小學高年級數學素養培養的策略與途徑

成建峰

摘要：隨著當今新課改的不斷深入推進，對于小學數學教學的目標也變成了一切為了學生，只有在教學過程中充分以學生的發展為主，才能更加全面地提升同學們的綜合素養，更好地達到預期的教學目標。對于小學的同學們來說，數學學習是重中之重，因為在小學時期對同學們進行數學教學不僅能夠為他們奠定良好的數學基礎，同樣還能使他們提升自身的數學計算能力，進而找到更適合自己的學習方法，養成良好學習習慣的同時促進各方面綜合能力的發展。根據新出改所提及的教學目標，廣大的教育者應該學會利用各種方法提升同學們的數學素養，這樣才能提高課堂教學的有效性，從根本上提升課堂教學的效率。

關鍵詞：小學數學;數學素養;培養途徑;策略分析

中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0178-01

引言

新課改的不斷深入，不僅要求小學數學教育在教學過程當中更加注重對于同學們數學能力的培養，教師還應該學會引導同學們建立屬于自己的完整理論知識體系，這樣才能培養自身的綜合素養。在當前的社會體系中，只有具備良好的學科素養才能更好的立足，教師只有使同學們具備基礎的能力才能在以后的數學學習過程中變得更加輕松自如。在日常的課堂教學中，教師也應該通過各種教學方法的引導使同學們認識到數學對于實際生活的重要性，同時也認識到數學應用的廣泛性，使同學們能夠更好地運用課堂當中學習的內容去解決實際生活當中存在的問題，真正的做到學以致用。……