淺析互聯(lián)網時代英語作業(yè)設計新模式和意義

楊麗

摘要：互聯(lián)網時代的到來，不僅改變了傳統(tǒng)課堂，也促使英語作業(yè)出現了新模式。新模式作業(yè)“新”在其形式和內容兩個方面，給學生和老師帶都來了益處，同時也會帶來一些問題。善于設計新模式作業(yè)，具有重大意義。

關鍵詞：互聯(lián)網時代;初中英語;新模式作業(yè)

中圖分類號：G633.41 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0129-01

1.引言

互聯(lián)網時代的來臨，使得信息技術與我們的生活和學習越來越密不可分。現代課堂也更加依賴多媒體設備，老師借此為學生們展示更多豐富的知識，使課堂變得更加有趣。與此同時，老師在設計作業(yè)時，也開始使用網絡和各種電子設備。這對老師、學生和家長都是新體驗，不能否認信息技術帶來的便利，但也會面臨一些新問題。新模式作業(yè)，對老師學生甚至家長都具有重要意義。

2.作業(yè)設計新模式

傳統(tǒng)的作業(yè)都是以課本為主，多為抄寫單詞、短語和句子等，學生們機械完成作業(yè)，覺得很枯燥，也很難起到鞏固知識的作用。而一些需要口頭表達的作業(yè)諸如背誦和對話等，因課堂時間有限，老師很難能一一檢查，無法了解所有學生的掌握情況。現代化的課堂，需要輔以新模式的作業(yè)，才能幫助學生更牢固的掌握課堂所學，也能促使他們學會靈活運用。在利用信息科技為學生設計作業(yè)的時候，新模式主要體現在兩個方面，一是形式要“新”，二是內容要“新”。下面將從這兩個方面進行具體分析。

2.1 新模式之“新形式”。首先，在布置作業(yè)的時候，除了在下課時口頭傳達，還可以發(fā)布在QQ或微信上學生群里，以防一些學生記不清楚作業(yè)，也方便家長輔導和檢查作業(yè)。而且這一方法，各個學校都已普遍使用。學生群也是老師和家長溝通的好渠道，老師可以及時向家長們傳達各種信息。傳統(tǒng)的作業(yè)，大都是寫在作業(yè)本上，需要學生一一上交，老師批改后還要再一一發(fā)放。現在可以利用移動設備和軟件上交作業(yè)了，更方便老師批改作業(yè)，家長也可以隨時了解學生的作業(yè)情況。

現在移動設備上可以下載各種各樣的學習軟件，學生們學習英語不再拘泥于課堂，畢竟課堂時間有限，老師要做的是突出重點，引導學生主動學習。老師可以試用一下學習軟件，選擇最適合初中學生使用的，向同學和家長們推薦，課后作業(yè)可以軟件為輔助，讓作業(yè)不再枯燥。善于利用學習軟件，拓寬學生的學習渠道，讓作業(yè)變得更高效，讓作業(yè)更有趣味。

2.2 新模式之“新內容”。平常布置的英語作業(yè)，學生已經把單詞句子抄寫了很多遍，可總是記不住，也不會運用，作業(yè)便是徒勞無功。作業(yè)是為了讓學生及時鞏固課堂所學，絕不是無用的負擔。但是大部分學生都是抵觸作業(yè)的，所以在設計時要注重調動他們的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。例如在學習八年級下冊第4單元“Why don′t you talk to your parents？”時，除了課堂上組織學生們討論如何與家人相處，也可以選擇一些相關的演講或者短片，將相應的資源分享到學生群里，請同學們觀看后用英文寫一寫感想。同時，學生可以邀請父母一同觀看，促進孩子與家長的溝通，為其提供良好的契機和氛圍。作業(yè)的內容除了課本上已有的對話和文章，還可以鼓勵學生自己寫了對話寫文章，這是很重要的一種能力。

3.新模式作業(yè)的意義

3.1 新模式作業(yè)面臨的問題。新模式下的作業(yè)，在給師生帶來便利、提高學習效率的同時，可能也會帶來一些問題，所以在設計作業(yè)時應注意以下方面：

（1）設計作業(yè)要有層次。不同的學生接受能力不同，如果布置的作業(yè)難度過高，例如讓每位同學自己編寫英文對話，基礎差的同學會比較吃力。而如果作業(yè)太過于簡單，僅僅是抄寫單詞句子等，又很難讓學生真正掌握。網絡及電子設備為設計多樣作業(yè)提供了可能性，給予學生選擇的空間，使每個學生都能得到提高。

（2）設計作業(yè)要重質量。作業(yè)的目的在于及時鞏固課堂所學，只要有效，不必布置過多任務加重學生的負擔。新模式下的作業(yè)應該更注重質量和效率，如果僅僅是在原來布置作業(yè)的基礎上增加其他任務，反而會讓學生感覺疲憊，事倍功半。

（3）設計作業(yè)要考慮如何高效批改作業(yè)。學生做完作業(yè)，在上交后需要老師及時批改，指出錯誤，方便學生改正。所以布置作業(yè)形式多樣，可能會給批改帶來麻煩，老師應慎重考慮，合理設計作業(yè)。

3.2 設計新模式作業(yè)具有重要意義。

（1）對老師而言，有利于提高教學效果。英語的教學尤其需要學生課下多加練習，但是老師不可能能做到課下隨時輔導。而電子設備和學習軟件，就可以完美解決這一問題，讓學生隨時隨地能聽到英語，能練習發(fā)音。老師共享的學習資源，也可以讓每一個學生多次重復使用。

（2）對學生而言，作業(yè)也可以有趣又有益。形式多變的作業(yè)，豐富的學習資源，讓學生暢游在知識的海洋。新模式下的作業(yè)可以激發(fā)學生的學習興趣課創(chuàng)造力，讓他們愛上學習，主動學習。

（3）對家長而言，不再擔心無法在家輔導孩子。大部分學生家長的英語水平可能無法教孩子，使用學習軟件布置作業(yè)，可以自動批改作業(yè)、檢測語法錯誤，是家長輔導孩子的好幫手。

善于利用網絡和各種硬件軟件設備，讓作業(yè)更加豐富多彩，讓學生愛上作業(yè)，收獲更多知識。設計新模式作業(yè)，是現代課堂的延伸，是改善教學質量必不可少的一部分，是現代教育應有的思考。

參考文獻：

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