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基于新時代加強高職學生勞動教育的策略探析

2020-10-20 05:44:42謝瑩璇
文存閱刊 2020年14期
關鍵詞:有效策略新時代高職院校

謝瑩璇

摘要:隨著高職教育的高速發展,如今我國高職教育的發展已經粗具規模,在經濟社會不斷發展和前進的背景下,多次要求重視勞動教育,為新時代社會主義建設培養更多優秀的接班人才。本文主要圍繞基于新時代加強高職學生勞動教育策略進行了分析和探究,希望能夠給我國高職勞動教育的健康發展提供有效的參考意見。

關鍵詞:新時代;高職院校;勞動教育;有效策略

根據勞動觀教育實情進行調查的結果來看,大部分學生都能夠清楚意識到勞動的重要意義,但是實際上很多學生對勞動的分工問題、核心目的和意義本質等這些情況的認知并不全面。因此需要加強高職學生勞動教育,不斷培養學生的綜合能力,使學生能夠適應今后的學習和工作,以及為社會培養出高素質的技術型人才,從而有效為我國衛生事業的發展提供貢獻。

1.加強高職院校學生勞動教育的必要性

新時代背景下我國高職衛生院校的發展水平有所上升,而且高職學生非常清楚在從事衛生行業的時候會非常辛苦,而且工作勞動量非常大,還是有很多學生認為自己能夠勝任衛生行業崗位,但是真正參加實習工作的過程中,有很多學生堅持不了多久就會產生跳槽的想法,一方面當代學生的家庭條件普遍較好,很多學生明顯沒有接觸過勞動,所以在面對強度大的工作時容易產生畏懼情緒;另外很大一部分學生屬于獨生子女,家長過于溺愛容易讓學生養成手不能提肩不能扛的習慣,而且獨生子女的自我意識較為強烈,而衛生行業實際工作強度非常大,而且需要面對各種各樣的病患和家屬,所以衛生行業的工作相對較為復雜,而且工作時間非常不自由,因此需要加強高職學生勞動教育是非常有必要的。

2.基于新時代加強高職學生勞動教育的有效策略

(1)引導學生掌握勞動的內涵意義,強化學生的勞動意識

首先根據當代高職勞動教育的發展現狀來看,不難發現很多高職學生的勞動意識并不強烈,大部分學生沒有全面掌握和理解勞動的內涵意義,在新時代的背景下,對人才的要求越發嚴格,因此需要針對高職院校學生加強勞動教育。隨著我國衛生專業教育的良好發展,社會對衛生專業學生的需求量呈不斷增長趨勢,但是人們都知道從事衛生行業的工作人員工作量非常大,而且身心壓力都比較繁重,所以在進行勞動教育的過程中應當加強學生吃苦耐勞精神的培養,并引導學生樹立正確的勞動觀念。教師可以組織學生參加手工勞動和社會公益勞動等活動,尤其是現在很多學生本身都做不好日常生活勞動,應當指導學生學習獨自照料日常生活,并做好日常清理工作,有助于幫助學生養成良好的勞動習慣。另外參加社會公益勞動活動,也就是志愿者服務勞動,能夠有效增強學生的責任意識和勞動意識,以及有助于培養學生形成樂于助人的美好精神。

(2)加強“勞動+”課程的創新和改革

受到傳統教育思想的影響,普遍認為學生的任務就是學習,過于重視主學科知識的教學,對勞動教育的重視度存在不足,在新時代的背景下要求重視學生的德智體美勞全面發展,以及多次強調不斷加強學生的素質教育,因此需要根據高職學生的實際情況和勞動教育的發展需求,積極探索保障勞動教育整體質量的有效途徑與方法。首先應當根據新時代的發展特點加強勞動教育教學課程的改革與創新,有些學校已經設有勞動哲學和勞動文化學等課程,使學生能夠接觸和學習到更多的職業道德和勞動法等方面的知識內容。對于衛生職業院校的學生來說,不僅需要學習基本的理論知識,還需要全面掌握職業道德和勞動法等知識,能夠讓學生運用所學的知識保護個人的合法權益。另外,為了拓展學生的知識面,可以根據學生的學習需求合理設置“勞動+”課程,要求學生定期參加這些課程的課堂教學,有助于充實學生的知識儲備,以及有效提升高職學生的勞動素質。

(3)加強學生勞動教育實踐基地建設

在2018年的時候,為了落實學生勞動教育,積極引導學生樹立正確的勞動觀念,以及培養學生養成崇尚勞動和尊重勞動的思想觀念,并且通過學生勞動教育實踐基地的構建,組織學生積極參與到實踐活動中,能夠讓學生在參加活動的過程中形成熱愛勞動的積極動力,從而有效提升學生的綜合素質和勞動素養。“紅色筑夢”勞動教育實踐基地正是我國首個高校大學生勞動教育實踐基地,通過勞動教育實踐基地的建立,能夠給學生提供良好的勞動機會和環境,有助于提升學生的自主勞動能力。加強學生勞動教育實踐基地建設也是促進學生勞動教育良好發展的有效途徑,所以高職衛生院校可以結合院校的實際情況和發展優勢建立完善的高職學生勞動教育實踐基地,有助于保障高職學生勞動教育的整體效果。

結語

由于近年來,社會和人們對高職教育的重視程度在不斷提高,促使高職教育的發展速度越來越快,通過實現勞動教育和職業教育的相互結合,并積極探索推動高職學生勞動教育發展水平的有效策略,不斷促進高職學生的德智體美勞全面發展,

參考文獻

[1]張雷.高職院校勞動教育的現實需要、理論價值、實踐路徑[J].湖北職業技術學院學報,2020,23(02):28-31.

[2]喻艷.新時代背景下高職院校弘揚勞動精神路徑研究[J].延邊教育學院學報,2020,34(02):21-23.

課題:

本課題用于2020年贛州市社會科學研究課題研究成果,課題編號:20200833(新時代高職院校勞動教育新模式探究—以贛南衛生健康職業學院為例)。

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