高職院校高爾夫球運動與管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與機(jī)制研究

沈娜

摘要：隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高爾夫作為一種休閑運動，已經(jīng)在我國大眾中普及，熱愛高爾夫運動的人越來越多。但由于缺乏高爾夫?qū)I(yè)相關(guān)人才，培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)相關(guān)人才的任務(wù)自然就落到了高職院校身上。本文介紹了高爾夫?qū)I(yè)在高職院校發(fā)展的現(xiàn)狀，并針對高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀提出了新的管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為高職院校高爾夫?qū)I(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高職院校;高爾夫運動;創(chuàng)新人才培養(yǎng)

一、人才需求

（一）高爾夫球會專業(yè)人才需求分析

在現(xiàn)階段，我們發(fā)現(xiàn)高爾夫俱樂部很難參照公司的管理和運營模式來培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的高爾夫服務(wù)和管理人員。而高爾夫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和整體水平的不斷提高，使員工的數(shù)量和質(zhì)量無法滿足高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。高爾夫產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，增加了對管理人員數(shù)量的需求。因此，熟悉高爾夫行業(yè)的專業(yè)知識并具有業(yè)務(wù)運營和管理專業(yè)知識的高爾夫?qū)I(yè)人才已經(jīng)成為了高職院校培養(yǎng)的重點。

（二）高爾夫用品生產(chǎn)與銷售行業(yè)的人才需求分析

高爾夫用品的生產(chǎn)和銷售無疑需要了解高爾夫知識的專業(yè)團(tuán)隊來設(shè)計和銷售產(chǎn)品，經(jīng)過專業(yè)設(shè)計的產(chǎn)品才能適用于高爾夫行業(yè)。目前這些人才在行業(yè)內(nèi)是非常稀缺的，除了通過推薦獲得這些人才之外，還應(yīng)該依靠國內(nèi)的高職院校的重點培養(yǎng)。在此背景下，高爾夫用品生產(chǎn)和銷售行業(yè)都傾向于招攬高爾夫相關(guān)專業(yè)的人才，具有高爾夫俱樂部管理知識和高爾夫市場營銷知識的高等人才才能更快的適應(yīng)這個領(lǐng)域。

（三）高爾夫賽事組織與策劃類人才需求情況

現(xiàn)在中國的青少年高爾夫發(fā)展得越來越好，全國各地的高爾夫俱樂部都會經(jīng)常舉辦或者承辦一些高爾夫賽事，因此對組織和策劃高爾夫賽事的專業(yè)人才的需求就顯得迫在眉睫。而俱樂部往往對這些人才還會有更高的要求，需具有一定的組織計劃技能和文案寫作技能，并且其學(xué)歷必須超過大專，同時一些成熟的高爾夫相關(guān)賽事策劃公司也非常需要這種類型的人才。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)對策

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)需要進(jìn)一步明確

《教育部職業(yè)教育關(guān)于深化高等職業(yè)教育改革的多重意見》明確闡明，高職高專高爾夫球?qū)I(yè)應(yīng)在高爾夫管理和高爾夫產(chǎn)業(yè)一線化中培養(yǎng)直接管理應(yīng)用型人才，高職高爾夫?qū)I(yè)人才需要根據(jù)公司市場和社會的基本需求以及學(xué)校自我教育的目標(biāo)設(shè)置高爾夫球場和高爾夫課程。高職院校高爾夫?qū)I(yè)主要采用學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合、體育與教育相結(jié)合的方式來培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)的應(yīng)用型人才，有效地提高學(xué)生的就業(yè)率。根據(jù)高爾夫人才市場需求的特點，我們強(qiáng)調(diào)通過校企合作發(fā)展應(yīng)用型人才，通過課程的特定特征強(qiáng)調(diào)技術(shù)培訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的高爾夫技能，并根據(jù)高爾夫行業(yè)的特征來強(qiáng)調(diào)通過學(xué)校與公司之間的合作來培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)業(yè)適應(yīng)能力。

