高中體育教學對新時代青少年社會主義核心價值觀培育

張偉

摘 要：作為青少年一生中非常重要的高中時期，其社會主義核心價值觀的培育不僅關系到每個青少年的個人價值，也關乎一個國家和社會的前途。這個階段他們的社會主義核心價值觀的培育具有重要的理論和現實意義。高中體育教學可以通過體育運動及游戲活動等不同于其他學科的教學方式促進新時代青少年社會主義核心價值觀的培育。

關鍵詞：高中體育教學 新時代青少年 社會主義核心價值觀

高中階段是青少年時期關鍵的一個階段。高中的青少年相對來說是在初中階段學習較為優秀的學生，高中也是他們即將步入社會的關鍵一站。他們在高中學習的時間正常為三年，他們正處于人生成長的關鍵時期，知識體系的建構尚未完成，價值觀的塑造尚未形成，情感心理尚未成熟。 如何引導他們形成理想信念，掌握豐富的知識，鍛造高尚的品格，對于基層建設至關重要。不僅高中生價值觀培育關乎高中生自身發展，而且與社會和國家的命運息息相關。

一、高中階段青少年核心價值觀的培育具有重要的理論意義與時代價值

培育和弘揚社會主義核心價值觀，必須從小做起，從學校做起。 社會主義核心價值觀的基本內容和要求應滲透到高中階段的學校教育和教學中，因此，了解高中生核心價值觀培養的現狀，找出存在的問題，探索高中生價值觀和教育培養規律的形成和發展規律，以進一步發展和提高高中生核心價值觀。另外，新時代是一個文化多樣性和快速社會變革的時代。 培養身心尚未完全成熟的大學生的社會主義核心價值觀，可以給他們指明正確的方向，幫助他們健康成長，可以讓他們有正確的政治方向和堅定的理想信念，將給國家一個美好的未來[1]。

1.高中階段的青少年是社會主義核心價值體系的學習者

他們思想活躍，接受新知識都快，但也容易受到不良思想的干擾，正是世界觀、人生觀、價值觀培育的關鍵時期，采取什么樣的方式方法予以培育事半功倍。

2.高中階段的青少年是社會主義核心價值體系宣傳者

他們是整個社會細胞當中的一個重要連接點，聯系到千家萬戶，社會的方方面面。他們可以利用自己的聯系廣泛的優勢以及自己親身的體會、經驗總結，做社會主義核心價值體系的宣傳者。

3.高中階段的青少年是社會主義核心價值觀的實踐者

一切理論都要運用于實踐，用來指導實踐才能發揮其作用。高中階段的青少年作為未來發展的生力軍，也是社會主義核心價值觀實踐的生力軍。他們出于對知識認知的敏感階段，對他們進行社會主義核心價值觀培育更有意義。

4.高中階段的青少年是社會主義核心價值體系建設的推動者

理論在實踐的過程當中，有可能會遇到新的問題，碰到新的困難，出現新的情況，他們在這個過程當中，經過自己的切身感受，對于完善社會主義核心價值體系的基本內容、指引或進一步引導社會主義核心價值體系發展過程當中遇到的新情況、新問題對于社會主義核心價值觀今后的培育會提供更多可以借鑒的資料。

二、高中體育教學對青少年核心價值觀培育具有特殊作用

隨著素質教育及新課程改革的發展，體育教學逐漸成為高中教學過程中較為重要的實踐性科目之一。高中體育教學與其他學科教學的形式內容、方式方法、教學工具等都明顯不同。

1.學生在體育學習的過程中通過身體形態、體育動作及學校體育運動器械等形式可以更直觀地反映出學生對社會主義核心價值觀領悟程度，可以針對性地進行培育。對于整個學校，我們可以把核心價值觀融入學校體育文化，做成體育文化周，全體老師與學生共同參與，為大家搭建一個相互全面了解和直觀認知的平臺，老師可以從學生的參與中了解學生素質，學生可以從老師的肢體語言領悟“身正為范”;每個班級也可以形成自己的班志銘，融入社會主義核心價值觀，在體育活動中，比如早操、午操、體育課熱身跑等班級集體活動大聲喊出班級的口號，激勵所有成員踐行社會主義核心價值觀的榮譽感。

2.高中體育教學過程中可以針對性的設計體育技能的教學過程，融入社會主義核心價值觀的培育，寓教于樂。高中生的青少年多數處于心理敏感期及青春期，可以根據這個年齡階段的青少年的特征針對性的涉及適合于他們的運動處方，把社會主義核心價值觀的培育融入體育教學中。

3.體育教學的過程中每個學生都是自己的一面鏡子，大家可以相互看到自己的優點的同時，缺點也暴露無遺，在培育社會主義核心價值觀過程中更利于進行及時矯正。在體育教學過程中我們要尊重每個學生的個體差異，幫助學生自己認識到自己的長處與不足之處。不足的地方我們要及時糾正，進步的地方及時鼓勵，讓學生在體育教學過程中對社會主義核心價值觀的認識更為直觀，方向更為明確。同時及時幫助他們發現榜樣，樹立榜樣，形成教育合理，進而形成良好的社會主義核心價值體系培育氛圍。

4.深入了解學生的愛好、興趣在體育教學的過程中因人而異、因材施教的融入社會主義核心價值觀培育。比如有的學生因為喜歡籃球運動進而迷戀一些籃球明星，可以有針對性的收集他們喜歡的明星對社會主義核心價值觀培育有較好作用的名言及成長事跡，摒棄單純的強制及灌輸式方式，指導學生掌握體育技能及加強身體素質的基礎上引導學生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，提高學生們的道德素質，促進學生綜合素質的發展。

高中階段青少年是社會主義核心價值觀培育的關鍵階段。高中體育教學可以針對性的融入社會主義核心價值觀培育不斷提高學生的體育精神、人文精神[2]，從而體現高中階段青少年社會主義核心價值體系的培育和踐行，為國家和社會儲備更多棟梁之材。

參考文獻

[1]張立順.體育精神與社會主義核心價值觀培育路徑的探索[J].山東體育學院學報，2016，32（3）：59-62.

[2]孫穎玉.高中生社會主義核心價值觀培育研究[D].蘇州大學，

2014.