重新認(rèn)識(shí)高中思想政治教育的重要性及思想政治

吳雙雙

摘要：高中思想政治教育的開展，對(duì)于樹立學(xué)生良好三觀有著重要的意義。同時(shí)，在教材中還包括馬克思主義理論、社會(huì)科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，所以學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治課程學(xué)習(xí)，能夠形成良好的邏輯思維能力，并且學(xué)生的社會(huì)生活能力也能得到有效的提高。同時(shí)，通過(guò)高中思想政治教育的開展，也能讓學(xué)生更為直觀地認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展過(guò)程中存在的新情況和新問(wèn)題。但是由于很多學(xué)校都過(guò)分重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等科目的教學(xué)，高中思想政治教育工作仍然需要進(jìn)一步的完善。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;重要性;教學(xué)方法;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）06-0260-1

Abstract：Thedevelopmentofideologicalandpoliticaleducationinseniorhighschoolisofgreatsignificancefortheestablishmentofstudents'threegoodviews.Atthesametime，thetextbookalsoincludesmarxisttheory，socialscienceknowledgeandothercontents，sostudentscanformagoodlogicalthinkingabilitybylearningideologicalandpoliticalcourses，andstudents'sociallifeabilitycanbeeffectivelyimproved.Atthesametime，throughthedevelopmentofideologicalandpoliticaleducationinseniorhighschools，studentscanmoreintuitivelyunderstandthenewsituationandnewproblemsintheprocessofChina'sdevelopment.However，asmanyschoolspaytoomuchattentiontotheteachingofChinese，mathematics，English，physicsandothersubjects，theideologicalandpoliticaleducationinseniorhighschoolstillneedstobefurtherimproved.

Keywords：highschoolideologicalandpolitical;Importance;Teachingmethods;Thequalityofteaching

對(duì)于中學(xué)教育來(lái)說(shuō)，思想政治課是完成學(xué)生德育教育的重要途徑，同時(shí)在新課標(biāo)中也提出學(xué)生應(yīng)該具備良好的道德素質(zhì)，并能夠了解社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，能夠掌握一定的社會(huì)生活能力。隨著教學(xué)理念的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)思想政治課程教學(xué)的思路也發(fā)生了一定的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也很難滿足日益變化的社會(huì)需求以及教學(xué)需求。所以，本文對(duì)高中思想政治教育的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了討論，旨在為高中思想政治課程教育提供參考和借鑒。

1高中思想政治教育的重要性

首先，高中思想政治教育課程中，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展歷程以及目前的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，這些內(nèi)容能夠讓我國(guó)學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展形成清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠從中認(rèn)識(shí)到自身所處的時(shí)代環(huán)境。在這些知識(shí)的熏陶下，學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)、提升自我能力對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義，從而積極投身到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，并不斷提升自身綜合素養(yǎng)。

其次，在思想政治教材中，囊括了法律、政治制度等內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，能夠形成良好的法律意識(shí)，并且能夠?qū)ξ覈?guó)的政治制度形成一定的了解。學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識(shí)，能夠初步形成一定的權(quán)利意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而為其后續(xù)參加社會(huì)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。

第三，在思想政治教育課程中也對(duì)優(yōu)秀的道德品質(zhì)進(jìn)行了闡述，同時(shí)也列舉了我國(guó)各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的道德先鋒。學(xué)生通過(guò)了解這些優(yōu)秀人士的事跡和品質(zhì)，能夠?qū)W(xué)生起到感染作用，讓學(xué)生能夠逐漸形成良好的道德品質(zhì)。

第四，在思想政治課程中，對(duì)我國(guó)所處的政治環(huán)境、軍事環(huán)境也進(jìn)行了介紹和分析，所以學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)能夠進(jìn)一步了解我國(guó)所處的形勢(shì)，并避免被社會(huì)上不良的信息所煽動(dòng)，從而保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，為維護(hù)我國(guó)良好形象以及國(guó)際地位而不斷提升自身綜合素質(zhì)，并立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而不懈奮斗。

