融媒體時代電視編輯的創新思維與創新策略研究

【摘要】媒體融合時代的到來，對電視編輯綜合素養提出了更高的要求。這種綜合素養表現在多方面，如是否具備創新思維，能否在節目內容、節目編排形式上創新，這些直接影響節目效果。本文研究中，首先分析融媒體時代對電視編輯的影響，明確電視編輯需具備的創新思維，在此基礎上提出融媒體時代電視編輯的創新策略。

【關鍵詞】電視編輯；融媒體時代；創新思維；創新策略

【中圖分類號】G632.3 【文獻標識碼】A

前言

傳統媒體在媒介融合背景下面臨巨大壓力，特別電視編輯，需改變以往滯后的工作意識與工作方式，充分借力融媒體所帶來的優勢，在思維與實踐等各方面創新，以此適應新時代發展需求。值得注意的是，電視編輯需具備哪些創新思維，如何轉變工作方式，是目前需考慮的問題。因此，本文對融媒體時代電視編輯如何轉變思想觀念、創新工作方式的研究具有重要意義。

一、融媒體時代對電視編輯的影響分析

（一）融媒體時代解讀

關于融媒體，可將其理解為在尋找傳統媒體如報紙、廣播電視等共同點的基礎上，借助新興媒介載體做好資源整合，實現宣傳互融、內容兼容、資源通融以及利益共融的目標。從融媒體時代的特征看，表現為多方面，如傳統媒體受新的自媒體或社交平臺影響面臨艱難的處境，再如融媒體時代有深入性、互動性、碎片化、顛覆性特征，以互動性為例，各媒體平臺為受眾開放評論區域，鼓勵受眾對節目內容品評，增加受眾對節目的黏性。值得注意的是，正因融媒體時代這些特征，也為電視編輯帶來較多挑戰，需要立足于融媒體時代帶來的影響，做好思維與工作方式的轉變[1]。

（二）融媒體時代對電視編輯的影響

在以往信息傳播中，因互聯網技術應用較少，所以，大眾在信息獲取渠道上相對狹窄，更多借助廣播、電視獲取信息，信息單向傳播，而信息傳播者便是對信息把關的電視編輯。但在媒體融合時代下，互聯網技術應用較為廣泛，信息渠道拓寬，甚至呈現出信息爆炸式增長態勢，價值信息開放性特征，新聞發現者與傳播者不再局限于電視編輯層面，人人都可成為記者。在此環境下，在節目制作中，電視編輯面臨制作“獨家新聞”的難題，此時便需進行角色轉變，從以往單一的信息傳播者轉變為信息發現者。另外，融媒體時代對電視編輯的影響也表現為其角色不再局限于節目把關人。在以往電視傳播中，完全由電視編輯負責節目把關，包括信息收集、編輯處理與傳播，所以被叫作職業把關人。也因如此，信息傳遞很大程度上影響受眾的想法傾向。而融媒體時代的到來，因各類新媒體平臺的出現，突破傳統電視節目局限，電視編輯難以第一時間掌握新聞信息，所以迫切需要轉型，盡可能做到以受眾為中心，結合受眾收視需求，確保信息傳遞中能夠服務、引導受眾。[2]

二、融媒體時代電視編輯創新思維表現

（一）大眾化思維

在融媒體時代下，要求電視編輯立足于媒體實際，培養自身創新思維。這種創新思維受限表現在大眾化思維層面，該思維可理解為節目制作中結合廣大受眾需求，確保節目播出整個過程大眾享有表達權、話語權，通過節目使大眾產生情感共鳴，拉近彼此距離。在傳統電視節目播放中，受眾被動接受節目信息，話語權完全掌握在節目層面，無從談及與受眾產生情感共鳴。因此，電視編輯應根據融媒體時代特征，在節目制作思維上轉變，盡可能考慮受眾需求，利用節目反映大眾訴求，確保節目更能體現出大眾化、平民化特點。[3]

（二）故事化思維

在移動互聯網快速發展背景下，媒介接收主力軍轉向年輕一代群體，該群體接收信息更青睞于故事化形式，若直接沿用傳統的單一信息傳遞，則很難吸引受眾。所以，可考慮對節目通過講故事，在保證節目內容客觀真實的基礎上，加上感性色彩，滿足受眾視聽習慣。作為電視編輯，應認識到當前融媒體時代下受眾信息接收渠道不斷拓寬，若不能在節目上創新，則無法增加受眾黏性，所以，節目編輯中可引入故事化手法，在節目中設置懸念環節，使整個故事有跌宕起伏之感，激發受眾的好奇心，實現傳播效果最大化目標。

（三）特色化思維

除上述創新思維外，電視編輯也需培養自身特色化思維。根據心理學相關研究，認為求同與求異是兩種思維模式，前一種主要指為重復思考某一個問題、重復做一件事所形成的思維方式，形成相對容易；而求異思維是一種打破常規思維定勢的逆向思考模式，能夠產生意想不到的效果。電視編輯可將這種創新思維引入到節目制作中，通過全新的視角為受眾帶來耳目一新之感。例如，改變傳統單向傳播模式，調整為雙向或多向互動模式，比如增加節目播出后的反饋環節，收集評論區內受眾較為典型的觀點進行回答，而非單一地向受眾灌輸信息，增加受眾黏性。[4]

