關于開設幼兒園性教育課程的思考

姜穎

摘? 要：性教育是我國學校教育中往往不愿涉及的內容，經研究表明，學齡前階段（0-6歲）是性教育的黃金時期，教育的作用會影響孩子一生的性健康發(fā)展。本文首先探討了現階段我國幼兒園性教育的缺失現狀，而后有針對性的指出開設此類課程的重要性及一些開設建議，旨在為幼兒園性教育課程的開設提供一定的理論幫助。

關鍵詞：幼兒園：性教育課程;重要性

幼兒時期正是孩子對世間一切都抱有好奇心的時期，他們的性意識也逐漸萌芽，在日常相處中，男孩、女孩間會有性別上的好奇，孩子會產生對性知識的興趣，這時候學校的引導就顯得十分重要，幼兒園的教育是孩子性健康的重要保障。隨著社會的發(fā)展、時代的進步，人們對于性教育也越來越重視，在中學和大學中開設了許多關于性健康的課程，但在幼兒時期基本是難以涉及有關課程的，這無疑是對這一黃金時期的浪費，老師首先要對幼兒園性教育的現狀有一定了解，其次要明確性教育在幼兒園階段的重要性。

1 幼兒園性教育存在的問題

1.1傳統(tǒng)觀念的束縛

在中國的傳統(tǒng)觀念中，談性色變是大部分人對“性”的態(tài)度。人們認為性是隱晦的、羞恥的，這也就導致了家庭教育上對性教育的缺失，而學校教育的設置上則認為幼兒園開展性教育為時尚早，性教育課程難以得到很好的開展，歸根結底還是由于對于性教育觀念的落后、保守。然而，孩子們出生后都是一張白紙，性知識是一種系統(tǒng)的、關乎孩子健康成長的必要知識，性教育的缺失將給孩子未來的健康性發(fā)展留下隱患。

1.2課程安排不當

一方面，幼兒園教師自身對于幼兒性教育知識的掌握并不充分，沒有進行過幼兒性教育方面具體知識的學習就難以用一種適合學齡前兒童的方式開展性教育課程。其次，由于課程設置方面大多數幼兒園都是采用規(guī)定的課本進行教育的，其中在課程規(guī)劃中不曾涉及的性教育知識，老師也不會將其當做課程內容來講述。

1.3 性教育的不受重視

幼兒園是孩子們離開家進行系統(tǒng)學習的第一步。大都家長認為在幼兒園中孩子主要學習的應該是一些為日后做鋪墊的知識技能，而對于性知識的教育普遍是排斥的。此外，當前教育部門并未出臺幼兒園性教育的相關法規(guī)，這就導致了幼兒園管理者對于性教育方面的不重視。其次，社會上一些輿論、社會新聞傳遞出的一些關于性的信息大都是不健康的，而幼兒園孩子作為觀看電視的群體，在未經過性教育的前提下很容易被誤導，對其身心健康發(fā)展有不利影響。

2 開設幼兒園性教育課程的重要性

2.1 有利于幼兒自我保護意識的形成

幼兒時期孩子正處于天真爛漫的時期，容易輕易地相信他人，也容易在好奇心的驅使下遭遇危險的情境性侵害、猥褻是現在社會上時有發(fā)生的恐怖案件，這類事件對幼兒造成的傷害是難以彌補的，防患于未然是家長和學校都要共同努力的。許多家長對于性教育的缺失讓一些孩子遭遇猥褻、性侵時不知反抗、閉口不言，這些后果都是由于孩子們沒有自我保護的意識，不能正確認識自己的隱私部位，在遇到侵害時不知道自己正被傷害，也不敢反抗或者告知家長、老師實際情況。面對這樣對幼兒心理健康和身體健康造成巨大危害的可能，幼兒園開設性教育課程，既能彌補性教育在家庭的缺失，又能通過教師系統(tǒng)、正確的引導形成自我保護意識，做到未雨綢繆。

2.2 有利于幼兒日后的性健康發(fā)展

根據相關的研究證明，成年人面對的有關性的問題，如性變態(tài)、性別認同障礙、性功能不全等問題大都與嬰幼兒時不健全的性觀念和性受挫有一定的關系，由此更能證明幼兒性教育將會影響日后性發(fā)展的健康。人認識“性”的時間往往比我們認知中的早，在嬰兒時期，孩子就會探索自己的身體，發(fā)現自己的生殖器官，部分嬰兒能分辨出成年男性和女性的區(qū)別。隨著年齡的增長很多孩子會產生有關“性”的疑問，最為常見的則是“我從哪里來”，對于這個問題的回答就不難看出性教育的缺失，家長們對此類問題問答也有可能會導致孩子們性觀念的扭曲。這時候科學的性教育就顯得尤為重要，在糾正家庭性教育錯誤的同時教導孩子們積極、健康的性觀念，讓孩子面對性能有一個健康的性心理，確保孩子們日后的性健康發(fā)展。

2.3 有利于幫助幼兒進行正確的性別角色認同

在今天，不少人面臨著性別認知的障礙，簡單來說就是一個男孩覺得自己應該是一個女孩。人對于性別的認同大概在4-6歲之間，這個階段結束后則會產生性別恒常性，在色彩的選擇上，男生會偏愛藍色，女生會偏愛紅色。也就是說幼兒時期是孩子們構建性別角色的關鍵時期，對于自己性別的認同是在所處環(huán)境中逐漸形成的，幼兒園作為此年齡段孩子活動的主要場所，對于孩子進行正確的性別認同有著重要影響。

3 選擇直觀有趣的方式進行幼兒性教育

孩子對于性的探索大都始于“我從哪里來”，可將其作為性教育課程的開始讓孩子們能有自我認識的意識，知道自己是父母愛情的結晶，尊重自己的生命，保護自己的安全。其次，可以通過游戲的方式讓孩子們參與其中發(fā)現自己與異性間的不同，可以開展比賽說出父母身上衣著很不一樣的地方，如母親有耳環(huán)、裙子、高跟鞋;父親有領帶、皮鞋，通過這樣的方式讓孩子們在游戲中認識到性別間的差別。游戲的方式直觀、有趣符合孩子現在的身心發(fā)展狀態(tài)，有利于孩子們快速、準備的掌握性知識。同時，老師還要將性教育帶到日常，遇到孩子們在性別和關乎性的行為上有偏差是及時的、溫柔的對孩子進行教育，幫助他改正。

4 結束語

幼兒時期是性教育的黃金時期，幼兒園性教育對孩子日后性健康的發(fā)展有著舉足輕重的影響，幼兒園應當對性教育課程的設置引起高度的重視，讓孩子能知“性”懂“愛”。

參考文獻

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