綠色化學在中職學生化學學科核心素養的培養中的滲透

宋蕓聘 陳丹丹

摘要：化學學科核心素養是學科核心素養的重要組成部分。在中職學生化學學科核心素養的培養中滲透綠色理念，結合化學學科特點對學生進行的專業技能和責任感相融合的教育，幫助學生充分感受化學的價值，培養他們的科學精神和社會責任感。

關鍵詞：中職：化學學科核心素養：綠色化學

核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。它是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的結合體。中職學生核心素養的培養伴隨學生發展的終身，能幫助中職生適應社會、確保中職生形成終身學習的能力，能保障中職生在社會立足、健康發展。中職學生學科核心素養的培養是新課程理念提出的新目標，化學學科核心素養是學科核心素養的重要組成部分，對落實“立德樹人”根本任務至關重要。

新課標指出，中職化學教學將三維目標豐富為核心素養，教育教學將圍繞核心素養展開，我們應該自覺地將核心素養融入日常教學中，探索出完整的核心素養培養體系。

化學是一門應用性十分強的學科，它在人類生活的方方面面都發揮著重要作用它與人類生產生活的關系越來越密切，經濟發展、社會進步、醫藥健康和環境保護中都能看到化學的身影。然而，在造福人類的同時，化工產業也成了環境污染的重要來源，給我們帶來危險和災難。隨著環境污染的日益加重，綠色理念被提出來，并得到社會各界的積極響應和踐行。化學中的綠色理念是指利用化學原理在各環節實現無污染的操作，并合理處理化學殘留物，避免對環境造成傷害。

一、綠色理念貫穿課堂教學中

全球環境污染的加劇，環境保護已經迫在眉睫。環境的好壞關乎地球上的每一個人，環境保護的意識也應該根植于每個人的心中。因此，應把綠色化學的理念滲透到日常教學中，深入挖掘教材中與環境保護相關的部分，并結合教學內容，向學生講述綠色化學的觀念和要求，使他們產生生存環境受到威脅的危機感和保護環境質量的責任感。

近年來因為家裝材料的甲醛污染問題，大家普遍認為醛類物質都是有毒有害的，其實甲醛就是一種非常重要的化工材料，因此教師可以利用與甲醛有關的生活應用案例創設教學情境。教師可以結合化學知識，引入綠色化學理念，引導學生關注化學對生產生活做出的貢獻，同時也關注化學帶來的環境問題和健康隱患，并能將其運用到生活中，避免自己遭受污染的侵害，或者在未來自己成為生產者的時候，杜絕污染物的產生，最大限度地保護環境。讓化學為創造美好生活做出更大的貢獻，這樣的情境有利于培養學生的科學精神和社會責任感。

二、信息技術推進綠色化學

在當前的各級校園內，多媒體教學已經得到普及，信息化教學也已經進入到中職學校的課堂中。在中職化學實驗教學中，利用信息技術可以打破一些客觀條件的限制，通過視頻等方式呈現實驗過程，強化實驗效果。比如一些易燃易爆的實驗、不易操作與控制的實驗，或是一些對環境的污染較為嚴重的實驗，可不進行實際操作，而是利用信息技術對實驗進行模擬演示，這樣不僅能完成既定的教學任務，而且通過對演示過程的控制，起到了更好的教學效果。而這樣的實驗教學形式，無損耗、無污染，實現了綠色化學和教學理論的完美結合

利用信息技術雖然能帶來很多好處，但是還不可以完全代替實地化學實驗，教師要根據實際情況進行把握。

三、情境創設提高核心素養

教師利用真實的、有針對性的、能激發學生情感的化學史、科技要聞、社會熱點事件、生活中的化學小知識等，創設與所學知識密切相關的情境教學情境，巧妙地融入化學教學，滲透綠色化學理念，幫助學生充分感受化學的價值，培養他們的科學精神和社會責任感，提高學生的化學學科核心素養。

四、社會實踐強化核心素養

在中職學生核心素養的培養過程中，綠色化學理念主要體現在課堂教學中，它是綠色教育的主體地位，豐富多彩的課外活動只能作為補充。但踐行綠色環保理念卻在課堂之外，要讓學生走出校園，在社會實踐中感受環境保護的重要性，增強社會責任感。教師可以聯系一些大型化工企業，帶學生參觀考察，使學生能將實際知識與相關知識聯系起來，增加知識的運用。教師也可以鼓勵學生積極參與研究性學習課題，通過查閱資料，社會調查，發現問題，提出問題到解決問題，引導學生將綠色環保理念貫穿整個過程中，增強學生創新意識，培養學生終身學習的能力，提高學生解決問題的能力。課堂教學與課外教學相結合，有利于進一步促進環境保護教育的發展，強化學生綠色化學理念，樹立綠色化學意識，提高學生的實踐能力，提升學生化學學科核心素養。

總之，中職化學學科核心素養的培養，不僅僅是要對學生進行專業技能培養，更要注重社會責任感與使命感的培養。在學生化學學科核心素養培養過程中，教師應全面領會化學學科核心素養對促進中職學生終身發展的重大意義，深化化學學科核心素養的內涵，通過創設真實的教學情境，以概念和原理為基礎，多角度、多方面實施實驗探究活動，從而培養學生的化學學科核心素養。

中職教育是一種職業化的教育，中職學校的學生都是即將走上工作崗位的人，有的可能也會成為生產者。因此，在中職學生化學學科核心素養的培養中滲透綠色理念，是在結合學科特點的基礎上，對學生進行的專業技能和責任感相融合的教育舉措，這是中職學校培養應用技術型人才的需要，也是人類可持續發展的需要。