2高中思想政治教學(xué)方法概述

2.1做好教學(xué)資源的整合，為教學(xué)工作的開展提供參考。高中思想政治課囊括了十分豐富的內(nèi)容，對(duì)于政治、軍事、人文等都有一定的涉及，所以想要真正做好思想政治課程的教學(xué)工作，就需要學(xué)校牽頭，教師積極配合，做好教學(xué)資源的整合工作。這些資源可以是具體的教學(xué)案例，也可以是珍貴的影像資料。這些資料在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，能夠?qū)⑾嚓P(guān)的教學(xué)內(nèi)容更直觀地展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校也應(yīng)該構(gòu)建起完善的資源分享平臺(tái)，讓教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，在平臺(tái)中檢索適合的資料，并將這些資料進(jìn)行整理，作為學(xué)生理解思想政治知識(shí)的教輔材料。

2.2重視體驗(yàn)式教學(xué)，充分利用和挖掘課堂生成性資源。教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)師生互動(dòng)過(guò)程，是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與交互影響，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。實(shí)踐證明，在思想政治課教學(xué)過(guò)程中，體驗(yàn)式教學(xué)更有助于學(xué)生對(duì)政治課內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)努力采用開放式體驗(yàn)教學(xué)，即教學(xué)內(nèi)容開放，教學(xué)方法開放和教學(xué)過(guò)程開放，給學(xué)生以盡量多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。這就要求教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氣氛，進(jìn)行平等的師生對(duì)話，有效地進(jìn)行交流，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想和見解讓學(xué)生共同感受體驗(yàn)的樂(lè)趣和創(chuàng)新的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中教師必須重視學(xué)生失誤的或者另類的提法，及時(shí)地運(yùn)用教學(xué)機(jī)智加以引導(dǎo)，防止生成性課程資源的流失。

2.3引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生展開思考。對(duì)于思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，很多內(nèi)容都需要學(xué)生對(duì)其進(jìn)行思考才能形成更為深刻的印象，也才能讓認(rèn)識(shí)達(dá)到更深的層次。但是，閉門造車式的思考，很難解決現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，也容易讓學(xué)生進(jìn)入到誤區(qū)之中。所以，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)生通過(guò)獲取他人的觀點(diǎn)，能夠通過(guò)對(duì)比觀點(diǎn)之間的差異，發(fā)現(xiàn)自己觀點(diǎn)或者他人觀點(diǎn)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題出現(xiàn)的愿意以及解決的措施進(jìn)行思考和處理。學(xué)生在互相交換觀點(diǎn)的過(guò)程，也是思考自身觀點(diǎn)的過(guò)程，教師則可以關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)和糾正，讓學(xué)生能夠形成良好的思維意識(shí)，并養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不理解的問(wèn)題展開自主探究活動(dòng)，通過(guò)收集資料等方式，解決這些問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的自主探究能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣都能得到良好的養(yǎng)成。討論的方式可以是辯論賽也可以是小組討論，所以可以不拘泥于討論的形式，只要保證學(xué)生都能真正參與到討論過(guò)程中即可。

3總結(jié)

思想政治教育應(yīng)該貫穿在學(xué)生成長(zhǎng)的始終，在高中階段思想政治課程的開展則能達(dá)到相當(dāng)理想的效果。但是，也離不開有效教學(xué)方法的采用。所以，在日常教學(xué)過(guò)程中，可以先做好教學(xué)資源的整合，為教學(xué)工作的開展提供參考，隨后重視體驗(yàn)式教學(xué)，充分利用和挖掘課堂生成性資源，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生展開思考。同等重要的是，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的思想政治理論，并對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)手段進(jìn)行探究，從而不斷提升自身教學(xué)能力，進(jìn)而為教學(xué)模式的完善奠定基礎(chǔ)。

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