當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)途徑研究

摘 要：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)是高校大學(xué)生政治思想教育的核心，是大學(xué)生鍛煉自己綜合素質(zhì)和提升政治思想覺悟的重要途徑，是大學(xué)生學(xué)會(huì)和懂得善用“真、善、美”服務(wù)社會(huì)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。本文將從以“學(xué)和做”兩個(gè)層面來論述大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義;核心價(jià)值觀;能力培養(yǎng)

習(xí)近平總書記在十九大會(huì)議上指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。[1]”高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主要平臺(tái)，應(yīng)時(shí)刻把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育當(dāng)代大學(xué)生的重要任務(wù)。

一、以學(xué)的形式思過去培養(yǎng)核心價(jià)值觀

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生最為核心的內(nèi)容，是黨和國(guó)家的需要，也是我們青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是培養(yǎng)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要內(nèi)容，大學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果直接影響到大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的變化程度，學(xué)什么成為研究的課題。

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。學(xué)習(xí)先進(jìn)理論就是要為大學(xué)生的成長(zhǎng)引領(lǐng)方向，提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，擴(kuò)充大學(xué)生的知識(shí)視野，讓大學(xué)生能夠站在一個(gè)新的高度和新的視覺來看待自己，認(rèn)識(shí)自己，提高自己和展望自己，樹立崇高理想，明確發(fā)展方向，引領(lǐng)大學(xué)生政治方向，引領(lǐng)大學(xué)生高揚(yáng)理想旗幟，引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定跟黨走，用行動(dòng)，用擔(dān)當(dāng)去完成黨和國(guó)家賦予的歷史使命。

如何引領(lǐng)呢？就是要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一先進(jìn)理論去改造大學(xué)生的思想，去洗禮大學(xué)生的心靈，去振奮大學(xué)生拼搏奮進(jìn)的意志和精神，引領(lǐng)大學(xué)生政治觀、人生觀和價(jià)值觀。

要用科學(xué)文化理論武裝頭腦，讓大學(xué)生在前人先進(jìn)科學(xué)技術(shù)理論的基礎(chǔ)上去探索、去創(chuàng)新，開拓新的境界，有工匠的風(fēng)范，有軍人的氣質(zhì)，有白衣天使的犧牲精神，有航天探月的夢(mèng)想，引領(lǐng)大學(xué)生執(zhí)著追求，愛崗敬業(yè)。

我國(guó)的先進(jìn)文化蘊(yùn)藏豐富的內(nèi)涵，博大精深，孕育著華夏文明和民族精神，流淌著祖先的血脈和戰(zhàn)士熱血，閃爍著人民的智慧，編制著祖國(guó)河山的大江南北，藍(lán)天和海洋，文學(xué)藝術(shù)、歷史與現(xiàn)實(shí)、哲學(xué)與美學(xué)，音樂與戲曲等一切先進(jìn)的文化都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閃耀著中華燦爛的文化，是大學(xué)生應(yīng)該掌握的，引領(lǐng)大學(xué)生崇尚科學(xué)，崇尚真善美，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正價(jià)值。

（二）學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。先進(jìn)典型是核心價(jià)值觀的人格化身，是大學(xué)生接受心靈洗禮和境界升華的營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)，是大學(xué)生榜樣精神和拼搏進(jìn)取精神的動(dòng)力源泉，是引領(lǐng)社會(huì)主流價(jià)值的鮮明旗幟，可以幫助大學(xué)生感受榜樣的力量，體驗(yàn)英雄的氣概，感悟楷模的品質(zhì)，樹立人物的氣節(jié)，敬仰奉獻(xiàn)者的無(wú)私，感恩犧牲者的大愛。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型無(wú)疑是當(dāng)代大學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思想和內(nèi)容。

毛澤東的雄才偉略和智慧人生，周恩來的外交智慧和崇高品格，鐘南山的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，雷鋒的釘子精神，孔繁森的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，董成瑞舍生炸碉堡的犧牲精神，任長(zhǎng)霞愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)做事的敬業(yè)精神，一個(gè)個(gè)閃光的名字，一個(gè)個(gè)閃亮的團(tuán)隊(duì)，照亮了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值星空，形成鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，為大學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)亮燈光，理想指引方向。

學(xué)習(xí)先進(jìn)典型能夠培養(yǎng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，善于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助大學(xué)生養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)，養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立大學(xué)生崇高理想和偉大信仰，引領(lǐng)大學(xué)生勇于奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)，有所作為，成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有用人才。

