基于公共交通智能化發展的“城市公共交通”課程教學改革思考

熊杰 韓艷

[摘 要] 大數據與信息化技術在城市公共交通領域的應用不斷推動著城市公共交通系統向智能化方向發展，這也對相關專業課程提出了新的改革要求。該文在論述我國公共交通智能化發展的基礎上提出了城市公共交通課程所面臨的新問題，并重點從新技術和城市公共交通結合的角度對課程的教學目標、教學內容、教學方法等方面的改革思路進行具體闡述，旨在強化課程對前沿技術的支撐，也為交通領域教育工作者提供借鑒和參考。

[關鍵詞] 城市公共交通;智能化發展;教學改革

[作者簡介] 熊 杰（1988—），男，黑龍江哈爾濱人，博士，北京工業大學城市交通學院講師，主要從事城市公共交通研究。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）38-0170-02? ? [收稿日期] 2020-03-23

一、引言

公共交通在城市客流運輸中發揮了重要作用，如何利用有限的城市道路空間來設計合理的公交線網規劃方案，提高公交運營管理水平，以提高整個城市公共交通系統的運行效率，一直都是城市公共交通需要解決的問題。汪光燾[1]提出信息化技術與城市公共交通相結合的發展方式，并指出了大數據對城市客流需求分析中發揮的重要作用。熊杰等[2]研究了大數據與信息化技術對交通需求管理政策制定的影響，并在五個維度的策略制定中突出了新技術條件下的公共交通系統在解決城市交通需求管理問題中發揮的重要作用。

城市公共交通課程是交通工程專業的基礎選修課，也是交通工程專業的主干課程之一，是對社會性、系統性、實踐性、工程性等方面要求都較高的綜合性課程。本課程是讓學生充分掌握城市客運交通政策、規劃、營運管理的基本概念、基礎理論與方法。隨著大數據和信息化技術的發展，城市公共交通正在朝著智能化的方向發展，技術的革新為城市公共交通帶來的變化對“城市公共交通”課程提出的新要求。

（一）將新技術及其應用方法融入教學內容

宋志強和謝麗萍[3]認為，在城市公共交通智能化進程中應該打通智慧城市與公共交通之間的阻隔，加快城市公共交通智能化基礎設施的建設和相關應用的開發。因此，“城市公共交通”課程的教學內容應該與時俱進，在教學過程中，要充分認識到當前的新技術與城市公共交通之間的緊密聯系，培養公共交通智能化高級水平人才。

（二）提高實踐認知環節要求，培養應用型人才

城市公共交通課程除了理論教學課程之外還應該設置實踐教學環節。張初旭等[4]認為，“城市公共交通”課程是一門應用型很強的課程，其實踐教學課程需要從各方面進行不斷的改革。高揚[5]通過吸收任務驅動教學法和情景模擬教學法的優勢，提出了任務驅動式情景模擬教學法。在實踐教學課程中，應該將運用新技術解決公共交通問題納入到實踐認知環節的考核要求中，以深化學生對新技術與公共交通二者間聯系的認知，提高學生對新技術的應用能力。

（三）注重學科交叉融合

城市公共交通是一門新興的邊緣學科，它涉及交通規劃、道路工程、運籌學、經濟學、系統工程，以及計算機、信息論、人機工程等眾多學科[6]。因此，在教學過程中，不僅需要講述課程多學科交叉的特點，還應該詳細的講解運用跨學科知識解決公共交通問題的過程，有助于提高學生解決問題的創新能力。

二、當前城市公共交通教學中存在的問題

（一）較為陳舊的知識體系難以支撐當前公共交通系統的智能化發展

目前，城市公共交通課程課堂教學主要是使學生掌握課程教學內容中規定的一些基本概念、基本調查方法和基本數據分析方法。在多次課程教學大綱修訂過程中，城市公共交通課程的知識體系框架沒有發生太大的變化，較為陳舊的知識體系成為培養公共交通智能化高級人才的一大問題，也阻礙了公共交通智能化發展的速度。

（二）實踐認知環節中缺少新技術方法的應用

在實踐教學中，由于課堂教學的知識體系中缺少對公共交通中新技術應用方法的講解，學生只能利用傳統的交通調查和數據分析方法完成實踐認知環節。然而，實踐教學中缺少新技術方法的應用也成為目前“城市公共交通”課程所面臨的問題之一。

三、課程改革的幾點思考

（一）教學目標改革

結合課程教學大綱，在大數據與信息化技術在城市公共交通領域應用的現實條件下，對城市公共交通課程的教學目的進行相應的調整，為培養滿足社會需求的城市公共交通智能化高級人才，教學目標制定如下：掌握城市公共交通的基本概念、基礎理論與知識以及新技術理論方法，提高交通專業的基礎素養，加深對專業知識的深刻理解，并且具備運用城市公共交通的理論方法和新技術方法分析問題、解決問題的能力，為開展交通工作奠定良好的基礎。

