新媒體語(yǔ)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)研究

王力威

摘要：進(jìn)入二十一世紀(jì)，數(shù)字媒體的數(shù)字信息技術(shù)呈現(xiàn)出新型發(fā)展方式，同時(shí)，交流方式的改變也促使環(huán)境產(chǎn)生了巨大的變化，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)突破傳統(tǒng)，朝著更廣泛的空間發(fā)展。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)主要是傳達(dá)信息。傳媒的屬性變化，藝術(shù)上也產(chǎn)生了變化。在新的挑戰(zhàn)之中，新媒體視覺(jué)傳達(dá)具有新的機(jī)遇。在新的出發(fā)點(diǎn)上，要提高視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)水準(zhǔn)，符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：新媒體;視覺(jué)傳達(dá);發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP391.41 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1研究目的和意義

當(dāng)前，新媒體技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，隨之而來(lái)，媒體與網(wǎng)絡(luò)同步發(fā)展。視覺(jué)表達(dá)的意義重大，設(shè)計(jì)理念大同小異，要迎接新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。就要對(duì)視覺(jué)傳達(dá)媒體補(bǔ)充，提高媒體傳達(dá)的效果。西方發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越中國(guó)，中國(guó)仍然處于摸索階段。當(dāng)前，中國(guó)應(yīng)該重視視覺(jué)傳達(dá)教育，向新媒體方向進(jìn)軍。針對(duì)新媒體傳達(dá)教育的不足，積極探索形成改進(jìn)方針，為高校視覺(jué)傳達(dá)教育提供參考和借鑒。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前提倡視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的數(shù)字信息教育，信息技術(shù)傳播和水平正在影響著數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展，新媒體發(fā)展不斷豐富內(nèi)涵，提高了視覺(jué)傳達(dá)水平、綜合運(yùn)用水平，同多媒體技術(shù)的融合下，增強(qiáng)了信息傳達(dá)的能力和水平。結(jié)合當(dāng)前形式，高等院校要深入思考視覺(jué)傳達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，特別是課程設(shè)置。為了順應(yīng)語(yǔ)境視覺(jué)傳達(dá)教育形式，增強(qiáng)信息傳達(dá)的能力和社會(huì)的發(fā)展，符合人們對(duì)信息媒體的種類(lèi)要延伸。特別是技術(shù)員小，要注重教學(xué)形式之下的語(yǔ)境內(nèi)涵，結(jié)合形式的發(fā)展，對(duì)數(shù)字多媒體教育加以改革和創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)水平，豐富教學(xué)內(nèi)容。在新時(shí)期之下，新媒體語(yǔ)境的視覺(jué)傳達(dá)要迎接更艱巨的挑戰(zhàn)，順應(yīng)社會(huì)信息的發(fā)展和新媒體語(yǔ)境的發(fā)展。

2視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)目的，是在計(jì)劃之中進(jìn)行，且得到效果的交流活動(dòng)。是設(shè)計(jì)圖形的活動(dòng)，同時(shí)也是傳遞方式。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，視覺(jué)傳遞信息占據(jù)了信息傳遞的一半以上。所以，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育已經(jīng)成為人們交流的重要方式，也成為了研究的主要方向。感官上，信息傳播就是要將平面設(shè)計(jì)的圖案加以轉(zhuǎn)換，以樹(shù)蕨的方式傳達(dá)信號(hào)，將信息傳遞下去。視覺(jué)傳達(dá)的特征是：數(shù)字語(yǔ)言信息傳達(dá)上，速度以及形式廣泛，但是距離較遠(yuǎn)。數(shù)字傳達(dá)空間上，數(shù)字信息的層次廣泛，簡(jiǎn)單的圖形已經(jīng)不能滿足人們的傳達(dá)，要按照數(shù)據(jù)加以總結(jié)，形成動(dòng)態(tài)發(fā)展。當(dāng)靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，視覺(jué)傳達(dá)也從單向變?yōu)槎嘞颉Ｔ诩夹g(shù)創(chuàng)新上呈現(xiàn)多種方向發(fā)展，數(shù)字分析上也呈現(xiàn)出語(yǔ)言特色。

