新時代背景下高校檔案德育功能探析

葉景青

摘 要：針對新時代背景下的高校檔案與德育問題，論述了新時代高校檔案發(fā)揮德育功能的重要性，分析新時代高校檔案德育功能發(fā)揮存在的問題，并提出了新時代提升高校檔案德育功能的對策。

關鍵詞：新時代;高校檔案;德育功能

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，特別是進入新時代以來，人們的思想和價值觀發(fā)生了轉變。高等學校的德育工作除了充分發(fā)揮“兩課”課堂教學及宣傳部門這兩個主渠道作用外，還應積極拓展更多更新的有效途徑，實現(xiàn)全方位育人。高校檔案作為高校的歷史記憶，是高校德育的重要資源，充分發(fā)揮和挖掘高校檔案的德育資源的功能，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌、強烈的愛國情懷和良好的政治素養(yǎng)。

一、新時代高校檔案發(fā)揮德育功能的重要性

1.高校檔案為德育工作提供了革命文化資源

在中國近代史中，面對國外列強的欺凌和政府的腐敗無能，許多高校師生憂國憂民、勇立潮頭，以實際行動學習和宣傳馬克主義等先進思想，通過組織愛國團體，編輯刊物，演講等多種方式喚醒廣大民眾的覺悟，宣傳“愛國、進步、民主、科學”的思想，反對帝國主義侵略。他們走上大街小巷，掀起規(guī)模宏大的反帝愛國熱潮，甚至直接拿起刀槍走上戰(zhàn)場，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)國家領土的完整，拯救中華民族。這些校史檔案資料中的革命文化資源為當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們愛國愛家的情操有著重要的現(xiàn)實意義。

2.高校檔案為德育工作提供科教資源

高校檔案是高校發(fā)展的歷史記憶，全面地記錄了學校歷年來艱苦創(chuàng)業(yè)曲折發(fā)展的創(chuàng)業(yè)實踐過程，同時也展現(xiàn)了我國高等教育不斷發(fā)展的歷史軌跡。其中不乏眾多教育家和科學家等教職員工的先進事跡，他們艱苦奮斗、愛國愛家的高尚品質;嚴謹治學、窮其一生教書育人的行為;追求真理、甘于奉獻的崇高精神;理論聯(lián)系實際解決具體問題，服務國家、服務社會的行動;深入基層傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的檔案都記錄在高校檔案中。通過深入挖掘這些真實動人的檔案材料，可以培養(yǎng)鍛煉當代大學生探索發(fā)現(xiàn)的科學態(tài)度和科研能力，培養(yǎng)學生良好科學素養(yǎng)和科學精神，激發(fā)他們愛國愛家的熱情，使他們樹立遠大的理想和抱負。

3.高校檔案為德育工作提供勵志資源

在我國高校的辦學過程中，不管是在教學崗位上還是在科研工作中，不乏有著艱苦奮斗、誨人不倦的敬業(yè)精神和崇尚學術、刻苦鉆研的知名人士和專家學者，他們是一代又一代人學習的榜樣。他們的先進事跡和優(yōu)秀成果都記載在檔案之中，為高校學生的德育教育提供了激勵大學生自強不息、勇攀高峰的動力資源。同時，在我國高校檔案中也記載了無數(shù)學生面對困境，自強不息、鍥而不舍、立志成才的優(yōu)秀學子的事跡。這些勵志檔案資源為當代青年大學生增強社會責任感和歷史使命感，培養(yǎng)新時代的艱苦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的寶貴資源。

二、新時代高校檔案德育功能發(fā)揮存在的問題

1.高校檔案德育的意識不到位

從目前來看，高校檔案的功能經(jīng)過不斷宣傳，我們可以看到當前師生了解檔案工作及其職能有了一定的認識，多數(shù)人認為檔案有一定的德育價值。在某高校發(fā)放的100分調查問卷中，調查對象包括思政教師10人，政工干部4人，學生86人。高校檔案德育功能發(fā)揮欠佳的影響因素是多方面的，主要是相關領導對學校檔案德育工作意識認識不到位，德育工作難于形成常態(tài)，另外，德育課教師對檔案不了解，造成德育工作與檔案工作長期相互獨立，德育合力難以形成，也是高校檔案用于德育課教學受限的重要因素。

2.高校檔案工作者知識結構較單一

檔案部門作為高校為教學服務的機構，高校檔案工作者的專業(yè)構成主要有檔案專業(yè)、歷史專業(yè)、計算機專業(yè)，自身的工作主要限于高校檔案的日常管理，思維視野相對較窄，而對于把德育工作與檔案工作結合起來考慮不多，不能很好適應德育教育的需要。加上檔案管理人員不是直接對大學生進行課程教學，因而一些地方高校管理者認為，只要檔案人員將理應做好的收集、整理、查詢利用等工作做好就可以了。在這種思想的影響下，可以不考慮檔案館工作人員知識結構的情況下，領導就能安排工作人員到檔案部門工作。這樣一來，檔案部門工作員參差不齊的素質影響了高校檔案德育功能的發(fā)揮。同時，加上檔案工作人員疲于應付大量的收集、整理、鑒定、保管、檢索、編研及檔案的數(shù)字化等大量的事務，使他們進行德育教育的精力非常有限。在“學校檔案部門是否開展德育活動情況”的問卷中，41%的師生認為檔案機構開展德育活動較少，15%的師生表示檔案部門基本從未開展過德育相關活動，部分師生表示“不了解”。

