當代大學生社會主義核心價值觀培養途徑研究

摘 要：大學生社會主義核心價值觀培養是高校大學生政治思想教育的核心，是大學生鍛煉自己綜合素質和提升政治思想覺悟的重要途徑，是大學生學會和懂得善用“真、善、美”服務社會的歷史使命和社會責任。本文將從以“學和做”兩個層面來論述大學生社會主義核心價值觀的培養。

關鍵詞：大學生;社會主義;核心價值觀;能力培養

習近平總書記在十九大會議上指出：“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。[1]”高校作為培養社會主義事業建設者和接班人的主要平臺，應時刻把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育當代大學生的重要任務。

一、以學的形式思過去培養核心價值觀

學習是大學生的首要任務，學習社會主義核心價值觀是大學生最為核心的內容，是黨和國家的需要，也是我們青年大學生健康成長的需要。學習社會主義核心價值觀是培養大學生人生觀、價值觀和世界觀的重要內容，大學生掌握社會主義核心價值觀的效果直接影響到大學生的人生觀、價值觀和世界觀的變化程度，學什么成為研究的課題。

（一）學習先進理論。學習先進理論就是要為大學生的成長引領方向，提供成長的平臺，擴充大學生的知識視野，讓大學生能夠站在一個新的高度和新的視覺來看待自己，認識自己，提高自己和展望自己，樹立崇高理想，明確發展方向，引領大學生政治方向，引領大學生高揚理想旗幟，引領大學生堅定跟黨走，用行動，用擔當去完成黨和國家賦予的歷史使命。

如何引領呢？就是要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想這一先進理論去改造大學生的思想，去洗禮大學生的心靈，去振奮大學生拼搏奮進的意志和精神，引領大學生政治觀、人生觀和價值觀。

要用科學文化理論武裝頭腦，讓大學生在前人先進科學技術理論的基礎上去探索、去創新，開拓新的境界，有工匠的風范，有軍人的氣質，有白衣天使的犧牲精神，有航天探月的夢想，引領大學生執著追求，愛崗敬業。

我國的先進文化蘊藏豐富的內涵，博大精深，孕育著華夏文明和民族精神，流淌著祖先的血脈和戰士熱血，閃爍著人民的智慧，編制著祖國河山的大江南北，藍天和海洋，文學藝術、歷史與現實、哲學與美學，音樂與戲曲等一切先進的文化都無時無刻不在閃耀著中華燦爛的文化，是大學生應該掌握的，引領大學生崇尚科學，崇尚真善美，實現社會主義核心價值觀的真正價值。

（二）學習先進典型。先進典型是核心價值觀的人格化身，是大學生接受心靈洗禮和境界升華的營養滋養，是大學生榜樣精神和拼搏進取精神的動力源泉，是引領社會主流價值的鮮明旗幟，可以幫助大學生感受榜樣的力量，體驗英雄的氣概，感悟楷模的品質，樹立人物的氣節，敬仰奉獻者的無私，感恩犧牲者的大愛。學習先進典型無疑是當代大學生接受社會主義核心價值觀教育的思想和內容。

毛澤東的雄才偉略和智慧人生，周恩來的外交智慧和崇高品格，鐘南山的敬業奉獻精神，雷鋒的釘子精神，孔繁森的無私奉獻精神，董成瑞舍生炸碉堡的犧牲精神，任長霞愛崗敬業、盡職盡責做事的敬業精神，一個個閃光的名字，一個個閃亮的團隊，照亮了整個社會的價值星空，形成鮮明的價值導向，為大學生的成長點亮燈光，理想指引方向。

學習先進典型能夠培養大學生刻苦學習，善于思考的學習態度，幫助大學生養成勤奮敬業，踏實肯干的好作風，養成腳踏實地，樂于奉獻的優秀品質，樹立大學生崇高理想和偉大信仰，引領大學生勇于奮斗，敢于擔當，有所作為，成長為社會主義建設事業的有用人才。

