林曉霞
摘要:新課改背景中,小學數學教學要更換以往的教學模式,把課堂變的開放、活躍,變成更加鮮活的課堂。每位數學老師在面臨這個局勢的時候,數學教師應該改變以往的課堂模式,讓孩子們自主的加入到學習中來、孩子們可以自己創造性地學習,為日后他們走進社會打下結實的基礎。所以,在新課改背景下,怎樣完成小學數學課堂的改革創新,如何可以讓小學生喜歡上數學課堂,就變成了每位數學老師重要的工作和奮斗的目標。
關鍵詞:小學數學;趣味性教學;有效運用
中圖分類號:G623.5?文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2020)35-0197-01
愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師”。任何學習過程離開了興趣就變得索然無味,學生失去了學習的熱情和主動性,課堂教學預設的目標難以實現。因此,改變傳統枯燥的教學方式,進行趣味化的教學變得尤為重要。如何在小學數學課堂中扎根、發芽、結出豐碩的果實呢?這個我們每位數學老師應該深思的問題。本文將結合小學數學教材,闡述如何可以讓小學數學課堂變的更加有意思[1]。小學生在學習數學課堂里會有一些知識難以理解,可是要是讓他們發現數學中的樂趣,孩子們就變的愛學起來。利用學生的求知欲,是刺激學生學好可以好好學習數學的良好方法。如果可以好好利用孩子對興趣的心里,就會產生事半功倍的效果。可是怎樣才能讓學生產生興趣,從而達到教學效果呢?
1.展開情境教學,有序開展情境教學……p>