小學音樂課堂體驗式合唱教學的探究

傅珊源

摘 要：體驗式合唱教學的方式，在小學音樂課堂教學的過程中得到了廣泛的應用，主要通過音準、節奏以及旋律演唱訓練等不同的方式進行教學，讓學生在學習的過程中，能夠感受到歌曲的美感體驗到音樂不同的意境。在課堂合唱教學的過程中，要讓學生通過學習掌握合唱中聲音訓練的基本方法，能夠探究合唱中如何對音色音量以及相關的協調性進行訓練，有利于培養學生在歌唱方面的能力，能夠使合唱的聲音更加的和諧。

關鍵詞：小學音樂;體驗式合唱;探究

合唱教學對于學生來說是一種學習唱歌的積極體驗。在合唱教學的過程中，作品的欣賞，節奏的練習，以及歌曲的表演，打擊樂器的學習演奏等方式都屬于體驗式教學的方式。在合唱教學時，二聲部教學是有一定難度的，因為當前小學生在班級里音色方面有很大的差異。對于音樂的素養也具備不同的特征，不同班級的演唱水平和音樂基礎都是不同的，所以在課堂教學中會存在一定的困難，利用體驗式教學的方式，能夠讓學生在學習的過程中積極的參加表演。這樣能夠不斷地提高學生在合唱中的自信，也能夠培養學生在音樂鑒賞方面的能力，不斷地提高學生的綜合素質。

一、音準、節奏訓練在小學音樂課堂合唱教學中的體驗

在小學音樂課堂教學的過程中，要求學生合唱時，聲音要優美，要達到和諧統一的標準。在教學的過程中，音準與節奏是合唱教學的基礎同時也是重點，在培養學生識譜能力的過程中，要加強對于歌曲音準訓練以及節奏方面的訓練，只有通過這樣的方式，才能夠為合唱教學奠定堅實的基礎。

在訓練的過程中，加大對于音準能力的訓練，不斷提高學生的聽覺能力，增強耳朵的敏感程度。在教學的過程中，首先要對學生培養音高的記憶，通過多次訓練的方式，讓學生多聽進而聽唱結合。在音準訓練的過程中，需要長期的練習通過不斷地積累才能夠得到提高。在平時課堂訓練的過程中，要對學生有耐心積極的鼓勵學生通過探索的方式，找出更多好的方法，只有通過這樣的方式，才能夠讓學生合唱變得更加精彩。

節奏訓練是體驗式合唱教學的重要環節，要想提高學生的音樂技能，就必須培養學生的節奏感，以及節拍感。在合唱教學的過程中，要根據學生學習的實際情況，通過靈活的教學方式來不斷地提高學生的節奏感增加學生在學習過程中對于音樂的興趣，提高音樂方面的技能。讓學生首先學會去體驗音樂，通過感受音樂的節奏，能夠去感受到音樂的節奏感。將情感融入到音樂中去體會音樂的輕松，愉悅等不同的特點，讓自己的情感與音樂融合，要讓學生更好的去學習節奏，掌握音準在教學的過程中，要根據學生不同年齡階段，以及相關教學要求的規定來選擇不同的教學方法，讓學生能夠在歡快的教學氛圍中來學習音樂。

二、旋律學唱在課堂合唱教學中的體驗

合唱教學在教學過程中，有不同的方式讓學生聲音變得更加好聽，將歌曲表現得更加準確。首先要讓學生正確咬字吐字，在教學的過程中，學生要清晰的去咬字，用純音在體驗式合唱學習中學會如何唱歌，能夠生動形象地表現出歌曲所要表達的情感，充分的發揮出歌曲的感染力。例如在合唱訓練的過程中，可以用“lu”將聲音穩定，通過圖片以及動畫的方式讓學生體驗到歌曲的情感。利用歌曲的內容來教育，孩子們通過想象來描述生活中的美好，通過努力讓我們的生活變得更加快樂。充分利用體驗式教學，拉近學生與老師之間的距離，讓孩子們在學習的過程中能夠更加的喜歡聽音樂，通過自己特殊的方式來表現出歌曲的魅力。

在合唱過程中的訓練。在訓練過程中，引導學生唱歌時，像說悄悄話一樣，想象一個人站在廣闊的遠方傾聽自己歌唱，當聲音傳過去時學會運用氣息快速吸氣，緩慢呼氣，輕松的放松喉嚨，想象自己像含了一口水，讓聲音變得明亮，能夠在歌唱的過程中，感受到美的魅力，滿足情感的需要。二聲部的合唱訓練聲音一定要保持統一均衡的狀態，能夠不斷培養學生在合唱中傾聽的能力要認真傾聽其他的聲部，不斷提高自己聲部的準確力，通過這樣的方式來均衡音準的效果，形成較為完美的音樂形象，通過這樣的方式使身心更加愉悅。

三、歌唱表演在課堂合唱教學中的體驗

合唱是音樂的一種重要的表演形式，除了通過歌曲的內容，以及音樂本身來表現出作品的思想情感之外，其中聲音與表演也是藝術表現的一種重要組成部分。

以情帶聲，聲情并茂的體驗式合唱教學。老師在教學的過程中，要讓學生在歌唱表演時，能夠做到以情帶聲，聲情并茂，首先必須要領會到歌詞所表達的意境，學會用聲音去表現出一首歌曲的情感，要熟悉歌曲的旋律，只有這樣才能夠進行創造性的歌唱。學生在合唱的過程中不同的情感會產生不同的聲音，不同的聲音，會表現出不同的情感，愉快是一種晴朗的聲音，而憂傷呈現的是暗淡。例如在二部合唱歌曲《送別》中，要著重的引導學生學會用個性化的學習方式去體驗音樂的魅力，通過抒情優美的歌聲去表達對于朋友依依不舍的情感。這首歌曲在整體上速度是相對較慢，長句較多，要求學生的氣息必須充足。整首歌曲中出現的附點老師要多次示范，要讓學生的聲音變得抒情柔美，通過情感去帶動聲音來感受音樂的和諧美。

演奏的體驗式合唱教學。小學生最大的特點是活潑好動利用小學生的這一特點，可以讓學生去用肢體語言來表現歌曲，有效地表達出自己對于音樂的熱愛程度。小學生通過演奏的方式去學習合唱，能夠讓課堂的氛圍變得更加有趣，積極的活躍課堂氛圍。小學生可以一邊合唱一邊去表演通過表演來感受到歌曲中發生的變化，通過表演感受生活的各種美好。在學習的過程中，學生可以自行去設計表演不同的動作，讓學生能夠充分的有展示自己的機會發揮出自己對于歌曲的理解與表現。通過這樣的方式能夠不斷激發學生的創造力方面的提升，也能夠加強學生的團隊意識與合作精神，讓學生的綜合實踐能力得到鍛煉。

綜上所述，體驗式教學對于提升小學生音樂素養，是十分重要的，要學會利用不同的教學方式，讓學生更好地感受音樂，提高對于音樂學習的興趣。課堂合唱教學是一項長期的工作，老師有積極的探索不同的教學方式，讓學生積極的進行學習，讓更多的學生能夠體驗到合唱的魅力。

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