饒靜怡
摘要:高中生作為“一類特殊的學生群體”,面臨著巨大的高考壓力,使他們的學習與生活的方式和內容都產生了極大的變化,形成嚴重的心理負擔。在出現急躁心理以后,最重要的教育內容便是減緩學生的心理情緒,緩解他們的緊張感,減少任務量,保持輕松的課堂學習環境,通過心理疏導與課堂內容相配合的形式,緩解學生的心理壓力。
關鍵詞:高中政治;急躁心理;認識與思考
中圖分類號:G633.2?文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2020)35-0046-01
引言
高中生心理問題的產生屬于一個長期的形成過程,并能夠根據學業的成績與學習階段的變化產生變化,急躁心理更是現階段學生常見的一種負面心理情緒,始終影響著學生的正確思想觀念、行為習慣和文化課成績。通過政治教學,讓同學們接受健康的心理教育與輔導,是緩解學習壓力的有效方法。
1.高中學生產生急躁心理的成因分析
1.1?學習壓力的形成。
學習壓力是現階段學生產生急躁心理的主要成因。高中學生因為高考的影響,又受到同學關系、家庭期望、個人能力等多方面的影響,在傳統的“應試觀念”下,形成巨大的學習壓力,導致他們的心理和生理上都出現變化。因此,緩解同學們的急躁心理,首先要對他們的思想觀念進行調整,讓他們在意識到文化知識的重要性的同時,也能對自身的當前問題進行反思,不斷對自身進行總結,從而提升個人素質,找到自己的壓力產生的原因,才能有效緩解負面學習情緒的產生。……