新媒體環境下高校青年教師意識形態對策研究

劉蘇楊

摘要：新媒體出現和發展為高校青年教師意識形態教育工作的開展提供了嶄新的環境也帶來了嚴峻的挑戰，在充分了解新媒體在傳播、內容等方面的特點的前提下，摸清新媒體的發展脈絡，從而在高校青年教師意識形態教育中充分地利用新媒體環境的優勢，有效提升高校青年教師意識形態教育的實效性和教學效果。

關鍵詞：新媒體;高校青年教師;意識形態;對策

中圖分類號：G641 ????文獻標識碼：A

近年來，青年教師不斷加入高校教師隊伍，一方面為高校增添了活力和新鮮的思想，另一方面由于部分青年教師的思想政治素養不高，導致青年教師意識形態方面呈現出滯后性。青年教師的意識形態不僅對自身的成長成才有決定性的意義，而且作為與大學生年齡相近的知識的傳播者，青年教師對大學生的影響不可忽視。因此，加強高校青年教師意識形態教育意義重大。

1新媒體環境下高校青年教師意識形態教育的意義

1.1領會習總書記關于意識形態工作的思想理論

近年來，習總書記提出了一系列關于意識形態工作的思想理論。習總書記認為“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作?！?，“意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”凸顯了意識形態工作的重要性，事關國家長治久安和民族團結與發展。習總書記還說“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎?！币虼耍訌妼Ω咝Ｇ嗄杲處熞庾R形態教育的研究，可以使我們深入理解和領會習近平總書記關于意識形態工作的思想理論。

1.2促進高校青年教師的健康成長

高校青年教師的成長過程是獲取專業技能和政治理論的過程，新媒體以其獨特的功能特性和信息屬性，既為青年教師提供了獲取成長所需知識、素材的便捷平臺，又在信息傳播的過程中為青年教師滲透了各種意識形態和輿論輿情。新媒體環境下，不斷重視和加強高校青年教師意識形態方面的教育，為的就是使青年教師在渾濁的狀態下能夠辨別方向，在迷茫的狀態下堅定自我，使其思想意識形態不偏離正確的軌道，為青年教師工作生活和生涯發展提供堅實保障。

1.3提升大學生思想政治教育的效果

高校青年教師隊伍作為一個規模日益擴大且充滿生機的新型人才群體，在大學生的思政教育和專業教育教學工作中承擔著至關重要的作用。從新媒體的角度出發，根據其特點和優勢，面向高校青年教師開展和實施意識形態的教育能提升大學生思想政治教育的多樣性和教育效果，以期通過青年教師的作用，來對大學生實施正確思想意識的影響和引導，同時也通過交互性作用實現青年教師自我的成長。

2新媒體環境下高校青年教師意識形態對策

2.1搭建高校青年教師意識形態教育平臺

新媒體環境的虛擬性和數字化特征使得高校青年教師意識形態的教育可以突破時空的限制，新媒體創設的互聯網橋接方式為青年教師意識形態教育提供更為寬泛的平臺。青年教師意識形態教育的教學方式和傳播渠道得到了有效的拓寬，反饋措施和方式得到了有效的豐富，以提高教師的工作水平和教育效果。建設系統化的網絡意識形態教育工作平臺。在高校官網、微信公眾號平臺進行思想意識形態方面的內容建設。內容涉及馬克思主義理論、國家政策、實事論壇、生思想動態等等，使青年教師從引導、強化到自主吸收、樹立和鞏固正確的主流思想意識形態，實現“線上線下”共建的意識形態安全工作體系。

2.2針對高校青年教師開展全方位的正面向上宣傳教育

新媒體環境為高校青年教育意識形態教育提供了創新的教育方式。以新媒體為媒介可以以互動的方式或者新穎的內容呈現形式，同時充分實現新媒體和傳統媒體的優勢互補，借助媒體融合發展，推出媒體融合平臺，實現寓教于樂，不枯燥不乏味，從而提高意識形態教育的參與度，提高教育的效果。很多官方媒體利用新媒體對當前熱點問題進行宣傳報道和公開答疑，其公開透明、積極正向且親民的話語方式和接地氣的回復吸引了無數網友。學校信息平臺經過幾次改版，宣傳方式比以往更加生動，在吸引青年教師關注信息方面發揮了重要作用。學校信息平臺以更加開放和接地氣的方式打造一個和教師溝通和交流的全新平臺，以增進學校和教師的情感交流，吸引更多的青年教師關注學校，關心學校發展。

2.3為高校青年教師意識形態教育提供了豐富的教育資源

新媒體環境為高校青年教師意識形態教育的方法提供技術層面的支持，青年教師意識形態的教育應以此為契機進行教學方法的完善。網絡資源數據庫的日益豐富實現了教育內容素材和教學方式資料的廣泛共享，為教育教學提供了案例參考和經驗補充。在新媒體環境下，教學效果和思想動態的變化，也可以使同一學校甚至不同學校的青年教師間進行溝通聯系，提供了取長補短提升能力和互相監督提醒實現共同成長的良性互動。通過新媒體技術提升青年教師意識形態教育的時效性，實現青年教師與意識形態教育施教者的實時性互動。同時，利用新媒體技術來增強青年教師在意識形態方面的自我教育，以有效提升高校青年教師意識形態教育的自覺性。

2.4優化整體教育環境促進高校青年教師意識形態教育

在新媒體環境下，提升高校青年教師意識形態教育策略，可以從優化整體教育環境入手。督促社會建立新媒體的相關監管方式和保障措施，加強信息過濾和正確引導以保證新媒體持續穩定地運營，并且摒棄新媒體的消極影響，為高校青年教師意識形態教育提供優質的輿論環境。提倡新媒體的文明風尚，以為高校青年教師意識形態教育營造充滿正能量的新媒體環境。同時，通過提升高校青年教師的媒體素養來推動新媒體用戶整體媒介素養的提升，為高校青年教師意識形態教育的開展奠定基礎。

基金項目：本文系2017年陜西省教育科學規劃課題“新媒體環境下高校青年教師意識形態教育研究”（編號：SGH17H506）。