以社會主義核心價值觀引領大學生網絡輿論的現實意義

劉春華

本論文是河南省教育廳?2020?年度人文社會科學研究一般項目《高校網絡輿論正能量引領研究》（課題編號2020-ZDJH-533）階段性成果?。

摘要：以社會主義核心價值觀為主導的先進文化引導大學生網絡輿論，使先進文化在網絡中發揮充分作用，消除各種思想文化的消極影響，使互聯網成為大學生接受先進文化的重要渠道。

關鍵詞：核心價值觀??引領???網絡

用社會主義核心價值觀指導大學生在線輿論是大學生成長和成熟的時代要求，也是互聯網健康發展的現實選擇。所謂指導大學生網絡輿論的社會主義核心價值觀，是指將價值目標，價值取向和價值規范的社會主義核心價值觀融入形成，傳播和發展的全過程。評估大學生網絡輿情，確保大學生網絡輿論主題清晰，目標正確，載體有效，環境健康。它在大學生中傳播了中國特色社會主義的積極能量。具體來說，領先的大學生在線輿論包含以下幾點：

一是加強網上馬克思主義理論的宣傳教育。馬克思主義是社會主義核心價值的靈魂。這是科學的世界觀和方法論。社會主義核心價值是社會主義核心價值體系的核心，是社會主義核心價值體系的集中體現和濃縮。因此，以社會主義的社會主義核心價值觀指導大學生的網絡輿論，有必要加強網絡馬克思主義理論的宣傳和教育。其次，為中國特色社會主義的共同理想創造在線精神家園。中國特色社會主義的旗子被插入到大學生經常瀏覽的各種網站中，以激發大學生樹立崇高理想，并將其用作言語判斷的價值標準。第三，弘揚民族精神和時代精神。以互聯網為平臺，充分利用大周年紀念日和當前政治熱點等豐富資源和杰出精神產品，大力弘揚民族精神和時代精神，使大學生始終保持振奮精神。第四，積極倡導和踐行社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀解決了人們的行為規范問題，它是在當今時代引領社會的旗幟。使用互聯網培養和塑造大學生的榮譽和恥辱觀可以幫助進一步規范其網絡輿論行為。

大學生的網絡輿論對促進大學生的健康成長，營造良好的社會氛圍有著廣泛而深遠的影響。運用社會主義核心價值觀指導大學生在線輿論，積極有效地運用網絡的優勢，傳播先進文化，為大學人才培養創造良好環境，引導大學生樹立積極價值觀，努力成為中國特色合格的社會主義建設者和可靠的后繼者具有非常重要的現實意義。?、

一、塑造大學生價值觀，鞏固大學生共識步入正軌。

互聯網輿論是無所不包的，雖然呈現了各種類型的文本，意識形態，價值觀念和道德觀念，但同時也充斥著一些粗俗，反動和色情的信息。大學生的價值觀尚未形成，具有極強的延展性。在開放式網絡中，虛擬社區，他們缺乏辨別真相的能力，很容易被負面信息欺騙和迷惑。潛移默化地形成不正確的價值觀和道德價值觀。

指導大學生在具有社會主義核心價值觀的不同價值觀之間保持清醒的頭腦，并通過加強對大學生的道德，法律，愛國主義和網絡道德教育，可以幫助大學生自覺遵守國家相關法律法規，強調社會公德，遵守職業道德，積極傳播健康信息，自覺抵制有害信息和粗俗風格，從而建立正確的價值定位。具有如此堅定的價值立場，會在復雜的輿論網絡中自覺地傳播先進的價值觀念，意識形態和文化，形成積極的正面網絡“輿論領域”，然后在這種教育領域中受到領域精神氛圍的影響，正確的價值觀念逐漸形成。

互聯網輿論可以通過其獨特的功能和方法將學生分散而多樣的思想統一為一個，從而形成朝著同一方向行進的強大力量。大學生具有強烈的民主和平等意識。具有獨立參與的意識，通常是深入的在熱點問題或與自己切身利益相關的事件上進行激烈的討論和交流，形成獨特的想法。大學生參與討論的過程也是澄清和選擇，道德認知和判斷的過程。這種建設性的學習比以前的簡單理論更具說服力、影響力，集中于大學生的不同觀念，是一個共同的交匯點。

