家庭社會經濟地位對主觀幸福感的影響：人格類型的調節作用

李琳芳

關鍵詞：家庭社會經濟地位;主觀幸福感;人格類型

家庭社會經濟地位是一個結合了社會學和經濟學的復雜的、多層次的概念，是家庭經濟狀況的反映指標，一般通過父母的受教育水平、父母的職業類型和家庭收入進行測量^[1]。主觀幸福感是一種主觀的、整體的概念，是個體依照自己設定的標準對其生活質量所進行的整體評價，是衡量個體健康成長的一個重要指標，其結構包括兩個基本成分：生活滿意度和情感體驗，生活滿意度是衡量主觀幸福感的關鍵性指標，對個體自身的生活質量進行整體性的評價，是獨立于積極情感和消極情感的認知因素^[2]。人格類型是一個相對穩定的結構，體現著個體的特點和與眾不同，社會文化因素和家庭環境因素在其形成過程中有著極為重要的影響。

目前相關研究中，經濟狀況與主觀幸福感的關系一直存在這爭議，不同的研究者的研究結論也不相一致，而人格是主觀幸福感最穩定可靠的預測因素之一^[3]。大量的相關研究結論表明，外傾性與積極情感和生活滿意度呈現正相關，神經質是主觀幸福感最有力的預測指標，與積極情感和生活滿意度呈現負相關。鑒于經濟狀況與主觀幸福感、人格與主觀幸福感之間的復雜關系，本研究假定：家庭社會經濟地位與主觀幸福感之間的關系可能受到第三個變量——人格類型的影響，人格類型有可能是家庭社會經濟地位與主觀幸福感之間的調節變量。

結果表明，家庭社會經濟地位與大學生主觀幸福感之間呈顯著正相關（r=0.459，P=0.000<0.001），這可能是因為在高等家庭社會經濟地位的家庭中，一方面父母因職業而獲得較高的經濟收入能夠為子女提供更優的物質生活條件，另一方面父母因接受過較高水平的教育而擁有更科學、更利于子女心理健康發展的教育方式，給與子女更多的理解和尊重，使得子女在生活上和精神上得到雙重滿足。

大學生的主觀幸福感水平和人格類型中的神經質維度呈現出顯著負相關（r=-0.323，P=0.000<0.001），與嚴謹性、開放性、外向性維度呈現出顯著正相關（r=0.200，P=0.000<0.001;r=0.194，P=0.000<0.001;r=0.4346，P=0.000<0.001），而與宜人性無顯著相關。即人格類型中神經質得分較高的大學生的主觀幸福感水平較低，嚴謹性、開放性、外向性得分較高的大學生的主觀幸福感水平較高，而宜人性得分與大學生的主觀幸福感水平無直接關系。這可能是因為人格類型中嚴謹性、開放性、外向性維度中包含了更多的積極情緒的性格傾向，而神經質維度中包含了更多的消極情緒的性格傾向，這與主觀幸福感的兩個情感體驗維度（積極情緒體驗、消極情緒體驗）相一致，因而表現出高度的相關性。而宜人性是一種富有同情心并愿意與他人合作的性格傾向，與主觀幸福感的維度無明顯關聯。

家庭社會經濟地位與外向性的交互作用對大學生主觀幸福感有顯著預測作用（△R²=0.019，P<0.05），而家庭社會經濟地位與神經質、嚴謹性、宜人性、開放性的交互作用對大學生主觀幸福感無顯著預測作用。這可能是因為人格類型的每個維度所反映出來的內涵具有差異性，神經質、嚴謹性、宜人性、開放性主要反應的是個體的情緒穩定性或者行為方式傾向，而外向性更多的來表示個體與他人進行互動的頻次以及獲得愉悅的能力。個體在家庭中要與父母進行相處，這一過程包含著人際互動;個體在大學這一環境中要與老師、同學相處，這一過程中涵蓋更多的人際互動。在外向性維度上得分較高的個體與他人進行互動的頻次較高，具備更多的與他人交往的方式和技巧，更愿意與他人進行交往，表現出健談、自信的特點，容易在與他人的交往中體驗到更多的積極情緒和更多的心理滿足感;在外向性維度上得分較低的個體與他人進行交往互動的頻次較低，喜歡一個人獨處，不喜歡與外界進行過多的接觸，因而缺少一定的與他人進行交往的方式和技巧，表現出安靜、嚴肅的特點，容易在與他人的交往過程中體驗到更多的消極情緒和較少的心理滿足感。可能正是因為外向性維度上所反映出來的人格的這些獨特特點，所以它才能在家庭社會經濟地位與大學生主觀幸福感的關系之間起調節作用，具體影響家庭社會經濟地位與大學生主觀幸福感之間關系的強度。

提升大學生主觀幸福感現在已經成為高等教育中的一項重要內容，基于本次研究的結論，提升大學生主觀幸福感可以參考相關的人格維度，在面對家庭環境不具有優勢的情況下，可通過培養學生的外向性性格提高大學生的主觀幸福感，并結合人格的培養對大學生主觀幸福感水平的提升方式和方法進行優化。

參考文獻

[1]王玥.家庭社會經濟地位對青少年主觀幸福感的影響——家庭教育支持的中介作用[J]教育科學研究2016，9：54-60.

[2]黃嘉文.收入不平等對中國居民幸福感的影響及其機制研究[J]社會，2016，36（2）： 123-45.

[3]Diener E.Subjective well-being.[J].Psychological Bulletin，1984，95（3）：524-575.