在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用

於陳琛

摘要：信息技術(shù)課程的理論知識部分比較枯燥，小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比較淡薄，導(dǎo)致教學(xué)效果比較差。而游戲可以引起小學(xué)生的興趣，在信息技術(shù)課堂上添加游戲這個元素，有利于讓活潑好動的小學(xué)生集中注意力，充滿興趣地聽教師講解課程，同時在潛移默化中學(xué)習(xí)一些信息技術(shù)方面的知識。因此，教師也應(yīng)該逐漸創(chuàng)新自身教學(xué)理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，為學(xué)生的個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);游戲教學(xué)法;教學(xué)策略

中圖分類號：G623.58?文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0163-01

我們正處于信息化發(fā)展的黃金時代，社會對于信息技術(shù)人才的需求量也越來越大，教育界應(yīng)該主動承擔(dān)起人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為社會各領(lǐng)域提供綜合性人才，促進社會的進步與發(fā)展。小學(xué)生正處于成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，在此階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，將會對其一生產(chǎn)生直接影響。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，提升人才教育與培養(yǎng)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)課堂過于枯燥乏味，無法使學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。游戲教學(xué)法的提出與應(yīng)用，在很大程度上改善了當(dāng)前教學(xué)的局限性，能夠增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的專注度，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。教師在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法時，應(yīng)該了解小學(xué)生自身的成長特點與規(guī)律，同時結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)實效性。

1.游戲教學(xué)法的實際意義