幼兒教育中幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)策略

摘要：在幼兒教育中，短暫的幼兒園教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)，具有不可忽視的作用，一方面幼兒從家庭生活實(shí)現(xiàn)了到學(xué)校集體生活的轉(zhuǎn)變，另一方面，幼兒各種能力在幼兒園時(shí)期有較快的發(fā)展。情感、學(xué)習(xí)、性格等方方面面都應(yīng)得到相應(yīng)的關(guān)注，也都不能忽視。本文中，筆者主要結(jié)合幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，說一說自己的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;安全意識(shí);培養(yǎng)策略

作為一線幼兒教師，確保幼兒的人生安全，讓幼兒健康成長(zhǎng)，是幼兒教師的首要職責(zé)，但是實(shí)際生活中，情況并不樂觀。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每天未成年人的死亡人數(shù)在40人，其中有很多都是幼兒。這一部分幼兒的意外死亡，一方面是家長(zhǎng)疏于管理，一方面是幼兒自身安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的缺失導(dǎo)致的。那么，幼兒教師適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，理應(yīng)是幼兒教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之一。

一、提高安全意識(shí)，讓幼兒具有一定的自我保護(hù)意識(shí)

幼兒被傷害，往往是由于幼兒缺乏安全意識(shí)，比如用電、用水等等，而且幼兒好奇心比較強(qiáng)，喜歡嘗試和探索。例如對(duì)于插座孔，幼兒會(huì)不自覺地伸手指去探索。如果不提高幼兒的安全意識(shí)，勢(shì)必增加幼兒的安全風(fēng)險(xiǎn)。

因此，教師首先應(yīng)該讓幼兒具有危險(xiǎn)意識(shí)，懂得身邊的很多看似沒有危險(xiǎn)的東西，如果操作不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，如家里的立式飲水機(jī)，熱水，插座等等。對(duì)于幼兒，筆者都會(huì)專門對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。通過班會(huì)課，通過系統(tǒng)的安全教育，如播放視頻，為了讓安全教育更具有針對(duì)性，筆者一般喜歡搜集身邊的案例。把一些案例制成圖片或者視頻，如可能帶來的安全隱患。上下課的擁擠打鬧。幼兒在最易出現(xiàn)的安全隱患就是打鬧，上廁所，上操等，都容易發(fā)生打鬧。因此通過這些身邊的例子，讓學(xué)生們提高安全意識(shí)。

二、通過實(shí)際演練，提高幼兒的安全防范能力

紙上談兵終究效果有限，筆者結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，專門有意識(shí)地訓(xùn)練過學(xué)生的安全防范能力。如帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行過馬路訓(xùn)練，如果左右環(huán)顧過往車輛，如何提高自己過馬路的安全能力。筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，過馬路時(shí)，有時(shí)候家長(zhǎng)并沒有牽著幼兒，幼兒也沒有完全在家長(zhǎng)的庇護(hù)下。這種情況一方面是家長(zhǎng)安全意識(shí)不足，一方面是幼兒自我意識(shí)太強(qiáng)，不喜歡家長(zhǎng)的管束。

鑒于這種情況，筆者針對(duì)交通安全或者過馬路的安全專門給幼兒開過主題班會(huì)，也指導(dǎo)幼兒掌握正確的過馬路的方法，提高安全意識(shí)和安全防范能力。

同時(shí)，也提高幼兒放拐賣的能力。幼兒識(shí)別能力低，容易受到陌生人的欺騙。雖然家長(zhǎng)和教師都三令五申地教育，不要拿陌生人的東西，不要跟陌生人走，但是實(shí)際情況中，幼兒還是容易受到蒙騙，跟陌生人走。筆者記得某家電視臺(tái)，曾經(jīng)專門在幼兒園門口做過實(shí)驗(yàn)，很多幼兒都上當(dāng)了，實(shí)驗(yàn)者僅僅是以“媽媽的同事”或者“爸爸的同事”這樣的身份，就把幼兒給騙了，雖然幼兒從沒有見過所謂的“同事”?？梢娞岣甙踩芰σ彩欠浅Ｖ匾摹?/p>

每個(gè)學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的火災(zāi)、地震的逃生演練都非常重要，不管教師還是幼兒都應(yīng)該有足夠的重視，這也是提高安全能力的重要途徑。

三、家校聯(lián)合，確保幼兒的安全

大多數(shù)情況下，幼兒出現(xiàn)安全事故都是在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下出現(xiàn)的，一方面是家長(zhǎng)的安全意識(shí)不足，一方面是家長(zhǎng)可能疏于管理，畢竟很多家長(zhǎng)都忙于生計(jì)。筆者梳理了近年的幼兒安全事件，一方面是家長(zhǎng)的疏忽，如家長(zhǎng)玩手機(jī)，幼兒溺水，或者被抱走，或者出車禍。還有的是家長(zhǎng)忙其他的事，如某地有幼兒墜入家旁的水池或者掉入施工的大坑被土掩埋，都是家長(zhǎng)覺得孩子在家邊玩，都是農(nóng)村，基本沒有過往的車輛，所以就沒有陪伴孩子，最終卻出現(xiàn)了意外。

因此，在幼兒教育中，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，也是非常迫切的問題。幼兒除了在幼兒園的時(shí)間，還有大部分時(shí)間在家中度過。提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，幼兒的個(gè)人安全指數(shù)也會(huì)有較大的提高。筆者曾經(jīng)利用班級(jí)微信群、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，和家長(zhǎng)溝通交流，確保家長(zhǎng)自身重視起來，切不能因?yàn)橐粫r(shí)疏忽造成悔恨。

當(dāng)然提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，不單單是幼兒的交通安全，還包括幼兒的其他方面的安全。如個(gè)人衛(wèi)生，幼兒一般衛(wèi)生意識(shí)較差，所以需要家長(zhǎng)和教師的正確引導(dǎo)。例如家里有寵物的家庭，筆者一定會(huì)囑咐家長(zhǎng)做好寵物的防疫工作，同時(shí)也囑咐家長(zhǎng)看好孩子，不要讓幼兒逗弄寵物，如果受傷及時(shí)種疫苗，不能抱有僥幸心理。

除了幼兒家長(zhǎng)需要提高安全意識(shí)，學(xué)校在制度上也做了相應(yīng)的保障，如幼兒管理的無縫隙銜接，確保幼兒隨時(shí)都在教師的看管之下，不能讓幼兒脫離教師的視線，這樣最大限度的減少了幼兒的意外傷害的出現(xiàn)。

總之，作為一名幼兒教師，確保幼兒的安全是教育的前提和基礎(chǔ)，也是幼兒教育的最重要的目標(biāo)。如果沒有幼兒的人身安全，說其他的都是零。因此，筆者在幼兒教育中非常重視幼兒的安全教育。這既需要學(xué)校的重視，也需要教師自身的重視，同時(shí)教師要結(jié)合幼兒家長(zhǎng)以及幼兒自己，多方面進(jìn)行努力，這樣才能構(gòu)建一個(gè)確保幼兒安全的立體網(wǎng)絡(luò)，才能在一定長(zhǎng)度上減少幼兒的意外傷害出現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：宮麗華（1984.4-）女，漢族，河北唐山人，本科，二級(jí)教師，樂亭縣胡家坨鎮(zhèn)黃口幼兒園，研究方向：幼兒教育。