基于情感體驗的兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計研討

王麗

摘 要：兒童的健康成長一直是社會關(guān)心的話題，而理療環(huán)境是每個孩子童年時期都經(jīng)歷的場所，醫(yī)療環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到兒童疾病治療以及生理心理健康的恢復(fù)程度。當(dāng)下，隨著國民經(jīng)濟(jì)增長和生活水平提高，兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容及形式也產(chǎn)生了許多變化，為了實現(xiàn)與時俱進(jìn)，從整體上提高兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計品質(zhì)，設(shè)計師開始更多的關(guān)注人性化設(shè)計，以情感體驗為依托，將更多的情感性元素融入環(huán)境設(shè)計中，充分彰顯這一設(shè)計工作的實踐價值及作用。對此。本文站在宏觀的角度。立足于兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)置的實質(zhì)內(nèi)容，分析以情感體驗為依據(jù)的環(huán)境設(shè)計要求，以期為提升兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計質(zhì)量及水平提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：情感體驗;兒童醫(yī)療;環(huán)境設(shè)計

兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計工作的實踐性和應(yīng)用性比較明顯，包含的工作環(huán)節(jié)比較復(fù)雜，其中兒童醫(yī)療環(huán)境的分析及研究是基礎(chǔ)以及前提，這一環(huán)境主要以童年設(shè)計為依據(jù)，了解這一廣義命題的特殊領(lǐng)域。對于兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計來說，除了需要體現(xiàn)一定醫(yī)學(xué)生理功能之外，還需要著眼于兒童的長遠(yuǎn)成長以及發(fā)展要求，以兒童的身心健康發(fā)展為根本，注重環(huán)境的積極影響和促進(jìn)作用，關(guān)注兒童的切身需求，注重兒童的珍貴品質(zhì)。如果能夠堅持以人為本、以情感體驗為重要導(dǎo)向，不斷豐富兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計內(nèi)容及形式，那么對體現(xiàn)這一設(shè)計的重要價值以及人文魅力將會有明顯的作用及優(yōu)勢。

1 自然編碼與尋路定位

如果站在環(huán)境心理學(xué)的角度來進(jìn)行分析，那么不難發(fā)現(xiàn)在建筑空間之中個體的感覺以及經(jīng)驗主要以確認(rèn)和定位為依據(jù)，其中確認(rèn)是指個人對整個環(huán)境中氣氛以及環(huán)境特征的整體意象分析，定位是指在環(huán)境之中個人對位置關(guān)系的理解以及個人的方向意識，這兩點(diǎn)會直接決定個人對場所體驗的內(nèi)在評價。對于兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計來說，在具體設(shè)計以及分析時需要了解不同的設(shè)計理念以及重要定位，關(guān)注自然編碼與行動定位之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，保障行動導(dǎo)航設(shè)施的一目了然性以及清晰連貫性，盡量避免重復(fù)騎行。醫(yī)療環(huán)境設(shè)計有著重要的啟發(fā)以及點(diǎn)撥作用，兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計需要以定位邏輯層次為依據(jù)，了解符號編碼的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)換要求，積極尋求全新的話語模式，其中符號的意向品質(zhì)以及經(jīng)驗優(yōu)勢分析最為關(guān)鍵。這兩點(diǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)不同醫(yī)療環(huán)境設(shè)計環(huán)節(jié)以及模式之間的深度聯(lián)系，從而體現(xiàn)出這一環(huán)境設(shè)計的人文價值以及內(nèi)容，產(chǎn)生更多積極的情感體驗。在一些比較重要的節(jié)點(diǎn)設(shè)計上，兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計還需要注重不同情感元素之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系界定，堅持以節(jié)點(diǎn)、邊界、路徑、區(qū)域以及標(biāo)志為核心，構(gòu)建完整的編碼機(jī)制，重新調(diào)整醫(yī)療環(huán)境的意向性以及具體的策略，以此來進(jìn)行創(chuàng)新演繹和分析，更好的實現(xiàn)不同功能區(qū)域的編碼細(xì)分，加強(qiáng)各個區(qū)域和場景之間的聯(lián)系以及互動，實現(xiàn)生動意象與情感之間的穩(wěn)定聯(lián)系。世界上許多著名的兒童醫(yī)院在對建筑功能進(jìn)行區(qū)分的過程之中已經(jīng)重新編制了一套分層主題的系統(tǒng)，對于以情感體驗為基礎(chǔ)的兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計來說，也可以通過這種形式積極挖掘主題元素，保障設(shè)計框架的一致性，真正實現(xiàn)設(shè)計表達(dá)的個性化以及多元化，尋求不同信息符號的指導(dǎo)價值以及作用，提供貼心的指引以及準(zhǔn)確的確認(rèn)，渲染出一種獨(dú)具特色的童話體驗氛圍，只有這樣才能夠充分發(fā)揮情感體驗的指導(dǎo)價值以及作用，豐富兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計內(nèi)容及形式，保障設(shè)計質(zhì)量水平的綜合提升。

