【注釋】

① 劉宇宣. 如何有效地開展初中英語語法教學[J]. 課程教育研究，2018（27）：102-103.

② 席小愛. 農村初中英語語法教學的有效開展[J]. 西部素質教育，2017，3（21）：243.

③ 孫穎. 初中英語語法有效教學方法的探究[J]. 科學咨詢（教育科研），2015 （12）：79.

（作者單位：甘肅省武山縣樺林初級中學）