李娜
摘要:針對“互聯網+”在小學英語教學中應用的價值進行分析,能夠糾正學生的發音,豐富教學的內容,促進學生思維的發散,是提升英語教學質量的有效方法。根據小學英語教學的內容及學生特點,探究“互聯網+”的應用方法,為學生創設多元化的學習環境,使學生感受英語學習的樂趣,真正實現“寓教于樂”。
關鍵詞:互聯網+;小學英語;分析
中圖分類號:G623.31 ? ? 文獻標識碼:B ? ?文章編號:1672-1578(2020)26-0127-01
英語作為一門語言性學科,與漢語學習一樣,需要經過長時間詞匯、句式的積累,且在良好的語言環境下學習、提升能力。但是,當前小學英語教學多在教師的指導下學生發音,受到教師能力、專業水平等影響,學生的發音存在不同程度問題。同時,在長時間單一的教學模式下,學生的英語學習興趣不足。素質教育理念下,需要轉變教學的思想與方法,關注學生學習過程中的體驗。“互聯網+”在小學英語教學中的應用,能夠拓展教學的內容,帶領學生感受英語的魅力,是提升學生英語學習能力,培養學生英語語感、思維能力的有效輔助方法。教師需要合理發揮“互聯網+”的輔助作用,提升英語教學的質量及效率。
1.“互聯網+”在小學英語教學中應用的價值
1.1 糾正學生發音,提升教學質量。英語學習中詞匯的發音十分重要,在英語學習的過程中,需要準確掌握發音方式,這對學生未來的英語知識學習、英語口語表達能力等均會產生重要影響[1]。“互聯網+”在小學英語教學中的應用,能夠通過信息技術準確播放發音方式,使學生接受正確的讀音、口型訓練。……