2 自然理念與形式意向

在兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計的過程之中，外部環(huán)境的感知以及形象塑造最為關(guān)鍵，其中形式追隨功能明確強(qiáng)調(diào)了兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計的核心要求，傳統(tǒng)的兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計過于注重理性刻板的功能主義建筑意義分析，無視情感體驗的有效融入，難以真正展現(xiàn)現(xiàn)代化、人性化的設(shè)計理念以及設(shè)計要求。在將情感體驗與兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計相融合的過程之中，實質(zhì)的設(shè)計觀有了顛覆性的改革，比如以”公園中的兒童醫(yī)院“作為某醫(yī)療環(huán)境設(shè)計的主要理念，兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計則更需要注重童趣的形式、游戲空間的印象與自然理念的有效融入，自然理念能夠為這一的設(shè)計提供更多的靈感以及依據(jù)，其中公園景觀以及城市路網(wǎng)的分析對豐富兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容意義重大，這兩點(diǎn)之間的融合能夠有效調(diào)動視覺功能，保證視覺功能的立體性以及多元性，傳達(dá)出一種生動的表情意向。給予設(shè)計思路更深遠(yuǎn)的發(fā)展空間。在設(shè)計兒童醫(yī)療環(huán)境的過程之中需要遵循因地制宜的設(shè)計要求，積極調(diào)整和創(chuàng)新兒童醫(yī)療康復(fù)設(shè)施的設(shè)計策略，避免造成突兀感及對兒童心理上的壓迫感，傳遞出充滿活力的蓬勃朝氣，打造一種健康自然的整體環(huán)境印象，只有這樣才能夠保障兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計的高水平及高質(zhì)量，充分彰顯環(huán)境設(shè)計的人文價值及內(nèi)涵。

3 自然敘事與環(huán)境圖形

環(huán)境圖形與自然敘事之間存在行為緊密的邏輯聯(lián)系，對于兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計來說也需要注重環(huán)境圖形的有效塑造，了解這一圖形在環(huán)境建成過程中的重要作用。環(huán)境圖形能夠充分發(fā)揮藝術(shù)手段以及視覺語言的設(shè)計價值以及魅力，如果能夠采取創(chuàng)造化的審美表達(dá)方式，利用不同的環(huán)境圖形，那么就可以積極呈現(xiàn)兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計中的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，充分聚集時空意義，將進(jìn)入空間與個人的關(guān)系融為一體，提供良好的體驗以及觀感。另外，個體環(huán)境行為模式的利用也非常重要，這一點(diǎn)對促進(jìn)心理歸屬意義重大，兒童患者對醫(yī)療環(huán)境現(xiàn)狀的心理依存關(guān)系非常的明顯，為了讓兒童獲得更加良好的情感體驗，在設(shè)計兒童醫(yī)療環(huán)境的過程之中必須要注重建筑、室內(nèi)、景觀的豐富化，著眼于室內(nèi)環(huán)境與兒童意識之間的友情聯(lián)系，積極強(qiáng)化場所意識，融合交互設(shè)計，智能化高科技、理性并穿插敘事情境，充分凸顯環(huán)境敘事的主題，了解兒童群體對外部環(huán)境的訴求，只有這樣才能夠?qū)和M(jìn)行有效的引導(dǎo)，保障兒童能夠在該環(huán)境中獲得更多的良性體驗。其中不同藝術(shù)風(fēng)格與敘事結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系比較明顯，為了體現(xiàn)良好的藝術(shù)品質(zhì)并構(gòu)建醫(yī)療環(huán)境設(shè)計原型，設(shè)計人員需要以環(huán)境圖形的合理應(yīng)用為依據(jù)，了解環(huán)境圖形與自然敘事之間的相關(guān)性，以此來實現(xiàn)有的放矢和針對性的應(yīng)用。

4 結(jié)語

以情感體驗為切入點(diǎn)的兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計工作對設(shè)計研究者提出了提高的要求，設(shè)計師需要了解自然編碼、自然觀念以及自然敘事的內(nèi)在邏輯聯(lián)系以及運(yùn)作規(guī)律，不斷加強(qiáng)不同環(huán)境設(shè)計環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系及互動，從整體上提高設(shè)計質(zhì)量及水平，以此關(guān)懷兒童健康。

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