高職商貿類專業實訓室安全管理的幾點思考

劉偉

摘? 要 高職院校的實訓室安全管理關系到師生的人身和財產安全，需要管理者認真對待并且常抓不懈。分析高職院校商貿類專業實訓室的安全管理現狀，總結當前三種主要的管理模式和安全管理存在的問題，從形成實訓室安全管理責任體系、完善與執行實訓室安全管理規章制度、對使用實訓室的人員進行安全教育培訓、充分利用物聯網技術開發實訓室安全管理技術平臺四個方面提出對策和建議。

關鍵詞 實訓室安全;商貿類專業;安全管理;高職院校

中圖分類號：G717? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）08-0121-03

Abstract The training room safety management of higher vocational colleges is related to the personal and property safety of teachers and

students， which needs to be taken seriously by managers and con-stantly make unremitting efforts. This paper analyzes the current situation of safety management of trade professional training rooms in higher vocational colleges， summarizes the current three main management models and security management problems. And the countermeasures and suggestions are put forward from the following four aspects： forming the practical training room safety management responsibility system， improving and implementing the safety mana-gement rules and regulations of the training room， using of the trai-ning room personnel for safety education and training， making full use of the Internet of Things technology to development training room security management technology platform.

Key words practical training room safety; major in commerce trade;safety management; higher vocational colleges

1 前言

高職教育以培養掌握基本理論知識和專業操作能力的應用型人才為主要目標。為了實現此教育目標，高職院校投入了很多人力、財力和物力建設校內外實訓基地，以期通過實訓教學環節讓學生“零距離”接觸職業技術崗位，培養學生獨立操作的能力。高職商貿類專業的主要實訓工具是計算機，計算機實訓室是商貿類專業學生平時進行課程實訓、提升創新水平的主要場所。雖然商貿類專業的實訓室沒有危重機械設備，也沒有有害化學試劑，但是校內實訓室承擔的實訓項目種類繁多，人員流動頻繁，大小校園安全事故頻發，使得商貿類實訓室的安全管理任務變得復雜而艱巨。因此，思考和總結高職商貿類專業實訓室的管理問題，提出針對性對策和建議，為實訓室安全管理工作提供依據，是每一位實訓室管理教師均應探索與實踐的問題。

2 商貿類專業實訓室安全管理現狀

管理模式呈現多樣化? 商貿類專業實訓室管理模式多樣，概括來說主要有以下三類。

一是學院專人管理，指經管類學院設置專門的實訓管理崗位，聘用其他專技崗位的人員來管理實訓室;實訓管理教師主要負責實訓室的日常管理、運行和維護工作;學院層面負責商貿類實訓室的規劃、建設、項目管理和驗收，實訓室的軟件和硬件符合商貿類專業的使用要求，具有較強的針對性。

二是學校統一管理，指學校負責實踐教學部門的統一規劃、建設，管理學校所有的實訓室，統籌安排學校的實訓資源。學校可以根據需要實現實訓資源和實訓管理人員的統一調配，實現資源共享和人員流動，提高資源的使用效率。學院層面只享有實訓資源的使用權，實訓資源的管理權和使用權分離[1]。

三是外包管理，指學校將實訓室設備的日常管理和維護外包給專業的技術公司，學校只需向技術公司支付相應的運維費用。在這個管理模式下，商貿類實訓室的設備可以得到專業的維護和管理，但是從另外一個角度來說，技術公司的響應需要時間，如果外包公司不常駐在校園里，可能會影響到實訓教學的有序開展。

管理制度的執行有待加強? 當前，高職院校的實訓室已經形成相對規范的管理制度，規章制度深入日常管理工作的方方面面。隨著信息技術的快速發展、學科知識的不斷更新，教學主體也相繼增加投入建設新型實訓室，跟進高職院校建設步伐。但是在加快基礎建設的同時，管理者往往忽視了實訓室管理制度也需要同步更新，用舊的實訓室規章制度來指導新型實訓室管理，往往存在安全漏洞[2]。在更新和完善實訓室管理制度的前提下，有些高職院校還存在管理制度執行不徹底的情況。師生將實訓室管理制度當成簡單的標識牌或文字規范，而不是嚴格按照規章制度去指導日常的實訓操作。實訓室的使用和管理制度分離，管理制度名存實亡，不能起到很好的約束和規范作用。

師生的安全意識不夠? 商貿類專業實訓室人員流動性較大，師生往往不在固定的實訓室進行實訓。在這種情形下，師生沒有主人翁意識，因而缺乏保護實訓環境、愛護實訓設備的責任感。再者，師生在有限的課程中投入大量的時間和精力在實訓操作上，往往忽視了實訓室的安全管理，造成安全意識的缺失。實訓課程的任課教師和學生才是實訓室的使用者，如若使用者在使用過程中都不注重安全管理，僅憑實訓室管理教師來進行日常安全管理，則安全管理工作難度加大，實際成效也會大打折扣。

缺乏針對性的安全宣傳教育? 商貿類實訓室使用人員眾多，人員流動頻繁，給實訓室安全宣傳教育和考評帶來很多挑戰。很多高職院校的實訓管理中心尚未形成安全培訓規章制度，當然也無法指導安全培訓工作的開展。那些已經開展安全培訓工作的高職院校，多數是在新生入學時進行籠統的安全管理工作介紹，針對不同人群的分級分類安全教育培訓尚未落實。另外，實訓課程的任課教師也應該接受安全培訓，只有任課教師熟知實訓室安全管理內容，才會引導學生在實訓操作過程中遵守規范，避免出現安全隱患。