3新媒體語(yǔ)境

3.1新媒體語(yǔ)境的特征

新媒體語(yǔ)境呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。馬歇爾指出全新地球村的概念，這種概念也就是傳播觀念的變化，當(dāng)前傳媒媒介不斷創(chuàng)新，全新的傳播方式呈現(xiàn)出不同的文化色彩，促使人們之間的關(guān)系更加密切。這種文化之下帶有時(shí)代的特點(diǎn)，展現(xiàn)全新的創(chuàng)造力。社會(huì)文化發(fā)展的總體趨勢(shì)，更新文化復(fù)合元素，并且按照優(yōu)勝劣汰的的原則進(jìn)行拓展。在大眾文化和大眾習(xí)俗之間豐富內(nèi)涵。利于傳播媒介和制度的傳播，在媒體之下文化才能夠不斷發(fā)展，是新媒體語(yǔ)境發(fā)展的新作用。

3.2新媒體語(yǔ)境社會(huì)各層面變化

當(dāng)前大眾傳媒方式和傳統(tǒng)的方式有了較大的創(chuàng)新，創(chuàng)新能力不是對(duì)傳統(tǒng)的摒棄。而是在原本的方式上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。廣電傳媒、計(jì)算機(jī)傳媒等方式成為了主要傳播方式，傳播理念與時(shí)俱進(jìn)，尤其是平板電腦的問(wèn)世，大眾對(duì)于數(shù)字化的認(rèn)識(shí)逐漸提高，數(shù)字化大規(guī)模的發(fā)展和改進(jìn)，印刷品不能滿足時(shí)代的需要。新媒體的發(fā)展給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了不同的影響，促使人們的生活豐富，人們之間的交往更加密切。經(jīng)濟(jì)、文化、知識(shí)的發(fā)展，改變了人們的生活方式，創(chuàng)造了全新的媒體語(yǔ)境，電子信息的滲透，人們對(duì)于電腦的依賴性更強(qiáng)。人和電腦之間的交互作用更加明顯，為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了良好的開(kāi)始。社會(huì)主體消費(fèi)中，新媒體語(yǔ)境逐漸融入實(shí)用價(jià)值。新媒體語(yǔ)境的信息，同傳統(tǒng)的信息量比較，新媒體語(yǔ)境的不斷完善。社會(huì)信息體系不斷建立，新媒體語(yǔ)境設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品也就成為了消費(fèi)品。新媒體語(yǔ)境給人們的生活帶來(lái)了重要影響，相比傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)，新媒體語(yǔ)境的設(shè)計(jì)展現(xiàn)了多樣化，人們對(duì)操作方式和設(shè)計(jì)能力進(jìn)行改善，這種方式是對(duì)新媒體整體發(fā)展的影響，改變了人們的生產(chǎn)方式，尤其是機(jī)械自動(dòng)化。人們對(duì)于機(jī)械技術(shù)的不懈主球，在新媒體語(yǔ)境的帶動(dòng)下，促使生產(chǎn)方式的相互交融。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是視覺(jué)信息為設(shè)計(jì)對(duì)象設(shè)置的學(xué)科，也是緊隨時(shí)代潮流、不斷創(chuàng)新的學(xué)科。新媒體語(yǔ)境下，視覺(jué)傳達(dá)的創(chuàng)新在于數(shù)字化，是符合時(shí)代潮流的學(xué)科。新媒體下的視覺(jué)傳達(dá)的在于數(shù)字化。這種方式是在高科技和視覺(jué)傳達(dá)的形式下，虛擬化的方式方便溝通。新形式發(fā)展介入后，改善了視覺(jué)綜合傳播，提高信息發(fā)展。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)對(duì)象的藝術(shù)科學(xué)上，緊隨時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新，推陳出新。新媒體之下的視覺(jué)傳達(dá)在數(shù)字化的基礎(chǔ)上，新方式和高科技以及視覺(jué)傳達(dá)的形式、虛擬化的傳遞方式進(jìn)行良好的溝通。新媒體發(fā)汗后，視覺(jué)綜合性傳播也得到了改善，促使信息化得到了較多的提高。新媒體語(yǔ)境的最大特征就是虛擬性，是數(shù)字傳播技術(shù)的結(jié)果，是數(shù)字化技術(shù)傳播的結(jié)果，人們獲得信息的方式發(fā)生了改變，新媒體提供了眾多的虛擬方法，這是傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)不能超越的。

