核心素養下初中語文信息化閱讀教學探究

羅娜

摘要：隨著核心素養理念的不斷實施，在現代語文教育中教師越來越重視對學生個人素質的培養，改變傳統的教育理念，積極適應學生的學習和發展需要，創新語文教學方式，提高學生的學習質量。在初中語文閱讀教學中教師可以利用信息技術進行對學生的指導，利用信息技術改革傳統教育模式，豐富學生的閱讀內容，創設獨特的語文閱讀情境，從而提高學生的課堂興趣，指導學生掌握各種閱讀技巧，提高學生的閱讀能力，讓學生積累大量的語文資源，實現對學生核心素養的培養。本文首先對核心素養下初中語文信息化閱讀教學的重要作用進行簡單的介紹，然后重點對核心素養下初中語文信息化閱讀教學的具體策略進行深入的探究，以供大家參考。

關鍵詞：核心素養;初中語文;信息化;閱讀教學

中圖分類號：G633.3???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0088-01

隨著現代教育信息化改革的不斷深入，在初中語文教學中教師指導學生進行課堂閱讀，也可以利用信息技術的特點，實施對學生信息化閱讀指導，組織學生利用信息技術產生對文章的閱讀興趣，引導學生進行課堂閱讀，讓學生形成獨特的閱讀感悟，提高學生對文章的學習效果，培養學生良好的閱讀能力。因此我們需要充分分析信息技術在閱讀教學中應用的各種方式，根據語文教學要求，組織學生進行課堂閱讀，促進學生良好閱讀習慣的培養。

1.核心素養下初中語文信息化閱讀教學的重要作用

1.1 信息化閱讀可以提高學生的學習興趣。

在傳統的語文閱讀教學方式都比較簡單，只是由教師進行對學生的要求和引導，學生在這種教學過程中沒有足夠的主動性，完全是依賴教師的指導，影響了學生的閱讀興趣，而開展信息化的閱讀教學，就可以創設各種情境，搜集相關的信息資料，通過視頻圖片的形式進行對學生的引導熏陶，讓學生產生閱讀的欲望，從而主動進行對課文的閱讀探索，培養學生的閱讀熱情。

1.2 信息化閱讀有利于營造良好閱讀氛圍。

在語文信息化閱讀的過程中，教師可以通過對信息技術的應用進行改革，將傳統的教育模式進行改變，在課堂上給學生營造獨特的閱讀氛圍，根據文章內容進行模擬，從而加深學生對文章的認識，幫助學生進行對文章的理解和學習，提高學生的閱讀效果，促進學生閱讀能力的培養。

1.3 信息化閱讀可以突破各種教學難點。

在閱讀教學中由于一些文章的內容比較抽象，學生難以進行有效理解，因此教師在閱讀指導中就可以利用信息技術進行教育，創新信息化的閱讀方式，將課文中的抽象內容進行形象化，幫助學生進行對各種難點知識的理解學習，提高學生的閱讀質量。

2.核心素養下初中語文信息化閱讀教學的具體策略

2.1 結合信息化教學特點，創新閱讀教學模式。

在初中語文信息化閱讀教學中，教師需要充分考慮信息化教學的各種特點，利用其直觀化、具體化的教育屬性，創新信息化的閱讀方式，根據對教材的分析，創設獨特的閱讀情境，吸引學生的閱讀興趣，組織學生進行課堂閱讀，幫助學生利用文章中的內容，提高學生對課文的閱讀理解能力，從而積累各種語言知識，鍛煉學生的閱讀思維，促進學生核心素養的教育。

2.2 挖掘語文教材知識，營造良好閱讀氛圍。

教師要對學生進行信息化的閱讀指導，就可以從教材出發，認真挖掘語文教材內容，通過對內容的有效分析，利用信息技術進行課堂情境的創設，將課文中的各種思想情感進行形象化的表達，豐富學生的閱讀資源，給學生營造良好的閱讀氛圍，促使學生可以進行深入的閱讀體驗，學習課文中的各種文字知識，從而提高學生閱讀效率。

例如，在指導學生學習部編版初中語文課程中《濟南的冬天》的內容時，教生可以在開課前就根據教材準備好相關的課件，將關于濟南冬天的各種景色進行有效的總結，通過多媒體視頻進行播放，讓學生可以在課堂上就感受到濟南的冬天獨特的風景，從而主動進行課堂閱讀，并進行一一對照，提高學生的閱讀效果，加深學生對課文中的認識。

2.3 結合閱讀教學難點，幫助學生深入理解。

教師在語文教學中需要注意對相關教育難點的指導，尤其是一些抽象性的知識內容，學生通過閱讀可能難以快速理解和掌握，這就需要教師的教育指導，利用信息技術將各種抽象的知識具體化，通過直觀化的形式讓學生進行學習，幫助學生在閱讀中進行理解，突破教學的難點。

例如，在指導學生學習部編版初中語文課程中《最后一課》的內容時，由于初中學生閱歷不足，對于當時法國社會的現狀不夠了解，無法深入體會課文中作者要表達的情感深意，因此就可以利用信息技術將課文中的時代氛圍進行展示，把課文中表達的情感思想進行渲染，以更加直接的方式進行對學生的閱讀指導，促進學生語文素養的培養。

3.結論

綜上所述，核心素養下初中語文信息化閱讀教學中，教師可以根據學生個性特點，開展對閱讀教學的信息化改革，創設相關的閱讀情境，將傳統閱讀教學方式進行轉化，引導學生進行對課文的深入閱讀，加深學生對課文的認識理解，培養學生的閱讀能力。

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