3 商貿類專業實訓室安全管理問題探究

形成實訓室安全管理責任體系? 高職院校商貿類專業實訓室安全管理涉及部門和人員眾多，因此要形成實訓室安全管理責任體系，明確每位人員的責任，將責任落實到個人，堅持“各司其職、各負其責”的原則。

首先，院校層面要成立實訓室安全管理領導小組，全面負責安全管理工作的布置和安排，以及應急管理工作的指導。領導小組要明確實訓室的安全管理責任，在建立責任體系架構的基礎上，對涉及實訓室安全管理的各部門職責進行明確[3]，并形成實訓室安全管理監督和獎懲機制。

其次，多數實訓室存在多類型、多平臺和多部門管理，管理部門可能涉及二級學院和實踐教學管理部門。二級學院實訓中心應該是安全管理的第一責任人，全面管理學院所有實訓室。實訓中心管理人員要簽署責任書，在職權范圍內開展安全宣傳教育、安全自查以及安全突發問題處理等工作。

最后，實訓室日常使用責任應歸屬任課教師和學生，任課教師和學生要愛護實訓室設備，遵守實訓室6S管理規定。任課教師還應熟知安全事故應急處理方法，在出現安全事故時能夠及時組織學生處理好安全事故，避免安全事故帶來更多的人身安全及財產損失。

完善與執行實訓室安全管理規章制度? 高職院校在加強基礎設施建設的同時，也要做好實訓室管理規章制度的完善并且監督制度的執行工作，做到安全管理工作有規可依、有規可循、執規必嚴和違規必究[4]。

首先，尚未形成管理規章制度的實訓中心要及時編制安全管理規章制度，已經編制完成的單位可以根據設備設施的更新以及安全管理隱患排查情況及時調整和更新已有的規章制度，做到規章制度與時俱進。

其次，實訓室安全管理工作領導小組要監督規章制度的執行工作，定時檢查實訓室安全管理工作，及時排除實訓室安全隱患，對規章制度落實較好的部門實行獎勵，反之則實行懲罰措施，并要求及時整改。

最后，高職院校實訓中心也要增強對外交流，學習兄弟院校或同級部門管理經驗，及時調整工作方法，做到嚴格完善執行安全管理規章制度，切實杜絕一切安全事故。

針對性開展分級、分類安全教育培訓? 對于實訓室安全管理，不能僅依賴對安全事故的應急處理，加強宣傳教育、防患于未然才是關鍵。學校層面和學院層面都要重視安全教育培訓，針對不同人群分類開展安全教育培訓。學校層面可以將實訓室安全教育培訓作為通識課程的一部分，學生學習并考核通過才能進入實訓室。學校相關部門還可以制作圖文并茂的宣傳手冊或宣傳片，讓學生在線上和線下均可以進行學習。商貿類專業院系要將實訓室安全教育培訓工作細化，針對商貿類專業特點開展分類培訓。對于任課教師，可以開展6S管理宣傳教育，增加日常實訓室使用規范以及突發事件處理方法等;對于入學的新生，可以宣傳實訓室日常使用規范，在新生入學時選取班級安全員，負責實訓室日常安全管理督促和匯報工作，充分信任學生的自我管理能力，通過積極的方式引導學生參與實訓室安全管理工作。學期末可以通過實訓室日常使用情況，對學生安全員進行考核和評比，給予一定獎勵，調動學生積極性。

高職院校實訓室可能還存在勤工儉學的學生，對于這類學生，培訓內容可以增加實訓室打掃規范和實訓室安全檢查標準，要求勤工儉學的學生做好實訓室的清掃和安全檢查工作，協助實訓室管理教師做好日常安全管理工作。

開發實訓室安全管理技術平臺? 高職商貿類專業實訓室的主要設備是計算機，計算機可以依托互聯網形成一個智慧管理系統。當前，物聯網技術、傳感網技術不斷發展，可以通過有線或無線設備，在互聯網內實現物物相連。實訓室安全管理同樣可以借助信息技術，開發一個實訓室安全管理平臺，將實訓室的門禁管理系統、監控系統、學生考勤系統、設備報修系統、耗材領用系統等集成于一個綜合化管理系統，管理系統的控制終端在電腦或者手機APP上。利用這個管理平臺，主管部門可以查詢實訓設備使用情況，實訓室管理教師可以實時監測實訓室運行情況，快速解決師生在使用過程中遇到的難題，達到智能化安全管理的目的，優化實訓課程教學環境，提高實訓室管理效率。

4 結語

實訓室是高職院校培養技能操作型人才的重要場所，商貿類專業主要依靠計算機來幫助學生獲得崗位操作技能。在實訓室日常安全管理工作中，要形成實訓室安全管理責任體系，明確每位人員的責任，將責任落實到個人;要及時完善和調整實訓室安全管理規章制度，并監督所有人員按規執行，提高所有人的安全意識;同時，對于使用實訓室的所有師生，都要對他們分級、分類開展安全教育培訓，提升他們的自我管理能力;最后，對于商貿類專業的計算機設備，可以借助信息技術開發實訓室安全管理平臺，實現對實訓室使用情況的實時監測，提高實訓室安全管理工作效率。

參考文獻

[1]黃成榮.職業院校計算機實訓室管理的現狀與對策[J].科技風，2019（33）：196-197.

[2]顧丹.高校實驗室安全管理的思考[J].廣東化工，2019，46（23）：120-121.

[3]史天貴，郭宏偉，姚朋君，等.高校實驗室安全責任體系建設與實踐[J].實驗技術與管理，2020，37（1）：13-16.

[4]胡雪梅.高校實驗室安全管理存在的問題及對策[J].山東化工，2019，48（23）：146-147.