談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

劉群芳

摘 要：高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)著力于提升我們學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接動(dòng)力，尤其是對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要學(xué)會(huì)利用好小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行充分地教學(xué)，讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)興趣最大化，從而讓學(xué)生們以更加積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓全班的每一個(gè)學(xué)生都能如花一般地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣教學(xué);學(xué)生

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)由知識(shí)產(chǎn)生美的過(guò)程，和諧、愉悅的課堂情境能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣最大化，讓小學(xué)生能通過(guò)親身體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的魅力，并在這個(gè)過(guò)程中形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，可以極大地增強(qiáng)小學(xué)學(xué)習(xí)課堂的豐富性，讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)魅力在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，我們?cè)诖诉^(guò)程中可以為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)豐富的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生們感到數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。例如，在教學(xué)五年級(jí)《可能性》這一節(jié)課時(shí)，教師為了讓學(xué)生掌握可能性的基本知識(shí)點(diǎn)，會(huì)利用班級(jí)中一切可利用的資源進(jìn)行一個(gè)抽獎(jiǎng)的大情境，使學(xué)生們通過(guò)這一場(chǎng)景學(xué)會(huì)分析判斷事件發(fā)生的可能性的規(guī)律，從中讓學(xué)生們學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師會(huì)自己制作一個(gè)抽獎(jiǎng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，這會(huì)一下子吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們躍躍欲試，爭(zhēng)著看自己能抽到什么東西，讓學(xué)生推動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的同時(shí)讓他們感受轉(zhuǎn)到的結(jié)果與自己的猜想是否吻合，這樣吻合的概率有多大，這都是學(xué)生們應(yīng)該考慮的，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想是否正確的好辦法。這對(duì)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助，并且會(huì)使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)注度更高，學(xué)習(xí)興趣性會(huì)大增。

二、動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣

小學(xué)生仍處于天真無(wú)邪的年紀(jì)，好奇心、求知欲是他們獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，教師在數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，要根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)豐富相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)吸引學(xué)生的濃厚興趣和求知欲望。我們大多數(shù)的數(shù)學(xué)教師普遍認(rèn)為動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，要更根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)豐富相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)吸引學(xué)生的濃厚興趣和求知欲望，讓學(xué)生在自己數(shù)學(xué)思維能力理解的范圍里學(xué)習(xí)到豐富到數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在教學(xué)《長(zhǎng)方體與正方體》這一課時(shí)，教師可以拿簡(jiǎn)單的積木進(jìn)行教學(xué)，讓本班的學(xué)生通過(guò)對(duì)長(zhǎng)方體與正方體積木進(jìn)行初步地認(rèn)知，再通過(guò)積木的拼裝特點(diǎn)讓學(xué)生們搭建大型的長(zhǎng)方體與正方體，讓學(xué)生們通過(guò)兩人一組的合作交流完成這次的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)在學(xué)生們動(dòng)手的過(guò)程中，讓他們掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣學(xué)生的智力會(huì)得到發(fā)展，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中時(shí)刻具備新穎感，可以極大地促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這種身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境也能鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力都有很大的幫助。

三、多媒體課件，提高興趣

在如今的教育教學(xué)環(huán)境中，教師要合理地借助這一高科技的產(chǎn)物，來(lái)增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在充滿歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣會(huì)對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，因此教師要在教學(xué)的時(shí)候巧用多媒體，來(lái)增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓本班的學(xué)生在這一高科技的產(chǎn)物下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到不斷的提高。

例如，在教學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)三》這一課時(shí)，教師可以借助多媒體技術(shù)讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到一些圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程，教師還可以下載網(wǎng)上視頻并播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生們直觀地認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)圖形的旋轉(zhuǎn)，這可以極大地豐富學(xué)生們的認(rèn)知力，小學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的興趣愈加濃厚，他們掌握這些知識(shí)就更加快捷。這會(huì)擴(kuò)大他們的思維空間，有了更多地思考、探索、合作、實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，自然會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)課程的鉆研興趣，打開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大門。

總而言之，教師要有意識(shí)地采取多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，時(shí)刻不斷豐富數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，有助于增強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的整體性，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂得到一個(gè)質(zhì)得飛躍，也能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課本的知識(shí)理解能力得到提高，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳萍花.提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑研究[J].學(xué)周刊，2019（09）：45.

[2]于茂林.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2019（05）：52-53.

[3]崔建輝.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法[J].學(xué)周刊，2019（03）：73-74.

[4]張麗云.探析學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及有效發(fā)揮[J].中國(guó)校外教育，2018（34）：68+72.