云班課結合騰訊會議平臺下《物流運籌學》課程教學模式的探討

劉微 王翠敏

摘 要：在疫情下，我院將《物流運籌學》課程由傳統(tǒng)的線下教學轉成云班課結合，騰訊會議平臺的線上教學，并對《物流運籌學》課程傳統(tǒng)的教學模式進行改革。以便改善課程的教學效果，提高課程的教學質量。

關鍵詞：云班課;網(wǎng)絡平臺;教學模式;教學效果

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

一、緒論

在寒假來臨之前，針對我院第二學期的《物流運籌學》課程，就想打破原有的教學模式，引入網(wǎng)絡平臺對該課程進行全方位的改革，提高其教學質量。但因疫情原因，使得這個學期學生不能進校學習，只能在家進行網(wǎng)絡教學。在這種形式下的網(wǎng)絡教學與在校平臺下的網(wǎng)絡教學有很大的不同。因為不光是我院學生不能正常開學，是全國大中小學生都要進行網(wǎng)絡教學，各大平臺人滿為患。為了保證授課的流利度，網(wǎng)絡盡量流暢，學生感覺不到卡頓，甄選了云班課結合騰訊會議平臺，并在此平臺下對《物流運籌學》課程進行教學改革，引入翻轉課堂教學模式，讓整個課堂效果煥然一新，讓學生從枯燥乏味的環(huán)境轉為輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生對《物流運籌學》課程學習的興趣。

二、云班課結合騰訊會議平臺

此學期選擇云班課結合騰訊會議的教學平臺。云班課平臺的選取可以對學生進行各方面的要求。例如簽到功能，以往云班課我們要求兩分鐘內必須簽到完成，可是由于現(xiàn)在各個學生網(wǎng)絡環(huán)境的不同，有的學生家里網(wǎng)絡環(huán)境不好，我們將簽到時間設成30分鐘，最后讓老師知道學生參與了教學過程即可，我們將《物流運籌學》課程的相關資料，包含每節(jié)課的課件、教案、視頻、試題分章節(jié)有序上傳?！?br>