健康教育應用于慢性支氣管炎患者護理中的效果探討

張鑫

【摘 要】目的：探析慢性支氣管炎采取健康教育的臨床效果。方法：研究區間2017.12～2020.12，探究對象為此區間本院接診的慢性支氣管炎患者，統計30例，按照雙盲法分組，可將其分為常規組（n=15）和觀察組（n=15），常規組亦輔以常規化護理，觀察組在此基礎上給予健康教育，比對兩組效果。結果：觀察組焦慮評分相較于常規組明顯下降P<0.05;與常規組比，觀察組滿意度及健康知識掌握率顯著提升P<0.05。結論：慢性支氣管炎采取健康教育效果令人滿意，可提升患者對疾病的認知水平，亦能改善心理狀態，值得借鑒。

【關鍵詞】慢性支氣管炎;健康教育;健康知識掌握率;效果

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2020）10--01

慢性支氣管炎屬常見而嚴重疾病，隨年齡增長，該病患病率逐年提升，尤其是男性。慢性支氣管炎往往由各種感染所引起，有劇烈喘息、咳痰等表現，且極易復發，遷延不愈，對患者生活產生較大影響。臨床認為，絕大多數患者對疾病防治、致病機制及診療流程缺乏全面認知，使依從性下降，影響疾病轉歸及預后。因此，于慢性支氣管炎診療中強化健康教育效果，提升患者依從性是當前疾病控制基礎[1]。本院對2017.12～2020.12間收診患者實施研究，詳情如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究區間2017.12～2020.12，探究對象為此區間本院接診的伴慢性支氣管炎患者，統計30例。納入標準：滿足慢性支氣管炎發病指征;患者同意研究。排除標準：并發肝腎功能障礙;言語表達功能障礙。按照雙盲法分組，可將其分為常規組（n=15）和觀察組（n=15），常規組男女數量之比10：5;年齡最大、最小79歲、61歲，均齡（70.26±3.47）歲;病程2-10年，均程（6.58±2.04）年;觀察組男女數量之比9：6;年齡最大、最小78歲、63歲，均齡（70.46±2.47）歲;病程2-10年，均程（6.58±2.04）年。兩組相關性資料對比，如若P>0.05，則具比較性。

1.2 方法

常規護理：予病情觀察、心理疏導、口頭宣教等。

健康教育：①宣教模式。以一對一宣教模式對記憶力、言語表達能力較弱患者實施心理疏導，需采取簡單易懂語言就疾病相關知識（病理機制、診療機制等須知事項等）實施介紹，此過程注意溝通技巧。同時按照團體宣教將患者分為不同小組，劃分依據為受教育程度、實際病況及健康需求度等，而后制定講解計劃，如發放健康手冊、播放視頻等。此外，組織家屬及患者參與知識講座，進一步掌握疾病發展及預防等知識，誘導其主訴，且做好相關答疑工作。必要時可將彩色圖譜制作成視頻，引導患者觀看，利用回授法對知識實施鞏固。②宣教內容實施。介紹慢性支氣管炎起病原理、治護流程;進食富含維生素C及蛋白質食物，禁忌辛辣和反季節食物。盡可能多飲水，忌煙酒;闡明適時運動于疾病轉歸中的積極影響，以提升其運動依從性，如呼吸操亦或是跑步等;遵醫囑用藥，用藥期間對患者反應密切觀察;引導患者咳痰，首先深呼吸，然后吸氣、屏氣，約為3～5s后使勁咳嗽，促使痰液有效排出，與此同時將雙手手指并攏，叩擊肺葉部位。

1.3 觀察指標

①焦慮評分。以SAS量表評分制進行兩組焦慮情緒的積極比較，分值越低越好[2]。

②滿意度及健康知識掌握率。滿意度以問卷調查形式進行，分為滿意、較為滿意及不滿意三項，采取百分制，分值范圍90～100分、70～90分、70分以下。同時進行健康知識掌握狀況的實時調查，此量表滿分100分，共計25道題，80分以上為掌握，60～80分為部分掌握，60分以下不掌握。

1.4 統計學方法

本研究采用SPSS 20.0的統計學軟件展開處理，其中研究所涉及的計量資料用t驗證、平方差說明，計數資料以卡方實施檢驗，%表示，P<0.05有統計學意義。

2 結果

2.1 焦慮評分

觀察組SAS（40.26±3.21）分相比于常規組（51.26±4.05）分具顯著下降優勢P<0.05，有統計學意義（t=8.244，P<0.01）

2.2 滿意度及健康知識掌握率

相較于常規組，觀察組滿意度及健康知識掌握率明顯提升，具統計學差異P<0.05，詳情見表1.

3 討論

慢性支氣管炎為多發性病癥，旨在氣管及支氣管黏膜出現慢性且非特異性炎癥，多有咳嗽、喘息等表現，病程較長。臨床目前對此病致病機制尚未得到明確結論，但多數研究指出，此病是受諸多因素協同作用而起，如若未能及時救治及護理，易誘發并發癥，威脅患者生命安全。此外，研究認為，大部分患者對疾病缺乏有效認知，難以主動與醫生配合，完成整個治護過程，導致機體康復進程延緩，因此，采取健康教育至關重要[3]。

本次研究中，觀察組滿意度、健康知識率及SAS評分較常規組明顯較優P<0.05，提示健康教育效果理想。既往教育模式偏重于單一化，僅局限于口頭宣教，而患者多有視力、聽力等功能下降表現，口頭宣教后效果不佳，本次研究中，結合患者聽力、視力等方面特征開展個性化健康宣教，主要有一對一、團隊宣教及彩色圖譜等，最大限度滿足患者需求，同時幫助患者就疾病高危因素實施有效規避，降低復發可能性，采取科學飲食機制，為機體提供能量，加強免疫力，適時運動有助于加速血液循環，促使機能恢復[4]。

綜上，慢性支氣管炎采取健康教育效果令人滿意，可提升患者對疾病的認知水平，亦能改善心理狀態，值得借鑒。

參考文獻

潘秋玉.提升慢性支氣管炎患者生活質量的干預化護理方案研究[J].中國農村衛生，2020，12（06）：12.

李春燕.慢性支氣管炎護理實施系統健康教育的臨床分析[J].中國醫藥指南，2020，18（04）：237-238.

彭春玲.改良健康教育模式對老年慢性支氣管炎患者不良心理情緒的影響[J].當代護士（上旬刊），2019，26（11）：149-150.

劉麗.健康教育在慢性支氣管炎患者護理中的臨床價值分析[J].中國實用醫藥，2019，14（30）：135-136.