小學語文閱讀教學中學生興趣的有效培養

白琳娜

摘要：根據新課程標準的要求，對學生的語文閱讀提出了更高的要求。在教學活動中，教師要重視引導小學生開展廣泛的閱讀活動，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本書。 在小學語文教學中，閱讀作為語文教學的重要組成部分，對學生的寫作能力的提高起著決定性的作用。本文通過就小學語文閱讀教學中，采用有效的教學策略激發學生的閱讀興趣進行分析，提出了具體的教學建議，以供廣大教師參考借鑒。

關鍵詞：小學語文;閱讀;教學;興趣

小學語文教師作為學生成長道路上的引路人，閱讀學習的指引者，在學生的學習生涯中要及時給予學生科學的閱讀指導建議，積極利用教學契機，開展有利于激發學生閱讀興趣，開發學生閱讀潛能，拓寬學生閱讀視野的活動，幫助學生認識到閱讀的樂趣和學習的美好體驗。

1.小學語文教學現狀的局限

輕閱讀，重練習的觀念導致學生的閱讀活動量偏低。小學語文作為學生學習生涯中的重要的基礎學科，對學生的成長發展起著關鍵性的作用。但是，在眾多的語文教學中，閱讀教學是語文教學中的薄弱環節，一直以來，輕視閱讀，偏重套題練習，學生的閱讀興趣沒有及時得到激發，導致小學生的閱讀量一直在全世界的國家排名中處于落后的地位。

缺少必要的閱讀時間。在學生的校內學習時間中，主要被課堂教學活動占據。在學生的課余時間則被各種各樣的才藝興趣班，輔導班充斥，學生能夠靜下心來閱讀一本書的時間少之又少甚至是全面缺席。

2.開展小學語文興趣閱讀的必要性

首先，語文是一門知識性和思想性的學科。而小學是學生語文基礎知識積累、心靈成長的基礎階段。通過開展閱讀活動，一方面可以顯著增加學生的知識，拓寬學生的視野，而我們都知道，小學階段正是學生成長發展的重要時期，學生通過閱讀，獲得心靈上的成長，認識美好事物，學會判斷錯與對，與偉大的靈魂對話，與美好的山川風物相遇，這些都是在閱讀中，書本里能夠給予學生的心靈滋養，讓學生不出房門，也能知曉天下事。讓學生的心靈更加開闊，品味更加高雅，格局更加高遠。

3.培養學生開展興趣語文閱讀的具體教學策略

3.1教師引導，激發學生的閱讀興趣

都說興趣是最好的老師，激發學生的閱讀興趣，首先應當建立在內容為王的基礎上。趣味的閱讀內容要求文本能夠及時激發起學生翻閱課本的興趣。在這個過程中，教師要根據教材內容，教學計劃有步驟地對教材中呈現的精彩故事內容對學生進行梗概式的解說，幫助學生和文本之間構建橋梁。許多學生沒有對閱讀產生興趣來源于對文本的抗拒心理，對文本的內容沒有相對應的了解而產生的陌生感。而在自己的語文教師的引導下，學生能夠感受到故事的生動性，情節的趣味性，從而幫助學生慢慢走近文本中進行閱讀活動。如引導學生開展閱讀名著《三國演義》，教師可以簡要介紹三國形成的原因、對峙的情況以及典型人物諸葛亮的事跡等，讓學生對名著產生濃厚的興趣，從而激發學生的閱讀沖動進行閱讀體驗。

3.2以趣味文本調動學生的閱讀主動性

學生沒有興趣閱讀，很大一部分的原因在于沒有有趣的讀物引起學生的閱讀興趣。對于小學高年級的學生來說，可以品讀經典名著，而對于低年級的學生來說，閱讀的興趣在于打開新奇的世界，認識了更多新鮮的事物，或者童話故事，或者是幽默故事，而小學生閱讀文本不適合純文字單一色的讀本，色彩和圖片更加吸引他們眼球，只有具備了這些條件的讀物才是他們進入閱讀的第一通道，而讓學生閱讀興趣能夠持之以恒地堅持下去，則是依賴優秀的讀物所呈現出來的教學效果。在我們的出版物市場上，少兒讀物層出不窮，教師或家長要有幫助學生篩選優秀的趣味讀物的耐心和細心，豐富學生的閱讀資源，讓學生在閱讀上能夠充分發揮閱讀的主動性。

3.3重視閱讀成果轉化，培養學生形成良好的閱讀習慣

真正的閱讀不僅僅是眼睛與文字的狂歡，更應該是文字與心靈的對話。教師在開展小學語文閱讀活動時，要善于培養學生做閱讀筆記、閱讀批注甚至寫讀后感，寫隨感的習慣。學生經過閱讀活動，不僅對文本的基本內容有所了解，而且也能對文本中所傳達的主題思想產生觸動。通過讀后感的寫作，不僅僅鍛煉了學生的寫作水平，也幫助學生進行二次深入地思考，培養出學生更加嚴謹的思維習慣。通過有序的閱讀習慣的培養，潛移默化地提升學生本身的行為能力，從而提升了學生的綜合素養。重視學生閱讀成果轉化的分享，如可以開設閱讀活動分享報告會，好書推薦會，讓學生給同學推薦一本好書，學生通過說一說，讀一讀的活動，鍛煉了學生語言表達能力，增強了班級分享互動的良好讀書氛圍。

結束語：

激發小學生愛好閱讀，培養良好的閱讀習慣能讓學生受益終身。“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀的重要性不言而喻。閱讀不僅僅是學生獲得知識的重要途徑，也是學生完善人格，認識真、善、美的重要途徑。在小學生的一生中，在青少年時期讀的有益的書籍，為其一生的發展奠基。作為學生人生道路上的引航人，教師要善于利用有效的教學手段，激發學生的閱讀興趣，讓學生在書海里遨游，在書香里成長。

參考文獻：

[1]關建平.小學語文閱讀教學中學生興趣的有效培養[J].家長（上旬刊），2020，（6）：155-156.

[2]黃彩萍.小學語文閱讀興趣的培養[J].語文課內外，2020，（8）：177.