關于新課標下小學體育田徑教學內容實施的研究

李樹國

摘 要：隨著我國教學理念的不斷改革和創新，對于教學的質量和效果人們也進行了高度關注，同時也有了更嚴格的要求。針對小學體育田徑教學，教師要如何對教學內容進行落實以便可以將新課程標準的要求進行滿足，這已成為當下教育事業急需探討和研究的課題?；诖?，本文圍繞新課標下小學體育田徑教學內容實施進行了分析和研究，以期可以將我國田徑教學的水平進行最大限度的提高。

關鍵詞：新課標;小學體育田徑;教學內容;實施研究

對于小學的體育教學而言，大多是以競技體育為主，而田徑教學的內容也和田徑競技教學內容相同，其教學目標是引導學生對專項技術進行全面的掌握，對實踐成績進行有效的保證。然而在開展體育田徑教學的過程中，教師采用這種單一、枯燥的教學模式，它不僅無法將學生的體育運動興趣激發出來，同時該模式對于運動水平存在差異的學生也是極不適用的，所以我國必須要加大對小學體育田徑教學內容實施的研究力度。

一、研究對象及方法

針對小學體育田徑教學內容進行了全面研究，江西省某地區的部分小學生及體育教師作為研究對象。本次研究采用的方法有很多，其中就包括數理統計法以及問卷調查法等。

二、研究結果分析

（一）調查結果

針對田徑教學的田徑競技及健身的雙重屬性的體現形式進行了全面的調查和統計，其中發現有64.5%的教師認為傳統的體育田徑教材過于老舊，應該向著健身化方向完善，而其中的健身屬性也應得到全面體現。同時還有23%的教師覺得體育田徑教學與健身并沒有矛盾存在，而還有12.3%的教師認為體育田徑教學應注重健身先導，剩下的0.2%的教師認為體育田徑教學應注重技術先導。通過以上數據可以發現，在開展田徑教學的過程中，教師更注重田徑競技與健身的有機結合，至于技術先導，他們并沒有進行高度重視，而這也使得小學體育田徑教學的健身意義得到了全面的體現。對于學生而言，他們中的34%認為應注重對健身性的體現，還有35%的學生認為要將體育運用與競技及健身進行有效融合，之后的17%的學生認為應以健身項目為主導，剩下的14%的學生則認為應以技術項目為主導。通過學生體現的數據可以發現，絕大部分的學生還是希望打破傳統，突出健身性能的。此外，在對田徑課程改革項目進行調查的過程中發現，有46%的教師希望可以對教學內容進行改革，而這也意味著體育田徑教學的內容已經成為教師教學授課的一大難題。至于對田徑教學內容是否要將登山這類項目加入到其中，通過調查發現有63.5%的教師同意這一改革，而剩下的24%和12.5%的教師則認為不需要加入和隨意都可以。

（二）田徑功能及價值分析

健身是一項價值極高且有利于群眾共同開展的運動項目。通過頻繁的進行田徑運動鍛煉，它不僅可以幫助人體及器官進行良好的發育，同時還能將人們的潛在技能激發出來，而這對于他們自身靈敏、速度等素質的發展也是極為有利的。其次，競技體育對于我國社會文化的發展是極為重要的。每年不論是在我國還是國際，都有很多的田徑運動競賽，而在綜合性較強的運動會中，田徑項目的獎牌數量也極多，同時也擁有著極大的影響力。隨著田徑競技運動的不斷開展，它不僅促進了田徑運動的發展，同時也加大了我國與其他國家之間的交流和互動，而我國的國力也會隨之增強進而取得更好的發展。再者，在教育角度，田徑運動也是極為重要的一項教學內容。教師通過開展田徑、競技等方面的教學，學生的身體素質不但可以得到增強，同時他們的愛國主義以及集體精神也會得到有效的培養。

三、教學內容的相關準則及實施對策

（一）準則

針對田徑教學內容，教師必須要對健身性準則進行全面落實。隨著田徑課程的不斷改革，課程健身化發展已成為必然趨勢，針對教學內容，教師只有將健身性貫穿于其中，學生才能積極參與到田徑運動活動中。其次，教師也要對發展運動技能準則進行落實。對運動技能進行的學習需要借助身體活動才能實現，同時這也是體育課程的一大特點。在選擇教學內容的過程中，教師也要對其進行重視，他們只有將學生的運動能力進行有效提高，學生的專長技能才能取得更好的發展。

（二）實施對策

針對田徑教學，教師需要選擇可以促進學生身心發展且可以將他們的注意力進行有效集中的教學內容，通過將游戲性和趣味性等元素融入到教學內容之中，它不僅可以對學生的能力及素質進行培養，同時還可以將教學的質量和效率進行有效的提高。

四、結束語

總而言之，在對田徑教學內容進行選擇和實施的過程中，教師必須要將健身運動融入到教學之中，這樣除了可以促進學生身體素質的全方面發展，同時還能讓能力較強的學生對田徑運動競技運動進行嘗試和體驗，而這在很大程度上也可促進我國小學體育田徑教學的可持續發展。

參考文獻：

[1]秦鵬. 新課標下小學體育田徑教學內容實施的研究[J]. 體育時空，2016，（2）：113-113.

[2]新課標下小學體育田徑教學內容實施的研究[J]. 湖北體育科技，2009，28（4）：479-480.