三、融媒體時代電視編輯的創新路徑

（一）節目內容創新

電視編輯在思維上創新的同時，還需在工作模式上轉變。首先，在節目內容上做到創新，而創新的關鍵在于保證節目立足于受眾需求。近年來，傳統媒體、新媒體平臺之間的競爭以及各電視臺的競爭均日漸激烈，其中，許多節目內容呈現出明顯的同質化現象，受眾對該類節目很容易產生視覺、聽覺上的疲勞感。這就要求電視編輯做好節目內容創新，在節目內容上應做到“接地氣”，這也吻合電視編輯創新思維中的故事化思維、大眾化思維。以央視新聞《新聞聯播》節目為例，近年來，隨著媒體發展變遷，在內容上做出較多調整，其中，在時政新聞數量占比上明顯較少，而“接地氣”的民生類新聞數量逐漸增多，包括霧霾、春運、生態以及扶貧等，同時，記者走基層報道內容，這些都是節目接近百姓生活的體現。再如語言層面，《新聞聯播》中的許多語言都有網絡新詞匯、新語言，如“厲害了我的國”“只為多看你一眼”等，均是電視編輯在節目內容上創新的表現。事實上，當前許多地方電視臺在節目內容上也做出較多創新，如吉林電視臺的《暢游吉林》，采取多樣化的內容形式，節目內容創新明顯，記者采訪內容經過加工成為娛樂化新聞內容，集娛樂節目特征、記錄節目特征以及新聞節目特征于一體，獲得受眾的認可好評。因此，綜合來看，電視編輯在節目內容創新中，應盡可能做到貼近生活、貼近受眾，確保節目的共鳴性、生動性，提高節目質量。[5]

（二）節目編排形式創新

節目編排形式如何直接影響電視節目傳播效果。電視編輯在創新節目編排形式中，應認識到節目順序是否對受眾有足夠的吸引力，且在呈現形式上能否吸引受眾眼球。在編輯中，可適當對節目順序調排。以往電視節目編排，通常將新聞重要性作為標準，盡可將重要新聞凸顯出來，但形式過于僵硬刻板，無從談及吸引受眾興趣。因此，電視編輯需打破原有線性編排思維，可結合觀眾心心理靈活調整，適當配合節目剪切、現場直播，確保觀眾產生視覺上的張力。例如，早間新聞對于上班一族很容易出現因時間過長而不被接納，所以考慮利用快報方法，以新聞摘要形式幫助其快速了解國內外新聞事件，一目了然。同時，在節目編輯中，可利用多種表達方式，如配圖、配文字等，有助于增強畫面感。以央視新聞為例，在報道我國衛星數量數據時，除文字畫面外，可通過卡通衛星圖像呈現我國近年來增加的衛星，展現我國衛星信號覆蓋率逐年提升，取得的播放效果較好。另外，電視節目編排中，也可考慮借助近年來流行的短視頻，通過短視頻快速傳遞信息，更能起到較好的效果，包括抖音短視頻、騰訊微視等，易被大眾接受。[6]

（三）電視編輯創新思維培養與專業技能強化

節目創新的關鍵在于電視編輯綜合素養。電視編輯不僅需在思維模式、節目編排等方面創新，還要求不斷地對自身綜合素質加以提升。電臺可定期組織開展內部培訓，學習融媒體時代下各媒體在節目制作形式、渠道等方面的技術，強化電視編輯的創新理念，或定期組織開展交流活動，與新媒體平臺或其他電視臺交流，取長補短，了解媒體行業中的先進技術、先進理念，主動學習，對于提高自身素養具有重要作用。[7]

四、結論

電視編輯是否具備創新思維、能否在工作方式上創新改變，是決定電視編輯能否適應融媒體時代要求的關鍵所在。電視編輯應正確認識融融媒體時代的基本特征以及所帶來的影響，從大眾化思維、故事化思維以及特色化思維等角度創新思維，在此基礎上做好節目內容創新、節目編排形式創新等工作，注意強化電視編輯個人綜合素質。這樣才能保證電視編輯適應融媒體時代發展大潮，推動節目質量進一步提高。

參考文獻：

[1]肖瑋鴻.融媒體時代電視新聞編輯創新意識的培養[J].傳媒論壇，2020，3（8）：108.

[2]柴維維.新媒體時代廣播電視編輯業務創新與發展研究[J].中外企業家，2020（11）：250.

[3]張慧卿.融媒體時代電視編輯主體意識建構[J].當代電視，2020（4）：110-112.

[4]高婕妤.論新媒體時代電視民生新聞的編輯創新[J].記者搖籃，2020（3）：156-157.

[5]商紅艷.融媒體時代電視新聞編輯創新意識和融合能力探討[J].科技傳播，2020，12（3）：48-49.

[6]杜維剛.新媒體時代廣播電視編輯業務創新與發展研究[J].科技傳播，2020，12（2）：30-31.

[7]趙嫻靜，吳全.探討融媒體時代電視節目編輯創新策略[J].新聞研究導刊，2020，11（2）：147-148.

作者簡介：方曉（1982-），女，吉林省長春市，本科，吉林廣播電視臺，中級，研究方向：電視編導。