關注幼兒心理健康，加強心理健康教育

宮婭

【摘? 要】近些年來，對幼兒的心理健康教育受到了社會更廣泛的關注。每個人在幼兒階段的心理健康發展關乎其一生的發展軌跡，而教師和家長作為幼兒人生道路的啟迪者，不得不共同努力為幼兒創設健康的心理發展環境，在日常生活與學習教育的過程中時刻關注幼兒的心理狀態，探索強化幼兒心理健康發展的有效途徑。

【關鍵詞】學前教育;心理健康;家園教育

目前的學前教育中，對于幼兒心理健康方面的教育措施尚未達到高度的成熟。近些年來未成年人犯罪率的上升，與幼兒階段所缺乏的心理健康教育有著緊密的聯系。處于幼兒階段的幼兒，其心智的發展容易受到外界環境的影響，因此，幼兒園教師和家長必須在這過程中高度重視對幼兒心理健康的教育，為培養幼兒良好的性格品質打下堅實的基礎。

一、加強對于幼兒心理健康方面的培育的重要性

在當今時代，人們對于“健康”的定義已不僅僅局限于身體素質方面的健康，個體心理精神層次的健康逐漸引起了更多的關注。每一名幼兒在幼兒階段獲得的教育都對其人生起著至關重要的作用，在學前教育中，教師和家長除了指引幼兒走進知識的寶庫，確保幼兒身體健康發展，還必須要意識到關于加強對幼兒心理健康教導和培育的重要性。幼兒時期本應是每個人最純真快樂的人生階段，而處于幼兒園這樣的集體性環境和多樣化的家庭成長環境中，幼兒就不可避免地會面臨與他人交往過程中的煩惱、困惑和挫折，如果缺乏教師和家長在心理健康方面的教育，幼兒就很有可能在成長過程中形成越來越多的心理障礙。例如在幼兒園中難以融入集體生活時可能會產生的孤僻心理，在不甚和諧的家庭環境中，幼兒可能會受父母的影響產生暴戾的心理等?？偠灾瑥碗s多樣的生活環境自幼兒出生起就對其心理健康狀態及性格品質的形成產生了巨大的影響，在幼兒階段注重和加強對幼兒心理健康的教養，是父母和教師的應盡之責。

二、加強對幼兒心理健康方面的培育的措施探究

（一）在幼兒園的日常生活和課程教學中加強對幼兒的心理健康教育

在幼兒的日常生活中，同樣會和成人一樣面臨與他人的各種摩擦，教師作為幼兒人生道路上的啟蒙者之一，對幼兒在幼兒園期間的日常生活中必須做到關注每個人的心理發展狀態，關心每一名幼兒，做到一視同仁。例如遇見幼兒之間產生矛盾，教師要能及時介入調節，努力創設幼兒之間和諧的相處環境。又如發現在集體活動中有幼兒未參與其中，這樣的幼兒往往是性格上內斂、膽怯，甚至是受到孤立和排擠，教師對這種現象不可置之不顧，應當及時對幼兒加以開導，鼓勵幼兒敞開心懷多與他人交流，在集體活動中促進身心健康發展，幫助幼兒形成陽光、自信、開朗的性情。在幼兒園的課程教學中，教師除了認真依照教學目標和教學方案向幼兒傳授必要的知識之外，還必須重視培育幼兒的心理健康，在課堂中或課后的學習過程中，幼兒面對難以解決的問題和挫折往往會鬧脾氣，如果縱容其無端發脾氣，則會在不知不覺中使其性情往任性驕縱等消極的方向發展，這對于幼兒的個體成長是非常不利的。在這種情況下，教師要能及時平撫幼兒的心情，指導幼兒一步一步地解決自己遇到的困難，幫助幼兒在面對困難與挫折之時樹立冷靜從容、堅韌不拔的積極健康心態。與此同時，為了幫助幼兒形成健康快樂的心理狀態，教師在幼兒園中也應該積極組織開展有趣的活動，例如體育活動、小型知識競賽、手工勞作活動等，讓幼兒在各種健康的游戲與活動中學會合作、競爭與交流，形成良好的精神面貌。教師在日常生活與教學過程中對幼兒的關懷與循序漸進的指導，是促進幼兒心理健康發展的關鍵要素。而這一切，都要基于教師對于每一名幼兒由衷的關愛，用真摯誠心的教導幫助幼兒收獲快樂，獲得心理的健康發展。

（二）在家庭成長環境中加強對幼兒的心理健康教育

幼兒在家庭中所受的環境熏陶和家庭教育，對于其心理健康的發展同樣具有重要的意義。父母作為幼兒人生道路的指引者，必須在尊重幼兒的基礎上指導幼兒進行各方面的發展。幼兒在一個家庭中的地位不能是任性妄為的，同樣也不能是得不到尊重的。前者會讓幼兒形成任性自大的性格特征，后者則容易讓幼兒自小形成自卑孤僻的性格。要使幼兒獲得身心的健康發展，父母就要首先在意識形態上明確自身行為對幼兒心理發展所起到的關鍵性作用，從而能給予幼兒足夠的關懷，形成和睦健康的家庭環境。家長要能敏銳地觀察到幼兒在成長過程中的心理發展情況，及時與幼兒園方面進行家園的有效溝通。同時家長作為幼兒行為模仿的對象，必須要時刻注重自身的言行，避免家庭暴力等行為給幼兒的心靈帶來消極的影響，在健康向上的家庭成長環境中加強對幼兒的心理健康教育。

綜上所述，對幼兒的心理健康教育是家園共同努力的結果。教師和家長必須形成正確的教育觀念，在幼兒園和家庭中都要給予幼兒充足的關懷，及時糾正幼兒不恰當的心理行為，在日常生活和學習過程中幫助幼兒形成健康積極的心理狀態。

參考文獻：

[1]李鳳娜.淺論關注幼兒心理健康教育的幾點思考[J].課程教育研究（外語學法教法研究），2019（11）.