社會主義的核心價值觀是無與倫比的任何其他價值的科學性和真實性。這種強大的理論魅力可以整合網絡的多價值輿論，并通過網絡。這種效果形成了濃厚的輿論氛圍，消除了大學生的多重價值觀，在社會主義核心價值觀上達成了意識形態共識。

二、互聯網輿論的占領和輿論的引導

互聯網輿論需要社會主義核心價值觀的指導，其目的是使互聯網輿論最終成為一種傳播方式傳播社會主義核心價值觀的新載體，使在線平臺成為中國思想，文化和社會的宣傳正義思想的重要地位。在當前的信息時代，互聯網已成為西方國家的文化霸主。?他們表面上是正義的前沿，他們使用先進的網絡技術大力實施價值觀的滲透，特別是對年輕的大學生發表他們的腐朽思想以消除民族文化意識。大學生渴望知識和積極思考階段易于被別有用心者利用。我們必須有效抵抗西方國家的在線文化霸權。價值觀念的滲透必須充分利用網絡傳播的滲透，積極運用社會主義的核心價值觀。通過積極，有力的宣傳和網站建設，掌握在線發言權，并使大學生的思想，言語和行為被社會主義價值觀的核心價值觀所影響，以便可以使網絡輿論已成為傳播和弘揚社會主義核心價值觀的新渠道。

由于網絡的虛擬性質，開放性，隱蔽性和隨機性，網絡曾經成為大學生的爛攤子。

他們發泄情感，談論感情，甚至無視網絡道德和文明，隨意發表任何對現實的不滿，肆無忌憚地發泄會歪曲正確的價值觀，已經建立了關于投訴，怨恨和懷疑的在線輿論氛圍。在我國，網絡媒體不僅是信息傳播媒介，還是黨、政府和人民的耳目喉舌，是社會的輿論引導機關，關于傳播什么和不傳播，存在著一個面向公眾的問題。“對內以正確的輿論引導人，對外樹立中國的良好形象”是我國網絡媒體的根本工作任務。

作為網絡民意的中堅力量的社會主義核心價值觀明顯堅持社會主義輿論傳播，堅決維護黨和國家的利益。社會主義的核心價值觀是大學生思想行為的價值評估標準可以引導輿論導向，傳播和促進積極的社會能量，并建立科學的輿論價值基準測試，以確保網絡社會主義意識形態的主導地位。

三、弘揚優秀的傳統文化，創造文明的網絡環境

習近平指出：“牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。”大學生是祖國的未來，是民族的希望，向大學生推薦中國優秀傳統文化的教育繼承和創新文化，建設先進的社會主義文化很重要。社會主義核心價值觀的來源于中華文化的深刻內涵，我們必須鞏固社會主義核心價值觀的主流意識形態。我們必須從根本上堅定弘揚優秀的中國傳統文化，豐富和維護社會主義的核心價值。?隨著世界多極化和經濟全球化的深入發展，以及國內經濟和社會轉型的轉變，現在現代通信技術的飛速發展，各種思想文化交流越來越頻繁，社會意識形態的觀念日益增強。?在活躍時代的背景下，大學生的思想意識更加自主，價值追求更加多樣化，個性更加獨特，客觀上存在著不良的思想傾向和道德行為對大學生的影響。對社會教義的核心價值觀引領大學生網絡輿論，并充分利用所有網絡資源來弘揚民族精神和時代精神，宣傳中華優秀傳統文化，加強中華優秀傳統文化教育，指導大學生增強民族文化和價值觀的自信心，并形成促進中國優秀傳統文化的輿論氛圍。網絡環境使大學生能夠樹立正確的價值觀并提高他們的整體素質。一方面，改進大學生的境界，品位和品味，培養樂觀，寬容和慷慨的精神，以開放的胸懷和積極的態度看待一切，并以理性和合法的方式表達出來，在自發的網絡環境中實現興趣并自覺調節自己的行為。另一方面，社會主義核心價值的在線傳播可以凈化互聯網的庸俗氛圍，并促進優雅和高尚的價值取向，久之形成了崇尚科學和真理的互聯網輿論氛圍，這對大學生而言是不良的互聯網行為一種無形的道德譴責和約束力，使大學生能夠遵循并規范自己的行為，從而調節自己，養成文明的網絡習慣，并自覺遵守網絡道德和法律法規。

參考文獻：

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