論高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)新舉措

袁征洋

摘要：隨著社會的發(fā)展，我國的教學(xué)工作逐漸優(yōu)化和完善，當前在高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作中也開始注重為學(xué)生提供專業(yè)化的教學(xué)。雖然在新課改背景下高職院校的廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作取得了一定的成果，但是依然存在著各種問題有待完善，因為高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式依然處于摸索以及創(chuàng)新環(huán)節(jié)。因此，本文將圍繞高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)新舉措為主題來展開分析，通過詳細了解一下當前高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作中存在的問題，再提出有利于促進創(chuàng)新和優(yōu)化高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作的可行性對策。

關(guān)鍵詞：高職院校;廣告設(shè)計專業(yè);教學(xué)新舉措

一、針對于注重高職院校廣告設(shè)計專業(yè)課程改革的分析

首先，為了促進高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作的順利開展，要求教師和學(xué)校中的相關(guān)管理人員應(yīng)當注重課程改革。在新課改政策不斷深入的背景下，我國教學(xué)工作逐漸完善和優(yōu)化，并且注重在為學(xué)生傳輸?shù)闹攸c知識的同時，促進學(xué)生的全面發(fā)展。但是對于處于高職院校的學(xué)生來說，其素質(zhì)、學(xué)習能力、文化層次都和本科院校學(xué)生有著一定的差距，也正是由于這種差距的存在，只有落實課程改革，才將會最大限度的提升高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)的總體質(zhì)量，為學(xué)生們開展專業(yè)化教學(xué)。第一，在進行課程改革和設(shè)置時，應(yīng)當綜合考慮學(xué)生該專業(yè)的特點以及未來發(fā)展前景，避免只是注重形式而不注重內(nèi)涵，積極地鼓勵學(xué)生們自覺融入到實踐課程中，參加各種項目活動，從而掌握相應(yīng)的學(xué)習內(nèi)容，提升自身的專業(yè)性技能，開闊視野。為了更好地促進課程改革工作的順利開展，要求教師和管理人員要適當?shù)臏p少公共文化課，將學(xué)習的重點放在專業(yè)課程上，并且在進行授課時要以學(xué)生的興趣愛好以及就業(yè)為出發(fā)點，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。第二，合理的調(diào)整專業(yè)課程[1]。第三，通過為學(xué)生們提供對外交流的空間來開闊視野。教師可以適當?shù)脑趯W(xué)校內(nèi)外舉辦各種活動，讓學(xué)生能夠更加深入地了解社會現(xiàn)狀以及自身崗位在社會中的發(fā)展趨向，提升自身的就業(yè)率以及溝通能力。

二、針對于關(guān)注高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教材更新的分析

其次，高職院校廣告設(shè)計專業(yè)要注重教材更新。本身對于高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作來說，并沒有形成相對專業(yè)的教育形式，正是由于其專業(yè)的特殊性決定著教材呈現(xiàn)出多元化的特點。如果在實際的授課過程中教師只是單純的利用單一的教材進行教學(xué)，那么很難達到理想的教學(xué)效果，也不能夠為我國輸出更多優(yōu)秀的廣告設(shè)計人才，所以一定要注重教育材料更新和完善，順應(yīng)社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，促使所采用的教學(xué)教材結(jié)合具體的企業(yè)項目，實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，滿足當前新課改背景下廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)的個性化需求。在更新完教材后，還要注重各種教學(xué)手段的應(yīng)用[2]。本身廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習中要注重采用實踐法，也就是說，為學(xué)生們提供更多能夠展現(xiàn)自我的空間和平臺，加強對各種知識的理解和深入。固定的教學(xué)內(nèi)容以及形式并不適合廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)，教師應(yīng)當根據(jù)當前企業(yè)發(fā)展趨勢以及個性化需求來合理的安排教學(xué)內(nèi)容，改變固有的教學(xué)形式，感受時代的脈搏，從而得到有效的鍛煉和實踐，提升自身的專業(yè)能力。

三、針對于提升高職院校廣告設(shè)計專業(yè)師資力量的分析

最后，要提升高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的師資力量。在社會不斷發(fā)展的背景下，我國需要更多的復(fù)合型人才。而通過提升教師自身的教學(xué)力量，將會在潛移默化的過程中為學(xué)生們提供專業(yè)化的教學(xué)，為我國輸出更多優(yōu)秀的廣告設(shè)計人才。這就需要教師能夠深入的理解和掌握新的教學(xué)理念，跟上社會的發(fā)展潮流，根據(jù)市場的需求在教學(xué)工作上進行改革和優(yōu)化，以一種正確的眼光看待學(xué)生在學(xué)習過程中存在的問題，并積極地找尋多樣化的教學(xué)模式進行傳輸重點知識，落實將各種技能和知識重點穿插在各種教學(xué)活動中[3]。但是針對于當前高職院校教師來說，大部分廣告設(shè)計專業(yè)教師存在經(jīng)驗缺乏的問題，要想提升教師的教學(xué)經(jīng)驗，就一定要讓教師實現(xiàn)“走出去”，進入到企業(yè)中來了解企業(yè)的個性化需求，從而熟悉需要各崗位的職責，再根據(jù)企業(yè)的需求來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的針對性，落實為學(xué)生營造一種真實的崗位環(huán)境，促使學(xué)生能夠?qū)W以致用。

總結(jié)：

通過上述問題分析，我們充分的意識到注重優(yōu)化和改革高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作的重要性和必要性，這就要求教師能夠轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念以及教學(xué)手段，適當拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)形式，將課堂還給學(xué)生，科學(xué)合理地為學(xué)生安排課程、更新教材以及提升自身的教學(xué)經(jīng)驗。與此同時，高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作還要順應(yīng)社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，根據(jù)當前社會的個性化需求來完成改革，提升學(xué)生自身的專業(yè)性技能以及綜合素質(zhì)，給社會輸出更多優(yōu)秀的廣告設(shè)計人才，為促進學(xué)生的全面發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的顯著提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]?李娟.基于就業(yè)需求導(dǎo)向的廣告設(shè)計課程改革探索[J].中國包裝工業(yè)，2017（14）.

[2]?程亞鵬.高?！皬V告設(shè)計”課程改革探析[J].中國林業(yè)教育，2018（01）.

[3]?符堅.貫徹教育創(chuàng)新思想，提高高職教育質(zhì)量.廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（4）.

（作者單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）