淺析語文閱讀教學中語感培養

宋桂銳

摘要：語感在小學語文閱讀教學過程中屬于較為重要的內容之一，是一種文學修養，主要體現在直接快速的對語言文字進行感悟和理解的能力。小學語文教師在開展閱讀教學的過程中應重視實施多元化、創新的教學手段培養學生的語感，促進小學語文閱讀教學有效性的提高，完善小學生的閱讀能力，促進小學語文課堂教學整體質量的提升，符合新課程改革標準下的教學要求和目標，促進學生綜合語文素養的培養。本文主要針對小學語文閱讀教學中語感培養的教學措施進行了探究。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;語感培養

中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0092-01

小學語文教學過程中的新課程改革標準中明確提出語文閱讀教學中應重視培養學生的語感，由于語感的培養需要長時間的訓練及反復實踐學習才能達成，教師在開展小學語文閱讀教學中應重視訓練學生的良好語感，讓學生在閱讀的過程中感知字形、提升語言形象、豐富學生的情感色彩、感悟閱讀語感，促進小學語文閱讀教學水平和教學質量的提高。語感和小學語文閱讀教學之間的關系較為密切，語感能力是小學語文綜合學習能力的核心，對于提升小學語文閱讀教學質量具有較為積極的意義。因此，在小學語文閱讀教學中教師應結合學生學習能力、學習需求及新課改要求積極開展創新和多元化的教學措施。

1.科學的開展小學語文閱讀教……