初中生數學計算能力的提高策略

趙迎迎

摘 要：對于數學這門課程來說，如果教師想要提高學生的數學成績的話，就要在提高學生的數學計算能力這個方面下很大的功夫，但是很多學生卻并不具備這個能力，而且也不把提高自身的計算能力看的非常重要，因為他們覺得計算是非常的簡單的一部分，考試的時候細心一點就可以了，但是考試的時間是非常緊急的，這就導致學生在考試的時候會出現因為著急而計算錯誤的情況，學生在計算的時候如果一不小心就會導致整個題目全部做錯，不僅浪費了很多考試的時間，而且還不是正確答案，因此提高學生的計算能力非常重要。

關鍵詞：關鍵詞：初中數學;計算能力;鍛煉口算;增加訓練;嚴謹態度

在初中的學習過程中，學生就已經明白了數學這門學科學習的到底是什么知識，同時也會意識到數學是一門非常重要的學科，學生也會很努力的學習，但是成績卻不見提升，這就導致學生失去了學習數學這門課程的信心，在這種情況下，教師可以嘗試培養學生的計算能力，但是數學計算能力的培養并不是一時半會就可以形成的，需要學生不斷地進行積累和鍛煉，為了能夠提高學生的數學計算能力，筆者在本文中提出了一些方法，希望各位教師能夠采納。

一、鍛煉學生口算能力

如果教師想要提高學生的計算能力的話，首先一點就是要提高學生的口算能力，口算能力是屬于計算能力中的一種，如果學生的口算能力很好的話，會讓學生在一定程度上計算的速度更快一些，這樣的話會讓學生在考試當中做題的速度更快一些，如果學生的做題速度提高，可以在考試當中為學生留出很多的時間，學生可以利用這些多余的時間來對整個試卷進行檢查，如果發現出現錯誤的地方的話，及時的進行糾正，這樣的話可以在一定程度上減少計算錯誤這種情況的發生，對于提高學生的數學總體成績是非常有幫助的。

例如，在“乘法公式”這一章節的內容當中，乘法公式這一章節的內容主要講的就是怎樣讓學生在做乘法計算的時候更加的方便，因此為學生提供了一些乘法計算的公式，如果學生學習了這一章節的內容，這樣的話學生遇到一些比較困難的乘法計算也能夠非常輕松迅速的把題目計算出來，可以在一定程度上減少學生做題的壓力，但是學生在做乘法計算的題目的時候，一定要記好乘法口訣表，背好乘法口訣表再結合這些乘法公式能夠讓學生在做乘法計算題的時候進一步地提高學生的口算的能力，讓學生在進行計算的時候可以更加的方便，這樣對于學生的計算能力也是有很大的幫助的。

二、增加計算訓練

學生的計算能力并不是與生俱來的，而是需要學生在擁有天賦的同時還要付出一定的努力，這樣才能提高學生的計算能力，如果想要學生在考試的時候能夠計算的準確而快速的話，教師可以讓學生在努力學習數學知識的同時多進行一些計算訓練，學生在進行訓練的時候不能盲目的做題，而是要結合學生的實際學習情況針對性的進行訓練，這樣訓練的效果才會更好，而且通過這些訓練可以讓學生自己總結出一些做計算題的規律和方法，這些都不是教師可以交給學生的，需要學生自己琢磨才能夠得出來。

例如，在“因式分解”這一章節的內容當中，因式分解這一章節的主要內容就是讓學生在做計算題的時候面對一些看起來好像很困難的題目能夠快速地解決，當然這一章的內容也是有公式的，這樣的話學生在做題目的時候就會更加的方便一些，但是這些公式隱藏的很深，需要學生仔細觀察才可以看出來，但是如果學生熟練掌握這一章節的知識的話還是可以很輕松的就看出來的，因此為了能讓夠讓學生對這一章節的知識更加的熟練，教師可以給學生布置一些訓練任務，讓學生自己總結規律。

三、養成嚴謹計算態度

數學這門學科是需要學生擁有很強的思維邏輯能力的，在做數學題目的時候，題目中會給出很多的條件，但是條件怎么用也是需要學生仔細斟酌的，而且在計算的過程當中每一步都是環環相扣的，如果一個地方出現了錯誤的話，就會導致整個題目計算錯誤，因此學生在學習數學這門學科的時候，一定要用一種非常嚴謹的計算態度來對待，如果一個數學題學生知道是怎么解的，但是只是因為自己在計算過程中出現了一個小失誤而導致整個題目的分數都失掉的話，相信學生自己也會覺得非常的遺憾。

例如，在“全等三角形”這一章節的內容當中，全等三角形主要就是讓學生證明兩個三角形是完全一樣的，包括三條邊的長度，學生在解決這個問題的時候有時會用到計算，但是計算這個過程也是非常的曲折的，需要學生不斷地進行證明，如果在計算的過程中有一個地方計算錯誤的話，就會導致整個題目的結果出現偏差，那么這個證明題學生是證明不出來的，而這僅僅是因為學生計算錯誤而已，因此為了能夠讓學生在考試的時候盡量不因為馬虎的原因失分，教師一定要讓學生養成一種嚴謹的態度。

總而言之，數學這門學科其實并不是非常的困難，如果學生肯用心學習的話都是可以成功的，而提高學生數學成績的最好的方法就是提高學生的計算能力，為了能夠讓學生更好的學習數學這門學科，教師一定要采取措施來提高學生的數學計算能力，幫助學生提高數學成績，樹立學生學習數學這門學科的信心。

參考文獻：

[1]彭春花.提高初中學生數學計算能力的實施策略[J].數學學習與研究，2018（06）

[2]李英.淺談初中數學教學中學生計算能力的培養[J].科技創新導報，2014，11（11）