初中體育教學提升學生主動參與策論研究

趙蓓

摘 要：新課程改革深化并逐步向各個課程滲透，要求初中階段的體育課程以此目標為依據展開教學，學生的主動參與在其中不可忽視且具有重要教學價值。促使學生以高度的學習熱情參與到體育課堂中的各個環節，并以自身實際為基礎，最終實現個性發展與全面發展的有效結合。基于此，為推動學生綜合素質的全面提升，本文以人教版教材為例，將初中體育教學實踐中學生主動參與策論作為重點進行研究。

關鍵詞：初中;體育教學;主動參與;策論

引言

初中體育課堂中學生主動參與的因素主要有學生學習態度與教師教學策論兩個方面。其中，采取有效的教學策論對于學生課堂參與意識的養成具有助推劑的功效，學生占據課堂主導地位，抱有的學習態度同樣對課堂效果產生影響。簡言之，初中體育教學質量將隨著學生主動積極性的提升而取得更好的成效。除此之外，科學技術的進步對體育課堂教學模式提出了新的需求，傳統灌輸式的教學策論極易引發學生的逆反心理，無法調動學習熱情，并在極大程度上限制學生主動參與性，進而降低課堂教學效率。基于此，初中體育教學過程中采取有效的策論對推動學生主動積極性的提高具有重要價值。

1 學生課堂主動參與的重要性

1.1滿足素質教育新課改的功能需求

為滿足新課程改革對人才培養的需求，初中體育教學應當以先進技術為基礎優化教學策論，進而推動學生素質的綜合提升，并強化學生的學習積極性以及自主創新能力。

1.2 為學生全面發展提供健康保障

初中體育本身就是一門重視實踐性的學科，對學生主動參與具有極高的要求，采取有效策論推動學生主動參與具有重要的教學意義，并為身體素質以及學習心態的優化提供有力支撐。與此同時，學生的學習負擔會在其中得到一定程度的緩解，促使學生保持良好的心理狀態并且建立健康樂觀的體育理念，為個人素質的綜合提高提供保障。

1.3推動初中體育課堂質量的有效提升

傳統教學模式多以灌輸方式為主，學生在其中占據的位置相對被動，不利于學生學習主動性的發揮，學生無法以積極主動的狀態全身心投入到體育課堂中，學習效率大大降低，課堂質量大打折扣。一旦轉變以上教學策略，學生的學習狀態可得到顯著提升，以主人翁的姿態融入其中，提升課堂質量。

2 學生體育課堂主動參與的策論

2.1 優化課堂學習氛圍

處于初中階段的學生在身心方面的發展尚不夠成熟，好奇心較重，因此，為推動學生有效融入到體育課堂中，課堂氛圍的創設應具有鮮明特征，且能滿足學生好奇心與優化課程內容的需求，促使以飽滿的熱情全身心投入其中。為此，教師應著重了解對初中階段學生的身心發展規律以及個性特征，并以學生的個性特征此以及學習規律為依據對課程內容以及教學形式進行設計。舉例說明，關于初中體育課堂的課前活動，不再只是單純讓學生跑步，可依據學生的興趣愛好組織富有趣味性的小游戲（如換球接力等），提升學生學習樂趣與參與度，接下來逐步向體育知識的講解過度，推動學習效率的提升。

2.2推動學生創新能力的提升

在具體課堂知識的傳授過程中，教師做好要幫助學生做好知識遷移工作，在推動學生拓展知識結構的同時，提升學生的自主創新能力。舉例說明，對短跑有關知識要點進行理論講解之后，教師可留下一定的時間引導學生對短跑的技巧以及注意點等進行自主討論思索，或引導學生進行分組討論，以促使對學生自主探索能力的進一步提升。

2.3 善于對學生進行引導和啟發

在對體育理論知識進行講解的過程中，應采取多種不同形式（如設置生活情境、食品教學法等）對學生進行針對性的引導，在課程內容方面，要適時啟發，以增添學生學習的趣味性，更好地參與到體育課堂中。比如，關于“投擲”知識的學習，因理論知識相對復雜，教師可采用視頻教學法（播放“投擲”知識要點及動作講解視頻）將學生快速帶入，通過視頻引發學生具象思維的形成，學生可對“投擲”的相關要領進行自主學習與領會。

2.4 將學生作為學習的主體

新課程改革中關于師生關系的轉變尤為顯著，占據學習主體地位的學生成為教學策論的研究重點。基于此，在初中體育課堂內容教學中，教師要將學生作為學習的主體，學習溝通不可或缺并要注重溝通技巧，尤其要注重學生的個性特征，推動學生自身特長的自我發展，最終實現個性特征基礎上的全面發展。

2.5定期總結與實時反饋

在初中體育的實際教學過程中，為取得良好的課堂成效，教師要善于發現課堂教學中存在的問題并進行及時的總結與反饋，還要善于聽取學生的意見與感受，并作為課堂有效性評估的重要內容。在課堂結束之后，體育教師可對學生課堂筆記進行查閱，或進行課堂小測，并以此為依據形成評估與反饋整改報告。

結束語

初中體育課堂教學中學生的積極參與不僅符合新課改目標的要求，更重要的是推動學生身體素質的提升，并以此為基礎，推動學生個性發展與全面發展相結合。為推動學生更好的融入到體育教學中的各個環節，教師應該以現代教學理論為基礎對教學策論進行有效改革與創新，推動學生以飽滿的熱情全身心投入其中，推動體育教學的順利實施。

參考文獻

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