大閱讀時代背景下公共圖書館發(fā)展戰(zhàn)略

李云霞

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)、云計算、AI等多種技術的發(fā)展，智慧的閱讀環(huán)境已基本形成，與此同時，人們的閱讀行為發(fā)生了巨大的改變，大閱讀時代正在到來。在此時代背景下，公共圖書館面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。本文主要通過對大閱讀時代公共圖書館發(fā)展方向的分析，討論了公共圖書館的發(fā)展策略，以供參考。

關鍵詞：大閱讀時代 公共圖書館 發(fā)展戰(zhàn)略

在大閱讀時代背景下，移動閱讀、數(shù)字閱讀的出現(xiàn)轉(zhuǎn)變了人們的閱讀方式，信息傳播者與接收者的界限被模糊，閱讀逐漸體現(xiàn)出更多的自主性，而人們的閱讀內(nèi)容也趨向于碎片化、娛樂化。這不僅促進公共圖書館樹立更加開放包容的服務理念，也給其發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)[1]。筆者認為，公共圖書館應當立足于實際，順應大閱讀時代的發(fā)展趨勢，制定科學、合理的發(fā)展戰(zhàn)略，探索出與自身相適應的創(chuàng)新服務之路。

一、大閱讀時代公共圖書館發(fā)展方向分析

1.提供主動服務

公共圖書館要推動自身發(fā)展現(xiàn)代化，其工作重心要從館藏建設向滿足人們的多元化閱讀需求轉(zhuǎn)移，以促進文化傳播、加強閱讀推廣為著眼點，提供主動服務，并打造讀者交流平臺，逐漸從保守走向開放。大數(shù)據(jù)等新技術給公共圖書館服務模式的轉(zhuǎn)變奠定了堅實基礎，如濟南市圖書館基于互聯(lián)網(wǎng)打造手機圖書館等不同平臺，拓展了自身的服務渠道，滿足了人們的閱讀需求。對此，筆者認為，公共圖書館應充分利用新技術，建立主動服務理念。

2.拓展服務范圍

傳統(tǒng)模式下，公共圖書館的服務范圍小，僅服務周邊群眾，館藏資源得不到充分利用，自身職能也得不到有效發(fā)揮。而多種新技術的應用給公共圖書館拓展服務范圍提供了可能，也縮短了圖書資源的循環(huán)周期，提升了實際的服務質(zhì)量。公共圖書館可以通過建立區(qū)域閱讀服務網(wǎng)絡連接農(nóng)家書屋、社區(qū)圖書館等基層服務點，從而拓展自身服務范圍。同時，通過“你看書，我買單，我分配”等模式讓圖書資源得到充分利用，大大減少了讀者的借閱麻煩。對此，筆者認為，公共圖書館應加強區(qū)域合作，拓展自身服務范圍。

3.優(yōu)化服務內(nèi)容

服務內(nèi)容的缺乏是所有公共圖書館存在的共性問題，對公共圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展有巨大的消極作用。人們閱讀需求的多元化、個性化，給公共圖書館優(yōu)化服務內(nèi)容提出了更高要求。對于公共圖書館而言，不僅要重視針對廣大群眾的共性服務，如針對地方傳統(tǒng)文化的閱讀活動，也應當根據(jù)不同群體需求，開展個性服務。這樣，公共圖書館才能在大閱讀時代實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.促進發(fā)展平衡

當前，地方圖書館發(fā)展不均的情況仍然存在。經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域，圖書館設施完善，環(huán)境良好，閱讀推廣活動已基本形成體系，而經(jīng)濟欠發(fā)達區(qū)域，圖書館基礎設施不足，環(huán)境簡陋，閱讀推廣活動流于形式。公共圖書館應當在總分館制的指導下，通過區(qū)域協(xié)作向基層閱讀服務點傾斜現(xiàn)有資源，促進地方圖書館發(fā)展平衡，為全民閱讀推廣創(chuàng)造良好條件。

