高校思想政治教育與創新創業教育融合發展研究

尹鑫

摘要：高校思想政治教育與創新創業教育的融合對國家未來發展和助力青年成才具有重要時代意義。高校思想政治教育價值引領與創新創業教育實踐育人相融合，進一步革新高校育人體系，深入構建融合性、發展性教育動態互動共贏機制，以學生成長的第一課堂和第二課堂為融合平臺，進一步實現思想政治教育與創新創業教育在工作機制、教育載體、教育方法、教育隊伍等方面的建設。

關鍵詞：思想政治教育;創新創業教育;融合;機制

中圖分類號：G641 ????文獻標識碼：A

1高校思想政治教育與創新創業教育融合發展的必要性

教育的根本目的是促進人的全面發展，高等學校是人才培養的主陣地，大眾創業、萬眾創新的時代新潮對當前深化高等教育綜合改革提出了新的命題，高校思想政治教育與創新創業教育的深度融合是踐行高等教育系統性和時代性，對國家未來發展和青年自身發展具有重要的價值和意義。

1.1改革創新新時代教育觀念的必然需要

新時代背景下，思想政治教育傳統范式面臨轉型升級的重大考驗，打破固化思維和教育模式，以新的教育形式著力強化思想政治教育時代性、針對性。同時，部分教育者對創新創業教育理解存在偏差，簡單理解為職業生涯規劃或就業指導，對思想政治教育的價值作用認程度不夠，改進傳統教學內容、方法，構建創新性高校思政課程，擴展教育領域，注重融合第一課堂和第二課堂，助力改善教育生態環境。

1.2提升創新創業教育實效的客觀保障

青年要在創新創業中增長智慧才干，為新時代人才發展提供新思路，為創新人才培養提供新指引。面對思維活躍、價值觀多元的當代大學生群體，引導大學生樹立正確的創新意識和創業觀念，是將理論知識學習內化于心、外化于行的具體實踐，提升分析和解決現實問題的能力。

1.3協同育人效能的具體實踐

高校思想政治工作涉及“培養什么人，如何培養人”的根本問題，新時代的高等教育要充分發揮思想政治教育的主渠道，突破當前教育模式“各自為攻”，切實“守好一段渠、種好責任田”，發揮創新創業教育對思想政治教育育人功能有效承接，思想政治教育為創新創業教育提供理論原動力。

2高校思想政治教育與創新創業教育融合路徑

2.1優化高校思想政治教育與創新創業教育融合育人的教學環境

思想政治教育與創新創業教育的有效融合要注重發揮教學環境的隱形教育作用，以優化建設高校創新創業教育的宣傳工作為基礎，將創新創業教育落實落細。同時，進一步強化大學生對創新創業實踐活動的認知和普及工作，完善高校思想政治教育和創新創業教育分管部門的齊抓共管，健全管理教育制度，引導師生開展創新創業研究與具體實踐探索，例如充分結合豐富的創新創業項目和賽事，聯通校企實踐平臺，引導學生積極在實踐中受教育長才干，激發學生創業熱情，增強學生創新意識和創業能力，促進理論向實踐的轉化效能。

2.2創新思想政治教育與創新創業教育融合的教學模式

傳統教學模式依托課堂知識傳遞為載體，固化學生學習灌輸式模式，忽視了學生的主觀能動性與個性發揮。將創新創業教育融入高校思想政治教育，要注重挖掘創新創業課程中的思政教育內涵，通過可以結合的“思政特點”的課堂教學、實踐建設等豐富教學形式與教學內容。首先，要注重新時代背景下學生學情分析，基于學生需求設計教學思路，敢于打破學科界限，強化教學內容與教學形式的雙向多維互促，靈活教學思維，有的放矢地開展特色教學活動。例如，建立社會、高校、企業等聯動協作、相互促進的外部合力，鼓勵學生變“被動”為“主動”，親身參與，課外與課內教學內容相互滲透，助力學生找準個人定位，運用創新思維推陳出新。

2.3強化構建思想政治教育與創新創業教育教師隊伍

對于當前我國高校思想政治教育課而言，授課教育往往偏重理論教學，在實踐教學方面仍有待多方面的挖掘。同時，大多數高校目前創新創業教育師資多為行政人員進行兼職管理，能夠適應匹配創新創業教育和思想政治教育融合的教師資源極其短缺。因此探究如何將創新創業和思想政治教育師資力量有效融合，首先，要加強師資統一化專業化培訓、進修和鍛煉，擴充教師知識儲存量;同時，可從思想政治教育授課師資中選拔實踐能力較強的人進行專業創新創業培養，引導教師參與實踐活動;并且，加大引入校外德才兼備的創業成功人士或創新創業導師，形成專兼結合的創新創業導師庫。

高等教育是人才培養的重要環節，全面認識時代背景下高校思想政治教育與創新創業教育融合發展的必要性和可行性，探究大學生思想政治教育與創新創業教育的協同思維，優化兩者融合路徑，是培養創新型高素質人才的需要，也是新時代大學生思想政治教育有效開展的重要切入點，助力培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人和合格建設者。

參考文獻

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