虛擬仿真軟件在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

胡雙炎　陳衛(wèi)華

摘要：虛擬仿真技術(shù)是最近幾年在生活中十分流行的VR技術(shù)，這種技術(shù)通過使用虛擬仿真對(duì)現(xiàn)實(shí)世界還原，讓人們通過網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到現(xiàn)實(shí)世界中很難接觸到或使用者好奇的過程。基于此，本篇文章對(duì)虛擬仿真軟件在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù);汽車維修專業(yè);實(shí)訓(xùn)教學(xué);應(yīng)用

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，汽車已經(jīng)逐漸發(fā)展成了人們的主要交通工具，同時(shí)這也促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展。汽車行業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)型的人才，這就需要技師類學(xué)院為汽車行業(yè)提供專業(yè)人才。然而，目前技師學(xué)院的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)存在教學(xué)模式落后、實(shí)訓(xùn)少等問題，學(xué)生缺乏“教學(xué)一實(shí)訓(xùn)”一體化的教學(xué)模式，導(dǎo)致他們實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力差。為解決這類問題，應(yīng)在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中引入虛擬仿真教學(xué)法。

一、虛擬仿真技術(shù)的特點(diǎn)

通過虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行實(shí)物設(shè)備的模擬，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更具實(shí)踐意義和互動(dòng)性，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。同時(shí)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技術(shù)操作實(shí)踐具有激勵(lì)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力。最后虛擬仿真技術(shù)相對(duì)于設(shè)備實(shí)操的安全性高，有些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)也可以通過虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)，既能夠保證安全也可以獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

二、虛擬仿真技術(shù)在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的重要性

1.實(shí)現(xiàn)資源的有效共享

在汽車維修專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)首先可以更好地實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。眾所周知的是，虛擬仿真技術(shù)是基于互聯(lián)網(wǎng)的一項(xiàng)新技術(shù)，在汽車維修專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，為他們實(shí)驗(yàn)提供相應(yīng)的條件。另外，在汽車維修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)還可以更好地挖掘并且開發(fā)其他一些優(yōu)秀的教學(xué)資源，為企業(yè)以及兄弟院校提供更加完善的教學(xué)服務(wù)。

2.有利于提高教學(xué)質(zhì)量

汽車維修專業(yè)是涵蓋理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技術(shù)實(shí)踐的一門課程，在教學(xué)中一旦缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)就會(huì)使理論與實(shí)踐脫節(jié)，同時(shí)也會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在汽車維修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)有利于學(xué)生加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)操作技術(shù)的熟練度，在以后走向工作崗位時(shí)更好的將理論運(yùn)用在實(shí)際工作中。

三、當(dāng)前汽車維修專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)效果不佳

我國汽車行業(yè)發(fā)展迅速，各種科技不斷應(yīng)用于汽車上，使得汽車行業(yè)對(duì)售后維修人才的要求越來越高。盡管我國高職院校不斷發(fā)展并完善自己的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)基地，以便能跟上汽車行業(yè)的發(fā)展要求，但大多數(shù)高職院校受資金等因素影響，在汽車售后維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，存在教材落后、教學(xué)設(shè)備陳舊等問題，不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生的實(shí)際操作能力的提高，并且挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅無法滿足汽車行業(yè)的要求，更嚴(yán)重影響了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。

2.專業(yè)難理解導(dǎo)致知識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

汽車維修專業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用汽車維修管理技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，這個(gè)專業(yè)具有實(shí)踐性和科學(xué)理論性緊密結(jié)合的特點(diǎn)，專業(yè)性較強(qiáng)。汽車維修專業(yè)會(huì)涉及多個(gè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)不理解知識(shí)的問題，如果單純運(yùn)用講解法進(jìn)行授課，很容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，不利于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

3.教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

隨著當(dāng)今社會(huì)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也得到了不斷的豐富及補(bǔ)充，這也對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。由于我國高職院校汽車售后維修專業(yè)的教師基本上都是屬于半路出家，接受的都是傳統(tǒng)汽車修理的技術(shù)教育，因此在當(dāng)今汽車行業(yè)新興技術(shù)盛行的情況下，教師本身也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這樣才能更好的將新技術(shù)、新思維、新理論傳授給學(xué)生。

四、虛擬仿真技術(shù)在汽車售后維修專業(yè)的應(yīng)用探討

1.給學(xué)生推薦一些比較好的虛擬仿真軟件自學(xué)平臺(tái)

很多學(xué)生對(duì)于這種技術(shù)不是很了解，教師可以提前為學(xué)生試用一些軟件自學(xué)平臺(tái)，對(duì)比各個(gè)平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)，找出最適合學(xué)生的一款虛擬仿真軟件自學(xué)平臺(tái)。在教學(xué)過程的實(shí)際使用過程中讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，同時(shí)通過課后的自我練習(xí)增加實(shí)踐時(shí)間，對(duì)于他們提高自己的實(shí)踐能力十分有利。

2.采用多樣化的教學(xué)方法

虛擬仿真技術(shù)不會(huì)讓學(xué)生因?yàn)閾?dān)心汽車維修過程在對(duì)汽車造成的損壞和危險(xiǎn)而畏首畏尾，可以為學(xué)生提供大膽探索的維修實(shí)踐環(huán)境。應(yīng)用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要以學(xué)生為主體，采用多樣化的教學(xué)方法，注重課內(nèi)外結(jié)合、教學(xué)與科研結(jié)合、仿真與實(shí)際結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。還可以逐步將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)立出來，專門設(shè)置虛擬仿真汽車維修課程，適當(dāng)增加虛擬仿真課程學(xué)時(shí)和學(xué)分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用虛擬仿真軟件的意識(shí)

很多大學(xué)生沒有接觸過虛擬仿真軟件，更不知道怎么使用，他們對(duì)于汽車維修實(shí)踐還停留在原始的實(shí)地實(shí)踐。所以他們對(duì)于應(yīng)用虛擬仿真軟件并不是很上心，也不會(huì)主動(dòng)的去使用。教師要多向?qū)W生講解使用這種技術(shù)的好處，培養(yǎng)他們使用虛擬仿真軟件的意識(shí)，讓實(shí)踐過程變得更加安全、有效。學(xué)校也要為學(xué)生配置好相關(guān)設(shè)備，并且對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維修，為他們使用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐做好后援保障。

五、結(jié)論

綜上所述，虛擬仿真技術(shù)在高職院校汽車售后維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)校節(jié)約教學(xué)設(shè)備等教學(xué)成本的同時(shí)，改變了原有的傳統(tǒng)授課模式，豐富了教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

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