初中語文閱讀與寫作教學策略探究

于長華

摘? ? 要：閱讀和寫作是語文考試中的重要部分，提高學生的閱讀和寫作能力，能夠很好的提高學生的語文成績。作為初中語文教師，應該采用科學合理的方法，有效的將語文閱讀與寫作相結合，不僅可以提高學生的學習效率，減輕學生的學習方法，更能夠幫助學生轉變學習觀念，促進學生語文素養的提高。

關鍵詞：初中語文;閱讀與寫作;教學探究

初中階段學生的思想是非常活躍的，學生自身已經對學習有了一定的認知能力，在教學中，教師是為引導學生學習服務的，而學生是學習的主體，因此，在初中語文教學中，教師更應該注重對學生學習方法的指導，從而提高學生的學習能力。閱讀與寫作是語文的主要內容，同時，也是語文學習中的難點，是考察學生基礎知識水平和綜合能力的部分。作為初中語文教師，應該改變傳統教學觀念的束縛，靈活的將語文閱讀與寫作教學相結合，豐富教學課堂，提高學生學習積極性。

一、初中語文閱讀和寫作教學中存在的問題

1.傳統教學方式的影響

雖然新課改的實施有效轉變了老師的學科教學觀念，然而被傳統應試教育理念影響也是當前教學階段不可避免的問題。在實際教學中，部分老師還是過于注重學生的語文學習成績，不論是語文閱讀還是寫作教學，都以提高學生的考試成績為目的，造成學生知識學習的局限性，不利于學生語文綜合素質的成長。

2.閱讀和寫作教學分離的……