“互聯網+”背景下小學英語教學分析

李娜

摘要：針對“互聯網+”在小學英語教學中應用的價值進行分析，能夠糾正學生的發音，豐富教學的內容，促進學生思維的發散，是提升英語教學質量的有效方法。根據小學英語教學的內容及學生特點，探究“互聯網+”的應用方法，為學生創設多元化的學習環境，使學生感受英語學習的樂趣，真正實現“寓教于樂”。

關鍵詞：互聯網+;小學英語;分析

中圖分類號：G623.31 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0127-01

英語作為一門語言性學科，與漢語學習一樣，需要經過長時間詞匯、句式的積累，且在良好的語言環境下學習、提升能力。但是，當前小學英語教學多在教師的指導下學生發音，受到教師能力、專業水平等影響，學生的發音存在不同程度問題。同時，在長時間單一的教學模式下，學生的英語學習興趣不足。素質教育理念下，需要轉變教學的思想與方法，關注學生學習過程中的體驗。“互聯網+”在小學英語教學中的應用，能夠拓展教學的內容，帶領學生感受英語的魅力，是提升學生英語學習能力，培養學生英語語感、思維能力的有效輔助方法。教師需要合理發揮“互聯網+”的輔助作用，提升英語教學的質量及效率。

1.“互聯網+”在小學英語教學中應用的價值

1.1 糾正學生發音，提升教學質量。英語學習中詞匯的發音十分重要，在英語學習的過程中，需要準確掌握發音方式，這對學生未來的英語知識學習、英語口語表達能力等均會產生重要影響[1]。“互聯網+”在小學英語教學中的應用，能夠通過信息技術準確播放發音方式，使學生接受正確的讀音、口型訓練。……