高職廣告專業現代學徒制人才培養模式探究

袁帥 王玲

摘 要：社會的發展廣告已經成為我們生活中隨處可見的事物，高職院校為了提高廣告專業人才的培養質量對其培養模式進行了研究。本文詳細的介紹了現代學徒制人才培養模式在高職院校的表現特征，最后指出了高職院校廣告專業采用現代學徒制的意義。

關鍵詞：高職院校 廣告專業 現代學徒制 人才培養模式

1 現代學徒制人才培養模式

高職教育是社會發展的必然產物，為社會的發展提供了大量的人才，反過來對社會的發展又起到了推動作用。高職院校為了更好的適應當前的形勢，高職院校的人才培養模式實現了現代化，其現代化具有多種表現形式，適應教育發展趨勢是高職人才培養的核心，培養出來的人才可以滿足社會的發展需要。高職院校不斷的對其教育模式進行改革，構建現代化高職人才培養模式[1]。

所謂的現代化學徒制人才培養模式是以傳統的學徒制為基礎，將傳統學徒制與現代化高職教育相融合，形成了傳統職教人才培養模式和現代化告知規模化培養模式相結合的模式。學徒制人才培養模式對生產實踐過程中技能傳授十分看重，在生產實踐中形成職業道德和職業精神。現代學徒制人才培養模式吸收了傳統學徒制人才培養模式的優點，又將系統的理論知識教育融入其中，它很好地解決了高職教學過程中理論與實踐相分離的問題，從而使高職院校的畢業生的綜合能力得到提升。

現代學徒制起源于英國、德國、澳大利亞和瑞士等西方國家，并形成了符合自己特點的模式。隨后現代學徒制被引到國內，經過理論的深入研究和實踐的探索，我們也形成了較為成熟的培養模式。但是由于我國具體的情況的限制實施起來還有難度，但是現代學徒制人才培養模式是社會發展的必然趨勢，對高職院校人才培養具有重要的作用[2]。

2 現代學徒制人才培養模式在高職院校的表現特征

首先，高職院校和用人單位共同制定培養方案，培養現代化職業人才。人才培養方案是人才培養的依據，它包括人才培養的目標和規格等內容。傳統學徒制與現代學徒制人才培養模式相比，他沒有固定的培養方案，都是根據師傅自己的經驗進行培養，具有一定的隨機性。高職院校具有完善的培養方案但是又缺少了為用人單位培養個性化人才的方案，所培養出來的人才不能很好的為企業服務。現代學徒制人才培養模式可以將兩者的優點很好地結合起來，它具有一個完善的人才培養從而避免了培養人才的隨機性，同時還可以讓企業也參與到培養方案的制定過程中，可以為其培養所需的人才，培養出具有高素質的現代化職業人才。第二，高職院校與企業可以共同建設課程，注重職業能力的培養。高職院校課堂人才培養的載體，它具有重要的意義。現代學徒制人才培養模式改變了原來高職院校的課程模式注重了學生職業能力的培養，高職院校和用人單位共同開發課程，課程設置的目標更加明確，把提升學生職業能力放在首位，高職院校根據自身特點制定現代學徒制人才培養方案，高職院校和用人企業共同協商和調研來進行課程設計和安排。高職院校和企業共同合作也是存在局限的，高職院校在課程設置過程中充分考慮用人單位建議和要求時也會存在邊界，這就要求企業在進行實踐課程設置時要借鑒高職院校原來的實踐課程，而高職院校進行理論課程設計時也要考慮用人單位對員工的理論要求[3]。第三，現代學徒制人才培養模式更加注重企業文化教育，把職業精神作為核心。傳統的學徒制在培養人才時師傅在傳授技能時還要對徒弟的職業道德進行培養，使其具有較高的職業道德。現代學徒制對傳統學徒制的優良品質進行了傳承，并對其進行了發揚，把職業精神放在了重要的位置，在高職院校和用人單位的教育都體現了職業精神的培育，但是兩者之間有存在差別，高職院校的職業精神是比較宏觀的，而企業的職業精神是比較具體的，與實際工作相結合，企業可以提供與實際工作環境有關的教育素材和教育者，達到有針對性的學習職業技能。第四，現代學徒制人才培養模式實現了雙證融合，對學生采用雙標準考核。原來高職院學培養的學生質量較低的一個重要的原因是高職院校和用人企業之間的要求標準的差異較大，導致他們不能很好的對接。現代學徒制人才培養模式從根本上改變了這一現狀，高職院校和用人企業可以很好融合溝通，高職院校畢業生可以獲得兩個證書，一個是畢業證，一個是技師資格證，這對于高職院校畢業生的就業提供了競爭力。

3 高職院校廣告專業采用現代學徒制的意義

首先，現代學徒制可以提高高職院校廣告專業的教育質量，對廣告專業教育具有促進作用。高職院校廣告專業教育的質量對廣告事業的發展具有重要的影響作用，現代學徒制培養出來的廣告專業人才可以和用人企業實現無縫對接，更好地滿足用人單位的需求，現代學徒制促進了高職教育體系的改革，為社會的進步提供動力。第二，現代學徒制增加了高職院校畢業生的質量和就業能力。現代學徒制的實行可以提高學生的實踐能力，增加了學生的動手能力，學生可以掌握用人企業所需的崗位技能，這就為日后的就業增加了競爭力[4]。第三，現代學徒制人才培養模式對高職院校和用人企業的合作育人的效果有所提升。“工學結合”和“校企合作”是之前高職院校主要的培養模式，但是由于缺少政策和程序支持而無法達到企業的用人需求，這就導致了對教育資源的浪費。但是現代學徒制可以很好地解決這一問題，企業可以參與到整個人才培養過程中，企業和高職院校可以共同盡職盡責，對高職院校的社會地位也有所提升。

4 結論

為了滿足用人單位的需求，提高廣告專業人才的就業競爭力，本文詳細的介紹了現代學徒制人才培養模式和現代學徒制人才培養模式在高職院校的表現特征，最后指出了高職院校廣告專業采用現代學徒制的意義。

參考文獻：

[1]梁俊娟，王淼. 高職廣告專業現代學徒制人才培養模式探究[J]. 輕工科技，2018，34（04）：162-163.

[2]劉峰，柴海華. 高職院校土建類專業現代學徒制人才培養模式探究[J]. 經驗交流，2019，02：163-164.

[3]董 靜，茍春梅. 現代學徒制背景下雙師型師資隊伍建設路徑研究—以汽車運用與維修技術專業為例[J]. 科技與創新，2020，11：49-50.

[4]李漢挺，任翠池. 現代學徒制模式在軟件技術專業中的實踐與探索[J]. 中國培訓，2017，07（13）：175.