3.3媒體語(yǔ)境給學(xué)術(shù)理論界帶來(lái)的影響

新媒體語(yǔ)境下，要注重培養(yǎng)對(duì)教育界產(chǎn)生的新影響。視覺(jué)信息傳達(dá)方式的變化，促使高等院校的藝術(shù)課程系統(tǒng)的同步創(chuàng)新。藝術(shù)設(shè)計(jì)作品重視邏輯性，參照內(nèi)部需要加以完善。綜合性設(shè)計(jì)上，邏輯性和發(fā)散性思維結(jié)合的方式，這種方式改變了原本固有的形式，進(jìn)而改變了教育的創(chuàng)新能力，結(jié)合理論教育形成新要求。在邏輯性思維上，注重能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的媒介性，將媒介和思維進(jìn)行結(jié)合，對(duì)教育的發(fā)展具有重要意義。新媒體語(yǔ)境的發(fā)展下，視覺(jué)整體性的研究的都了全新的展現(xiàn)。各個(gè)方面和教育現(xiàn)狀相結(jié)合，展現(xiàn)媒體發(fā)展方式。同時(shí)，還要注重外語(yǔ)教學(xué)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力，開(kāi)展雙語(yǔ)教育，選擇外文教材，強(qiáng)化學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的資料，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的實(shí)踐能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。孰練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生在自然科學(xué)等方面進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，尤其是要注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，在節(jié)點(diǎn)上的交叉和滲透，是重新組合的過(guò)程。隨著語(yǔ)境的變化，數(shù)量也不斷變化。對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)制度和規(guī)律進(jìn)行深入分析，對(duì)邏輯和理性等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)解讀，促使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理。綜合類(lèi)院校和藝術(shù)累院校，在課程設(shè)置上具有片面性，缺少連貫性，課程之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，并未注重學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，僅掌握了基本的設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)的把控能力十分欠缺。按照學(xué)校的特點(diǎn)，要形成科學(xué)的課程體系，課程體系對(duì)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要作用，應(yīng)當(dāng)作為重要發(fā)展方向。設(shè)置合理的課程體系。

4新媒體語(yǔ)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀

社會(huì)發(fā)展，技術(shù)變革，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的信息傳達(dá)也向新媒體方向滲透。無(wú)論是內(nèi)涵還是外延，都得到了質(zhì)的改變，具有綜合性和多元性。當(dāng)然，人們對(duì)于信息的識(shí)別也不斷增強(qiáng)。新媒體語(yǔ)境下，視覺(jué)傳達(dá)不僅是文字和圖形的形視，媒介傳播也豐富了藝術(shù)設(shè)計(jì)傳播。電子媒介、傳播媒介也逐漸應(yīng)用到藝術(shù)技術(shù)上。在新媒體信息傳播時(shí)代，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)巨大的突破。設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的路徑和解決方式也呈現(xiàn)多種渠道。結(jié)合此種情況，要發(fā)展視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的重心，解決教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、組織框架等內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)文化不斷發(fā)展，中國(guó)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念提高，圍繞專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，挖掘?qū)W生潛能。新媒體語(yǔ)境下，要深入挖掘基礎(chǔ)課程的核心內(nèi)容，確定課程的重點(diǎn)。在課程內(nèi)容的選擇上，以文字、色彩、媒介為主。知識(shí)上要圍繞視覺(jué)傳媒設(shè)計(jì)的特征，符合學(xué)生的需求，按照學(xué)生的發(fā)展，以及文化傳承目標(biāo)。中國(guó)高校的新媒體課程，主要是在教育研發(fā)上進(jìn)行開(kāi)展的，具有不同程度的研究成果。新媒體語(yǔ)境下，改變了院校課程的設(shè)置，對(duì)未來(lái)教育重新規(guī)化。

5新媒體語(yǔ)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的思考及對(duì)策建議

5.1新媒體語(yǔ)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的思考

信息時(shí)代，文化有了語(yǔ)境。平面設(shè)計(jì)在中國(guó)已經(jīng)發(fā)展了30多年，歷經(jīng)數(shù)次轉(zhuǎn)型，從商業(yè)美術(shù)、裝潢藝術(shù)到平面設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)。發(fā)達(dá)國(guó)家的視覺(jué)傳媒迅速發(fā)展，已經(jīng)達(dá)到了領(lǐng)先水平。中國(guó)同發(fā)達(dá)國(guó)家的思維存在區(qū)別，始終處于多形態(tài)共同生存的狀態(tài)，且處于平等狀態(tài)，甚至學(xué)生對(duì)于知識(shí)的了解超越了教師。視覺(jué)傳達(dá)上，教師和學(xué)生都面臨著不同的問(wèn)題，視覺(jué)傳達(dá)技術(shù)如何超越西方國(guó)家，同其他國(guó)家融合等。信息社會(huì)之下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要是復(fù)制作品，表面化嚴(yán)重。