（三）學(xué)先進(jìn)文化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和以愛國(guó)主義為核心的民族精神。學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，就是要學(xué)習(xí)以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有公民為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)健康積極向上的具有中國(guó)特色社會(huì)主義的文化[2]。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)文化培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神，凝聚青年大學(xué)生的意志和力量，掌握積極、健康、向上的文化，引領(lǐng)大學(xué)生成為有知識(shí)、有創(chuàng)造的新一代。

古有儒家思想文化、道家和墨家思想文化，近代有孫中山的三民主義、五四新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義文化的傳播，今有中國(guó)特色社會(huì)主義新文化和人類命運(yùn)共同體的人類文化的傳播，它們影響深遠(yuǎn)，造福人類。古有岳飛抗金，戚繼光抗倭，近代有林則徐虎門銷煙，北洋水師抗日將領(lǐng)鄧世昌，著名抗日將領(lǐng)，民族英雄張自忠等故事匯成中華民族的民族精神文化，給予大學(xué)生濃厚的的滋養(yǎng);我國(guó)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神，南泥灣精神，抗戰(zhàn)精神，西柏坡精神，改革開放的艱苦創(chuàng)業(yè)精神和脫貧攻堅(jiān)奔小康的奮斗精神以及兩個(gè)百年夢(mèng)想的追求與實(shí)踐過程又匯成了中國(guó)近現(xiàn)代的先進(jìn)文化。高校對(duì)大學(xué)生開展這些先進(jìn)文化的教育必定有效樹立大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、以做的形式看當(dāng)下培養(yǎng)核心價(jià)值觀

高校如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，關(guān)鍵在于“做”。也就是指高校通過什么樣的形式讓大學(xué)生深入實(shí)踐去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）課堂教育因勢(shì)利導(dǎo)。課堂思想政治教育是主陣地，要讓大學(xué)生在教材里和課堂上找到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)和內(nèi)涵，要讓大學(xué)生通過微信、微博等新媒體找到宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并為之而互動(dòng)，增進(jìn)價(jià)值觀認(rèn)識(shí)的維度和深度，幫助大學(xué)生增強(qiáng)理論、道路、制度和文化自信[3]。

高校通過課堂講授儒家禮儀、現(xiàn)代禮儀和人際交往等方面的人文課程，可以幫助學(xué)會(huì)禮節(jié)禮儀和做事講規(guī)矩，懂得知法守法懂法的道理，這也是通過“做”來實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式。

（二）社團(tuán)活動(dòng)循循誘導(dǎo)。高校要組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與到演講賽、辯論賽、歌手大賽、合唱比賽、論壇、座談會(huì)、創(chuàng)作大賽等活動(dòng)中去，親身感受和體驗(yàn)活動(dòng)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵;組織大學(xué)生開展寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)大山植樹造林，到敬老院幫扶老人，上街頭巷尾義診等，深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，學(xué)會(huì)做一名善于思考，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的大學(xué)生。

（三）樹立典型示范引領(lǐng)。樹立先進(jìn)典型，可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造精神和拼搏精神，可以培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以傳播先進(jìn)思想和優(yōu)秀事跡，可以凝聚人心，展望未來，幫助大學(xué)生在成長(zhǎng)中建功立業(yè)。

高校組織師生黨員，學(xué)生干部和學(xué)生骨干，深入到大學(xué)生中去帶頭做事，帶頭學(xué)知識(shí)，學(xué)技能，引領(lǐng)示范，用實(shí)際行動(dòng)作表率、立標(biāo)桿;高校組織評(píng)優(yōu)評(píng)先，樹立先進(jìn)的個(gè)人形象和團(tuán)隊(duì)精神，成為全校師生的榜樣，帶動(dòng)廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）主題教育引領(lǐng)新思想。高校開展主題教育活動(dòng)是常見的活動(dòng)方式，利用“元旦”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”以及“春節(jié)”等重要節(jié)日以及黨史國(guó)史重大事件、重要人物紀(jì)念日等開展主題愛國(guó)主義教育活動(dòng)，舉辦詩(shī)朗誦，征文大賽，升旗儀式，紀(jì)念大會(huì)，墓地獻(xiàn)花，碑前默哀等莊重莊嚴(yán)、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)地開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀[4]。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊鴻建，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)[E]搜狐網(wǎng)，2018，（12）

[2] 百度，先進(jìn)文化的含義是什么[E]百度百科，2016

[3] 王金海，高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀十個(gè)路徑[N]2016，（9）

作者簡(jiǎn)介：汪?。?989.01-），女，重慶渝北，碩士，重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校教師，研究方向：思想政治教育，音樂教育，行政管理。