初中語文教學中學生表達能力的提升策略

馬強

摘 要：語文是一門非常重要的學科，語文教學中很重要的一個培養目標是塑造學生良好的表達能力。初中生正處在學習的黃金年齡。在初中生的語文教學中需要強化表達能力的教學。文章就初中語文教學中學生表達能力的提升策略展開探討，供參考。

關鍵詞：初中語文;學生;表達能力;提升

語言表達能力對個人發展起著重要作用，初中是培養學生表達能力的重要階段，初中語文課是提升學生表達能力的主要學習途徑，就目前而言，初中語文課堂普遍為傳統授課模式，沒有完善的表達能力課堂體系，對學生表達能力的培養和訓練強度不夠。

一、對中學生表達能力訓練的必要性

人與人之間需要正常的溝通交流，而最主要的方式是通過語言交流，表達能力決定人們之間的正常溝通交流。初中階段學生語文基礎知識的掌握和個人思想意識的初步建立，是培養學生表達能力的重要階段。初中時期通常是大部分學生叛逆期階段，較強的表達能力有助于處在叛逆期的學生積極表達，從而更好地與家人，朋友，老師進行溝通，有助于叛逆期孩子的健康成長。就個人發展方面而言，較強的表達能力有助于個人綜合素質的提高，為學生未來成長及發展奠定良好的基礎。

二、目前初中語文教學中學生表達能力培養的現狀

1.學校教學部門認識不夠，導致教師不重視

就目前而言，大部分初中語文課堂教學模式比較單一、傳統，普遍都是教師教授知識點，學生學習的教學模式，主要是對于語文基礎知識的學習，不管是家長還是教師都比較看重學生的學習成績，普遍忽略了學生表達能力的培養，然而這對于學生的成長及個人發展是不利的，這就出現了很多處在叛逆期的孩子無法通過溝通交流來緩解壓力，很多學生和家長之間不能正常有效的溝通，發生很多不必要的矛盾，比如家庭矛盾，親子關系不和諧，甚至對孩子身心健康造成傷害。因此，學校應對學生表達能力的培養加以重視，在日常語文課堂中加入表達能力訓練教學內容，對學生表達能力進行培養。

2.學生對表達能力的認識欠缺

受到我國教育大環境以及家庭教育方式的影響，初中學生無法真正了解到表達能力對于個人發展的重要性。為適應現代社會發展的需求，需要全面發展的綜合型人才，表達能力的培養對學生自身素質以及綜合能力的培養具有重要作用，因此，學校和家長首先要重視起來，提高對表達能力培養意識，學生才能認識到表達能力對自身發展的重要性，進而通過學習鍛煉提高自身表達能力。

三、提升初中語文教學中學生表達能力的策略

1.教學管理部門把學生表達能力培養作為教學內容滲入語文課堂中

對于學生表達能力的培養，需要學校層面得以重視，才能更系統的、更有保障的在語文課堂中實施。部分語文教師比較重視學生表達能力的培養，在課堂中也有所體現，但由于要完成教學任務等因素限制，在課堂中時間不能占用很多，有時只能一帶而過，無法實現在課堂中對學生表達能力的培養訓練。還有部分語文教師只按照教學計劃要求完成教學內容，忽略了對學生表達能力的培養，更看重學生的學習成績，因此，學校教學管理部門把對初中學生表達能力的培養列入教學內容滲入語文課堂中，是很有必要的。

2.通過特色課程設計促進學生學習興趣

在語文課堂教學中，教師不能遵循傳統的老師講學生聽的教學方式，教師要在課堂設計中做到多和學生溝通互動，學生具有參與感，學習興趣也會提高，在寓教于樂的氛圍下不僅鍛煉了學生的表達能力，而且也能高質量地完成教學內容。比如，教師在語文課堂中可進行自由發言模式，讓學生表達自己的觀點，不僅對學生與學生之間以及老師對學生之間是一個很好的相互了解的過程，也使學生的表達能力得到了鍛煉。再比如，師生互換角色，教師指定上課內容讓學生提前做準備，通過角色互換，讓學生當老師去講解上課內容，然后通過點評的方式，讓學生指出“老師”的優點以及需要改進的地方，最后教師在總結點評，這樣每個學生都得到了鍛煉，學生的學習興趣很高，對于知識點的掌握也會比較深刻，等等很多課程設計，教師可通過自身教學經驗及學生情況相結合，做出適合學生、學生感興趣的課程設計，來完成學生在語文課堂中表達能力的培養與鍛煉。

3.通過課外實踐活動進一步鍛煉學生表達能力

語言表達能力是需要通過長期鍛煉實踐積累而形成的，學生通過在語文課堂學習后，對表達能力提高了認識，表達能力提升需要通過不斷地實踐鍛煉，學校可開展各種實踐活動，讓學生在活動參與中不僅增加了自信，還可以很好的提升學生表達能力。比如，可以舉行小小主持人大賽，學校可通過海選，初賽，復賽，決賽的方式，讓每一個學生都參與其中，對于進入復賽的學生給予獎品獎勵，進入決賽的按名次給予更高的獎勵，激勵學生對活動的重視程度，積極踴躍參與，從而達到學生表達能力提升鍛煉。再有，學校可以組織舉行校園演講大賽，比賽中評委還可以加入臨場發揮環節，給參賽者一個簡單的主題進行現場論述，比賽通過打分評比方式選出優勝者，并設立獎項，優秀的演講者可推到更高層面的演講比賽中，讓學生獲得榮譽感的同時表達能力得以提升。還可以組織學生進行辯論賽，首先班級分組辯論，選出優秀辯論選手，再到年級與年級之間進行辯論，最后到全校辯論比賽，取得優秀成績的組別給予相應獎勵，諸如此類等等很多活動學校都可以組織舉行，利用獎勵體制調動學生積極性，既可以鍛煉學生思維活躍性以及臨場應變能力，還能通過參加活動鍛煉學生表達能力，從而得到提升。教師也可以鼓勵家長，對于社會性的此類活動，家長也可以幫自己孩子積極報名，社會性的比賽活動環境相對學校而言，參與人員比較參差不齊，各方面環境相對復雜，更需要學生靈活的溝通應變能力，家長朋友也應該重視孩子的參與。各類活動的參與，對學生表達能力的鍛煉是一個很好的途徑，學校、教師及家長都應該積極配合，讓學生多走上舞臺，進一步提高學生表達能力。

四、結束語

總之，良好的表達能力對于個人的綜合素質以及個人長遠發展具有重要意義，做好初中學生表達能力的培養及鍛煉及其重要。

參考文獻

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