并不具備民族話語(yǔ)權(quán)和中國(guó)特色。教育部統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前高校弱勢(shì)資源占據(jù)比例較大，教師還不具備優(yōu)秀水平。美國(guó)在80年代就已經(jīng)有教師從事本行業(yè)。2000年，新技術(shù)之下的新需求，已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的語(yǔ)境，新技術(shù)新需求，語(yǔ)境已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的現(xiàn)狀，當(dāng)前缺乏新技術(shù)平面設(shè)計(jì)。因此要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新語(yǔ)境。中國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展較慢，在某些方面仍然存在較多問(wèn)題，藝術(shù)設(shè)計(jì)是一種感知能力，在思維能力上要進(jìn)心創(chuàng)新，要具備創(chuàng)新意識(shí)。視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在入學(xué)前接受過(guò)繪畫(huà)教育，但也僅是速成教育。信息社會(huì)搭建的框架迅速，核心、基礎(chǔ)等內(nèi)容需要沉淀，不能一蹴而就。這是一種積累的過(guò)程。

5.2新媒體語(yǔ)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育對(duì)策建議

視覺(jué)傳達(dá)教育具有廣泛的領(lǐng)域和范圍，人們能夠講視覺(jué)傳達(dá)教育應(yīng)用到各行各業(yè)之中。但是，從專(zhuān)業(yè)角度上，要求要格外嚴(yán)格。所以，高校在培養(yǎng)人才上，要按照科學(xué)課程展開(kāi)教育，實(shí)現(xiàn)多角度的視覺(jué)傳遞，同時(shí)也要按照時(shí)代發(fā)展需要，針對(duì)視覺(jué)傳遞的新特點(diǎn)展開(kāi)，符合新時(shí)期的特點(diǎn)和要求。因此，在人們生活的每個(gè)角落之中都應(yīng)該注重視覺(jué)傳達(dá)。藝術(shù)院校也要注重思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，分析能力更加重要。學(xué)生要掌握分析問(wèn)題的能力，符合時(shí)代的發(fā)展。藝術(shù)以及其他方面，數(shù)字媒體已經(jīng)占據(jù)了重要的地位，所以， 要圍繞語(yǔ)言的特點(diǎn)，發(fā)展視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)理念，這同時(shí)也是視覺(jué)傳達(dá)教育的發(fā)展前景，是視覺(jué)傳達(dá)教育的主要形式。要發(fā)展視覺(jué)傳達(dá)教育，形成科學(xué)的學(xué)科制度，僅靠學(xué)科進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)教育已經(jīng)不符合現(xiàn)狀。在視覺(jué)傳達(dá)教育上，要結(jié)合媒體，綜合心理學(xué)、媒體傳播學(xué)、管理學(xué)等，豐富視覺(jué)傳媒理念。在溝通上，采取最新的人機(jī)互動(dòng)、虛擬技能、光電技術(shù)等等。為中國(guó)教育尋找新的發(fā)展契機(jī)，將傳統(tǒng)的教育媒介和新型視覺(jué)傳達(dá)教育媒介相結(jié)合。有利于媒介傳播，促使信息發(fā)展有效性，為未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)教育提供新型發(fā)展方向，在視覺(jué)傳達(dá)教育中發(fā)揮重要作用，也是中樞的節(jié)點(diǎn)，是正確的節(jié)點(diǎn)。將傳達(dá)教育和新語(yǔ)境媒體相結(jié)合，提供廣闊的空間。在未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)上，為教育形成多樣性，才能夠?qū)Φ玫匠浞值陌l(fā)展。所以，研究新媒體語(yǔ)境傳達(dá)為設(shè)計(jì)教育墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6結(jié)語(yǔ)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)涵蓋眾多內(nèi)容，如同繁茂的大樹(shù)，從最初的平面、插畫(huà)設(shè)計(jì)等，衍生出交互設(shè)計(jì)、媒體藝術(shù)等內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)將會(huì)不斷發(fā)展，具有更強(qiáng)的生命力。

參考文獻(xiàn)

[1]陳瀅竹.全媒體時(shí)代語(yǔ)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新研究[J].藝術(shù)科技，2016（03）.

[2]蔡曉軍.新媒體語(yǔ)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)研究[J].新課程研究（中旬刊），2015（11）.

[3]趙璐.新媒介共融趨勢(shì)下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展探索[J].藝術(shù)品鑒，2017（11）.

[4]朱潔皓.新媒體環(huán)境下平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017（17）.

[5]吳婉瑩.新媒體時(shí)代設(shè)計(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)[J].西北美術(shù)，2016（03）.