二、大閱讀時代背景下公共圖書館發(fā)展戰(zhàn)略

1.加強新媒體推廣

大閱讀時代，網(wǎng)絡新媒體成為人們閱讀信息的首選渠道[2]，并推動人們的閱讀方式向碎片化方向發(fā)展。公共圖書館應充分利用網(wǎng)絡新媒體優(yōu)勢加強推廣，面向人民群眾提供主動服務。例如，根據(jù)館藏特色資源拍攝微電影，或者是編輯高質(zhì)量的推文，發(fā)布在圖書館的官方微信、微博、抖音賬號上，通過其評論功能與人民群眾進行有效互動，讓人民群眾對館藏資源有更清楚的認知。再如，建立業(yè)務交流群，吸引其他圖書館的工作人員、閱讀愛好者加入群，以該群作為平臺，大力實施閱讀推廣活動。

2.發(fā)展“圖書館+”

大閱讀時代，公共圖書館已經(jīng)不再是一個獨立的存在，它包含于公共服務體系當中。公共圖書館應當借助自身優(yōu)勢，與地方社會力量進行合作，發(fā)展“圖書館+”模式，從而實現(xiàn)自身服務的創(chuàng)新，以及服務范圍的拓展。例如，發(fā)展“圖書館+信用辦”模式，以芝麻信用為紐帶，以館藏資源為基礎，將閱讀服務與個人信用進行有效結合，推出信用借還服務。當讀者的芝麻評分超出某個數(shù)值時，就能夠通過信用進行線上選書，圖書館收到信息后，進行圖書的線下派送。倘若讀者并未按照規(guī)定時間歸還圖書，則由地方信用辦將其失信信息計入系統(tǒng)。這既能保證讀者按時歸還圖書，還能夠提高圖書館服務效率。再如，發(fā)展“圖書館+農(nóng)村書屋”模式，應用現(xiàn)有資源對農(nóng)村書屋予以支持，從而促進地方發(fā)展平衡。

3.豐富閱讀活動

物質(zhì)生活水平的提高讓人們對精神生活有了更高的追求，而閱讀活動則能夠滿足人們的精神需求[3]。筆者認為，公共圖書館應當注重優(yōu)化當前的閱讀活動，并對其內(nèi)容與形式進行豐富。例如，與社會性兒童福利機構、幼兒園聯(lián)合開展面向幼兒的閱讀活動，如親子“悅”讀、故事會等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。再如，與養(yǎng)老院、社區(qū)聯(lián)合開展面向老年群體的閱讀活動，如夕陽紅閱讀交流會，或者是基于傳統(tǒng)文化的作品展示會等。

4.重視推廣人培育

圖書館閱讀推廣活動質(zhì)量的好壞，關鍵在于推廣人綜合素質(zhì)的高低。因此，公共圖書館應當對推廣人的培育給予高度重視。對于推廣人的選擇，不從年齡上進行限制，無論是兒童、大學生，還是老年群體，都可以成為閱讀推廣人。在培育的過程中，可根據(jù)不同群體的特點開展針對性的培育工作。例如，建立種子閱讀人工程，與幼兒園、小學、社區(qū)等建立良好的合作關系，通過開展“兒童閱讀月”活動，培育兒童閱讀推廣人。

結語

綜上所述，大閱讀時代，公共圖書館有必要提供主動服務、拓展服務范圍、優(yōu)化服務內(nèi)容，并促進發(fā)展平均。筆者認為，在具體的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，公共圖書館應當注重加強新媒體推廣，基立足于地方實際發(fā)展“圖書館+”模式，并豐富閱讀活動的內(nèi)容與形式，同時對推廣人的培育給予高度重視，從而實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]陳超.用設計思維建設，用連接戰(zhàn)略發(fā)展——大閱讀時代公共圖書館發(fā)展戰(zhàn)略思考[J].圖書館雜志，2018，37（1）：4-7.

[2]趙晶.“全民閱讀”背景下圖書館創(chuàng)新發(fā)展服務策略[J].山東英才學院學報，2018，（3）：75-79.

[3]楊熔.媒介融合背景下的圖書館閱讀推廣發(fā)展研究[J].圖書情報工作，2018，62（15）.