3.沒有充分挖掘和利用檔案德育功能資源

由于對高校檔案德育功能意識不足和檔案工作人員知識結構單一，造成高校檔案德育資源沒有充分地進行挖掘和利用。多數(shù)地方高校在德育工作中只是利用大家熟知的名人信息進行激勵和教育，而其他的德育資源沒有充分地去挖掘和利用。在工作或學習中“你是否經(jīng)常利用檔案”的問卷中，18%經(jīng)常利用，40%偶爾利用，42%從未利用檔案。在“經(jīng)常利用”18%人當中，思政課教師8%人，政工干部4%人，這說明學生與學校檔案接觸率低，有的同學甚至絲毫不了解檔案部門的職責和性質。

在“學校檔案部門是否開展德育活動情況”的問卷中，41%的師生認為檔案機構開展德育活動較少，15%的師生表示檔案部門基本未開展過與德育相關的活動，部分師生表示“不了解”。在個別訪談中，有70%的德育課教師從未利用過學校檔案輔助案例教學，老師不了解學校歷史，認為學校名氣小，名校友少，缺乏權威性、說服力、感染力等等。檔案部門實習實訓功能、愛國愛校功能的的發(fā)揮是開展德育工作的重要途徑，在調查中僅有10%的學生表示參加過檔案部門的實習實訓活動。這說明檔案館部門除了對開設“檔案學”課程的班級有實習見習指導外，其他的學生未涉及。可見，高校檔案的德育功能資源的挖掘和利用方面有著很大的拓展空間，也值得檔案工作人員的反思。在新時代背景下，高校檔案工作人員在做好本職工作的同時，也應當不斷拓寬高校檔案德育工作新路徑，為德育工作做出自己的貢獻。

三、新時代提升高校檔案德育功能的對策

1.轉變觀念，提高檔案德育意識

隨著新時代的來臨，我們高校的德育工作也必須緊跟步伐，需要不斷進行創(chuàng)新，以適應新時代的要求。我們黨在新時代也非常重視學校的德育工作。黨的十九大就指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務”，因而作為“為黨育人，為國育才”的地方高校的每個部門都應當根據(jù)本部門的實際情況，應當轉變觀念，充分地發(fā)揮好德育功能。特別是檔案工作人員，他們應當樹立不僅是檔案的管理者，也是德育工作者的觀念和意識，從而積極地參與落實地方高校立德樹人的根本任務。此外，高校檔案部門要對本部門的德育資源進行宣傳，通過各種活動使學校德育教師轉變觀念，讓他們深入了解高校檔案的內(nèi)容和價值，從而在平常的德育工作中充分地挖掘和運用學校檔案資源，增強德育工作中的內(nèi)容，以檔案中真實可靠、生動形象充實教育內(nèi)容，豐富教育形式，進一步創(chuàng)新、提升德育工作的內(nèi)容和形式，增強有效性。

2.加強高校檔案隊伍的建設

高校檔案部門的工作要求檔案工作人員具備檔案業(yè)務知識、計算機知識、網(wǎng)絡知識、文獻知識。要使他們發(fā)揮好檔案資源的德育功能，學校必須加強他們的隊伍建設，提升高檔檔案部門工作人員的整體素質。實踐證明，育人先育己，高檔檔案要想在新時代發(fā)揮好德育功能，檔案部門首先要搞好自身隊伍建設。通過對高校檔案隊伍良好的思想、道德、品質、人格及優(yōu)良的文化素養(yǎng)、精湛的業(yè)務技能的培訓，一個德才兼?zhèn)涞膶W者型檔案隊伍的新形象就展現(xiàn)出來，也就能及時地適應和完成新時代高校檔案德育工作的任務。

3.運用多種形式發(fā)揮檔案德育功能

通過檔案工作人員對檔案進行發(fā)掘整理之后，除了德育工作在課堂對學生進行德育教育外，還可以運用多種形式發(fā)揮高校檔案的德育功能。首先，精心的素材的遴選、主題的確定，舉辦各種主題的展覽，以生動的實物、圖片以及先進事例，展示高校辦學歷史中的愛國主義事件、歷史人物事跡、專家學者奮斗史、優(yōu)秀校友業(yè)績和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進事例等，激勵大學生愛國愛家、立志成才、報效國家和社會。其次是編輯各種專題的簡讀本，以傳統(tǒng)的紙質媒介對大學生進行德育教育。再次是利用現(xiàn)代信息技術手段進行德育工作，當今電腦和手機已經(jīng)成為大學生學習生活的必備工具，檔案工作人員把數(shù)字化的高校檔案德育資源制作為寓教性、趣味性和可操作性的網(wǎng)絡，必定能使高校檔案德育工作煥然一新。最后，檔案部門可以聯(lián)合學工部門和團委進行學校檔案的專題競賽活動，通過多種形式的答題讓大學生的德育得到進一步提升。

參考文獻：

[1]田道敏.試論高校歷史文化檔案的德育功能——以河南理工大學為例[J].檔案管理，2013

[2]胡 佩.試析高校檔案中的思想政治教育資源開發(fā)[J].學校黨建與思想教育，2009

[3]馮曉莉.關于網(wǎng)絡時代高校檔案德育功能的研究[J].黑龍江檔案，2010

（作者單位：賀州學院綜合檔案室）