“新冠”疫情期間高職院校大學生思想政治教育工作的研究與實踐

摘 要：當前，國內國際發生的“新型冠狀病毒肺炎”疫情肆虐，如何做好疫情期間高職院校大學生思想政治教育工作至關重要。本文主要針對疫情防控期間特殊情況，結合高職院校的生源結構實際，充分拓展思政教育工作思路、創新思政教育工作舉措，提出了確保每一位學生在疫情期間學習與自我身心保健方面全面跟進“不斷線”、學生抗疫思想引領與心理疏導全程導航“不掉線”的一系列工作建議。

關鍵詞：新冠疫情;高職院校;大學生思政教育;實踐

1 引言

2020年初，“新型冠狀病毒肺炎”疫情令人始料未及。面對疫情大考，黨中央領導人民抗“疫”的偉大實踐，是生動鮮活的愛黨和愛國主義實踐教材，學生可以看到在這場戰“疫”人民戰、總體戰之中，以習近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾生命健康安全放在第一位，同時幫助學生認清疫情折射出的全球公共應急管理衛生體系、公共環境治理、生態保護等方面尚需完善的諸多問題，通過種種正反對比，引導學生清晰地看到我國“五位一體”戰略布局的合理性，加深學生對“人類命運共同體”的理解，引導青年學生勇做奮斗者，不辱時代使命和廣大人民期待。

解析社會主義核心價值觀的精髓要義。通過與學生共同回顧“深夜中南海的燈光”“鐘南山院士疲憊的面容”“醫務人員臉上深深的印痕”“年邁老人捐巨款”“封城中堅強生活的武漢人民”等感動瞬間，幫助學生體悟一線人員的執著堅守、一方有難八方支援的團結精髓，引導學生看到中華民族百折不撓的生命力和生生不息的韌性，更加深刻地認識到社會主義核心價值觀的內涵。

疫情防控阻擊戰，既是攻堅戰、也是持久戰。為配合國家全面戰勝這場疫情，我們積極響應上級組織號召，行動迅速，在做好上級組織要求的工作之余，更是充分發揮思想政治教育立德樹人的作用，挖潛思想政治教育鑄魂育人的功效，全面推進高職院校大學生思政教育工作優化升級。

2 “新冠”疫情期間思政工作實踐

2.1 加強信息溝通和輿論引導，增強防護意識和能力

普及科學知識，暢通信息渠道，指導輔導員與學生點對點及時溝通，做到學生每日健康狀況盤點與科學抗疫指導全覆蓋零遺漏。通過致學生一封信、推送防疫文章、開展網上問答問卷等方式，及時準確地傳遞防疫知識，提升學生防護意識與防護水平，引導學生自覺加強體育鍛煉，提升身體素質，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

解析過濾各類有害信息，加強輿論引導。針對疫情期間各類信息魚目混珠、網絡謠言不時出現的情況，堅持宣傳與辟謠兩手抓。建立暢通有效的信息溝通渠道，充分利用官方微信公眾號及時發布國家主流媒體準確的疫情最新信息，報道學校抗擊疫情進展動態，轉發疫情科普辟謠文章，及時回應學生的問題，保障學生的知情權;堅持正面宣傳為主，及時向學生宣傳黨中央的重大決策部署和疫情防控工作成效，宣傳傳染病防控知識和有關法律知識，并增加回復環節、自主環節，有效增強了師生抗擊疫情的“凝聚力”“向心力”。在此基礎上，結合高職院校生源實際，加強家長群流言解毒工作，與流言賽跑、向謠言搶人，幫助學生與家長過濾有害信息，全面做好輿情抗“疫”，幫助學生樹立抗“疫”信心。

2.2 加強人文關懷和心理疏導，促進心理健康

組建以具有國家二級心理咨詢師資質的輔導員老師為核心的專業心理咨詢隊伍，開通心理疏導熱線，做到“點對面服務”“一對一解析”，做好廣大學生特別是疫情重點地區學生的心理疏導，消除學生的畏懼心理。利用網絡平臺免費開放《大學生心理健康教育》課程，為廣大師生提供心理健康教育學習資源。積極發揮朋輩互動功效，消除談“疫”色變的恐慌，呵護學生心理健康。