（二）培養(yǎng)適應(yīng)高爾夫需求的高素質(zhì)人才

為了滿足高爾夫產(chǎn)業(yè)的社會需求，高職院校必須充分認(rèn)識高爾夫職業(yè)的特點和高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，并遵循高等職業(yè)教育的指導(dǎo)思想和教育模式來培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。它反映了高職教育的特點，未來的發(fā)展趨勢可以樹立專業(yè)精神，并培養(yǎng)高素質(zhì)和綜合應(yīng)用人才。

（三）工學(xué)一體化模式

通過工學(xué)一體的整合而實現(xiàn)的校企合作通常是基于培養(yǎng)學(xué)生充分理解特定時期的理論知識和專業(yè)知識，并使學(xué)生參與共同教育基礎(chǔ)上的技術(shù)培訓(xùn)活動而進(jìn)行的。所學(xué)的理論知識體現(xiàn)了理論和培訓(xùn)的結(jié)合，然后促進(jìn)了學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實踐技能的同步發(fā)展。在某些行動中，高職院校需要結(jié)合聯(lián)合專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來設(shè)置獨特的培訓(xùn)項目，并結(jié)合具體情況來邀請學(xué)生到實際地點或合作單位進(jìn)行成熟的技能訓(xùn)練。因此，工學(xué)一體的整合可以有效地調(diào)動學(xué)生探索知識的欲望，在這種情況下，畢業(yè)的學(xué)生不僅會表現(xiàn)出對特定工作的高度適應(yīng)性，而且還將有效地完成某些任務(wù)。

（四）訂單式培養(yǎng)模式

一般而言，采用基于訂單的培訓(xùn)模型意味著職業(yè)學(xué)院與聯(lián)合部門之間的伙伴關(guān)系得到了進(jìn)一步發(fā)展。換句話說，高職院校和聯(lián)合單位全面分析了當(dāng)前的教學(xué)條件和人才標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)參與標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生能力，制定教育培訓(xùn)計劃，準(zhǔn)備教學(xué)育項目，鼓勵和組織學(xué)生參加理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)項目，組織高爾夫?qū)I(yè)工作組和人才訓(xùn)練目標(biāo)的訓(xùn)練模型，專門應(yīng)用該模型可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實踐技能。

此外，在某些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，學(xué)生不但屬于高職院校的學(xué)生，而且還可以根據(jù)公司的發(fā)展趨勢選拔為公司的后備團(tuán)隊，以進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)或雇用。在這些學(xué)習(xí)和工作中，理論講解員和基礎(chǔ)培訓(xùn)的教練都屬于兼職，這可以為加強(qiáng)學(xué)生的整體能力和體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件。但是，現(xiàn)階段，校企合作模式在中國還處于起步階段，要正式實施還需要大量準(zhǔn)備。

（五）豐富專業(yè)教師的行業(yè)經(jīng)驗

高等職業(yè)教師通過擔(dān)任一線高爾夫公司的職位，在高爾夫球場、練習(xí)場和其他部門中擔(dān)任相關(guān)職位，參加公司的管理活動，接受有關(guān)高爾夫?qū)I(yè)知識的動手和專業(yè)培訓(xùn)，并對高爾夫行業(yè)有深刻的了解。再回到高職院校中教學(xué)培訓(xùn)相關(guān)的課程，這將提高學(xué)生解決實際問題的能力，教師在課堂教學(xué)中有效地將理論與實踐結(jié)合起來，以提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)論

中國高爾夫教育從無到有，辦學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量迅速增長，教學(xué)內(nèi)容從拼湊到逐步形成體系，師資隊伍從外行到專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)從雷同到分化，這些無不體現(xiàn)出一個新興學(xué)科和專業(yè)的初級階段特征。經(jīng)過十多年的發(fā)展成果顯著，但任重道遠(yuǎn)，相信經(jīng)過廣大高職院校高爾夫從業(yè)者和愛好者的共同努力，高爾夫教育勢必越來越成熟。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬賢斌 . 高爾夫在中國——淺析現(xiàn)階段中國高爾夫教育的優(yōu)劣勢 [J].科技信息，2011（18）.