（三）學先進文化。社會主義核心價值觀集中體現了中國優秀傳統文化、以改革創新為核心的時代精神和以愛國主義為核心的民族精神。學習先進文化，就是要學習以馬克思主義為指導，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民為目標的面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會健康積極向上的具有中國特色社會主義的文化[2]。通過學習先進文化培養大學生的民族精神，凝聚青年大學生的意志和力量，掌握積極、健康、向上的文化，引領大學生成為有知識、有創造的新一代。

古有儒家思想文化、道家和墨家思想文化，近代有孫中山的三民主義、五四新文化運動和馬克思主義文化的傳播，今有中國特色社會主義新文化和人類命運共同體的人類文化的傳播，它們影響深遠，造福人類。古有岳飛抗金，戚繼光抗倭，近代有林則徐虎門銷煙，北洋水師抗日將領鄧世昌，著名抗日將領，民族英雄張自忠等故事匯成中華民族的民族精神文化，給予大學生濃厚的的滋養;我國井岡山精神、長征精神、延安精神，南泥灣精神，抗戰精神，西柏坡精神，改革開放的艱苦創業精神和脫貧攻堅奔小康的奮斗精神以及兩個百年夢想的追求與實踐過程又匯成了中國近現代的先進文化。高校對大學生開展這些先進文化的教育必定有效樹立大學生的社會主義核心價值觀。

二、以做的形式看當下培養核心價值觀

高校如何實現大學生的社會主義核心價值觀教育，關鍵在于“做”。也就是指高校通過什么樣的形式讓大學生深入實踐去踐行社會主義核心價值觀。

（一）課堂教育因勢利導。課堂思想政治教育是主陣地，要讓大學生在教材里和課堂上找到社會主義核心價值觀的本質和內涵，要讓大學生通過微信、微博等新媒體找到宣傳社會主義核心價值觀的內容，并為之而互動，增進價值觀認識的維度和深度，幫助大學生增強理論、道路、制度和文化自信[3]。

高校通過課堂講授儒家禮儀、現代禮儀和人際交往等方面的人文課程，可以幫助學會禮節禮儀和做事講規矩，懂得知法守法懂法的道理，這也是通過“做”來實現社會主義核心價值觀的重要方式。

（二）社團活動循循誘導。高校要組織豐富多彩的社團活動和社會活動，讓大學生積極參與到演講賽、辯論賽、歌手大賽、合唱比賽、論壇、座談會、創作大賽等活動中去，親身感受和體驗活動中社會主義核心價值觀的實質內涵;組織大學生開展寒暑假社會實踐活動，進社區義務勞動，進大山植樹造林，到敬老院幫扶老人，上街頭巷尾義診等，深化大學生對社會主義核心價值觀的理解，學會做一名善于思考，勤于學習，敢于創新的大學生。

（三）樹立典型示范引領。樹立先進典型，可以激發大學生的創造精神和拼搏精神，可以培養大學生進取精神和競爭意識，可以傳播先進思想和優秀事跡，可以凝聚人心，展望未來，幫助大學生在成長中建功立業。

高校組織師生黨員，學生干部和學生骨干，深入到大學生中去帶頭做事，帶頭學知識，學技能，引領示范，用實際行動作表率、立標桿;高校組織評優評先，樹立先進的個人形象和團隊精神，成為全校師生的榜樣，帶動廣大學生踐行社會主義核心價值觀。

（四）主題教育引領新思想。高校開展主題教育活動是常見的活動方式，利用“元旦”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”以及“春節”等重要節日以及黨史國史重大事件、重要人物紀念日等開展主題愛國主義教育活動，舉辦詩朗誦，征文大賽，升旗儀式，紀念大會，墓地獻花，碑前默哀等莊重莊嚴、內涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動，因勢利導地開展大學生社會主義核心價值觀教育活動，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀[4]。

參考文獻

[1] 楊鴻建，青年興則國家興，青年強則國家強[E]搜狐網，2018，（12）

[2] 百度，先進文化的含義是什么[E]百度百科，2016

[3] 王金海，高校踐行社會主義核心價值觀十個路徑[N]2016，（9）

作者簡介：汪琛（1989.01-），女，重慶渝北，碩士，重慶醫藥高等專科學校教師，研究方向：思想政治教育，音樂教育，行政管理。