（二）教學內容改革

1.重視跨學科知識的融合。隨著城市公共交通系統化、智能化的發展趨勢，新興的技術在城市公共交通領域的應用也越來越廣泛，如交通大數據、智能交通技術。將解決城市公共交通問題的先進技術方法和應用案例納入到課程教學內容中有助于培養學生的創新思維。比如基于交通大數據的客流數據，結合項目案例講解此類客流數據應用于公共交通的處理方法，有利于提高學生對新技術的認識和應用能力。

2.結合公交系統智能化發展的新形勢，深入講解相關理論知識。城市公共交通系統正在向著智能化方向發展，為滿足社會對人才的需求，課程教學中融入相關的理論知識是必要的。在教學過程中，應該深化對智能化公交系統理論知識的講解，如多源交通數據下的接運公交線網優化、電動公交發展下的車輛行車計劃優化問題、需求響應公交等，旨在使學生了解目前智能化公交系統在理論層面的研究現狀及其存在的問題，并培養學生從理論層面研究相關問題的能力。

（三）教學方式改革

1.課內啟發式教學。在課內教學過程中，傳統的教學方式難以調動學生學習的積極性和創造性。將啟發式教學引入城市公共交通課程教學中，教師在講授相關的基礎理論知識和新技術方法之后，以項目案例為背景，為學生布置學習任務，學生分成若干小組進行討論，尋求解決問題的方法，并向教師匯報討論結果，然后再由教師給出完善建議。通過這種多次教學的教學模式，可以使學生在自主學習和教師教授過程中得到啟發，在探索中發現問題，解決問題，從而加深了學生對理論知識的認識，激發了學生求知的熱情。

2.課外實踐教學。城市公共交通課程的開設是為了培養公共交通規劃和管理人才，課外實踐教學必不可少。在城市公共交通智能化發展的新形勢下，實踐教學中除了完成公交客流調查、分析等實踐任務之外，還應該將調研城市快速公交系統，參觀軌址中心、交通信息中心等單位加入課外實踐教學中，使學生充分感知大數據與信息化技術的發展及其在公交領域發揮的重大作用。

3.線上課堂學習。互聯網技術的發展為學生學習不同學科的知識提供了極大的便利，微課、慕課等方式借助互聯網技術[7]。通過線上課堂學習，學生不僅可以及時完善自己的知識架構，還可以方便快捷的了解不同學科的知識，為解決問題尋找到新的思路。

四、結論

為適應城市公共交通智能化發展的趨勢，城市公共交通課程改革勢在必行。本文分析了當前城市公共交通的發展對高校人才培養的需求以及課程教學中存在的問題，結合新興交通大數據和信息化技術在城市公共交通領域的應用，提出了新的教學目標、教學方式和教學考核方法，并在實踐中取得了良好的教學效果，學生學會了利用前沿的技術解決現實問題的方法，為其更好的融入社會打下了堅實的基礎。

參考文獻

[1]汪光燾.大數據時代城市交通學發展的機遇[J].道路交通科學技術，2015（6）：6-9.

[2]熊杰，陳彪，李向楠，等.大數據支撐下的交通需求管理體系研究[J].城市交通，2019（3）.

[3]宋志強，謝麗萍.“互聯網+公共交通”智能化提升的對策研究[J].廣東公路交通，2017（5）.

[4]張初旭，株娜，趙悅，等.基于項目學習模式的城市公共交通規劃與實踐課程教學改革探索[J].數碼世界，2017：392.

[5]高揚.任務驅動式的情景模擬教學法在教學中的運用——以“城市公共交通運營與管理”課程為例[J].教育現代化，2017（03）：228-229.

[6]黃愛玲，李寶文，馬繼輝.面向應用型人才培養的“城市公共交通”教學改革探索[J].科教文匯（下旬刊），2014（07）：75-77.

[7]王敏.系統工程課程混合教學模式改革初探[J].物流技術，2018，37（11）：146-149.

Thoughts on Teaching Reform of the Course on Urban Public Transportation Based on Development of Intelligent Public Transportation

XIONG Jie，HAN Yan

（College of Metropolitan Transportation，Beijing University of Technology，Beijing 100124，China）

Abstract：The application of big data and information technology makes urban public transportation service much more intelligent than ever before，which requires new reform in related professional courses.Based on this background，this paper proposes reform thoughts of teaching goals，methods and contents in the view of the combination of new technologies and urban public transportation.This research aims to make the course support for cutting-edge technologies and to provide references to educators in the field of transportation.

Key words：Urban Public Transportation;intelligent development;teaching reform