針對疫情防控期間管理的特殊要求，加強人文關懷，拓展學生思政教育工作渠道，建立立體矩陣，多方位做好教育工作。以“云”戰“疫”，取得成效。充分用好網絡媒介，遠程開展思政工作，召開“云班會”、組織“云教育”，形成線上主題班會、線下生動實踐的良好機制。學生按時微信、QQ群內打卡接龍，輔導員、專業班主任監督學習效果，以虛擬班級的形式凝聚學風，做到停課不停學，隔離不隔精氣神。學生黨支部依托“學習強國”“釘釘”“騰訊會議”等學習軟件的視頻功能，開展“線上黨員活動日”，組織全體黨員學習習主席講話及各級文件精神，做好組織工作。在線上教育中力爭用語言的藝術傳達黨中央疫情防控工作重要指示精神，傳遞疫情防控正能量、傳播正確防控方式，為堅決遏制疫情擴散、打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。

2.3加強生命健康和大愛教育，推進疫情防控

面對疫情大考，對學生生命觀教育尤為重要，引導學生看到抗“疫”斗爭中生命的閃光點，引導其珍愛生命、樹立責任意識，進而做到對自己的生命安全負責。在地方強制區域隔離的基礎下嚴格要求自己，自覺做好疫情防控工作，在抗“疫”中實現自我成長。組織學生開展居家健身倡議活動，大力宣傳疫情防控和健身知識，增強抗疫必勝信心。壓牢壓實家庭責任，注重灌輸“保護好自己和家人”這一基本思想，倡導學生做好家人的防疫知識宣傳、正能量傳播工作，做到一個學生輻射一個家庭、帶動一片社區，促進學校與家庭的交流，提升家庭對學校的認同感。聚焦學習困難、家庭貧困學生，進行“線上走訪”溝通，為新學期學生安心上網課提供保障;用實際行動為學生做好事、做實事，得到了學生及家長的一致認可。

培養社會責任，加強大愛教育。大力宣傳抗“疫”斗爭中涌現出的感人故事，在官方微信公眾平臺和系官方網站開設“抗擊疫情，測繪學子在行動”系列學生抗疫志愿者事跡專欄，重點突出學生志愿者在抗“疫”一線的事跡，通過號召學生積極為抗“疫”貢獻力量，引導學生建立社會責任感。鼓勵學生黨員、學生入黨積極分子發揮黨員先鋒模范作用、戰斗堡壘作用，當好“戰斗員”“宣傳員”“保障員”，把初心和使命落實到組織交付的各項任務中，主動將個人的“小我”融入到祖國、人民的“大我”之中。

打牢紀律意識。疫情期間嚴格的管理措施給生活帶來了不便，部分學生思想難免會“開小差”。對此，我借助憲法宣傳月，積極宣傳法律常識，重申校紀校規，并用好反面案例，為學生講明“底線”、畫出“紅線”、指出“高壓線”，引導同學們堅定信心、科學防護，堅決服從學校疫情防控工作安排，充分認識到“不離家不返校”的紀律要求，嚴格遵守所在地政府規定，積極配合疾控等部門工作，為戰“疫”貢獻力量。

3 結語

當前，做好高校學生思想政治工作，積極傳播正能量，大力弘揚愛國主義精神，引導學生樹立信心、堅定信仰，激勵學生以疫為鑒、勵志勤學，以高度的責任心和強烈的使命感，與祖國同命運，與人民共患難，對于早日奪取抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情斗爭的勝利具有十分重要的意義。

參考文獻

[1]高錫文.基于協同育人的高校課程思政工作模式研究[J].學校黨建與思想教育，2017，12（567）：16-18.

[2]陸道坤.課程思政推行中若干核心問題及解決思路[J].思想理論教育，2018（3）：64-69.

作者簡介：

朱永，男，遼寧沈陽人，碩士，副研究員。研究方向：高校學生管理、思政理論與實踐。