《田忌賽馬》教學設計

張世茂　王慧

教學目標：

1、認識生字新詞，能把故事按事情的起因、經過、結果說完整。

2、通過分角色朗讀等方法，使學生體會主人公的思維方法，理解田忌取得勝利的原因，感受孫臏的聰明才智。

3、懂得只有善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

教學重點：

能把故事按事情的起因、經過、結果說完整。理解賽馬的過程，從中領會只有善于觀察，思考才能想出好主意的道理。

教學難點：理解田忌取得勝利的原因，體會孫臏的聰明才智。

教學準備：多媒體課件?? 預習卡

課時安排：2課時

第一課時

教學內容：整體感知課文，并能按事情的起因、經過、結果把故事講清楚。

教學過程：

一、談話導入，形成目標。

1、同學們，在我國古代戰國時期，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。

2、板書課題，齊讀課題。

3、根據課題質疑：和誰賽？賽幾場？怎么賽？賽的結果如何？

4、歸納梳理，形成目標。

二、檢查預習，學習生字新詞

1、出示生字，檢測。

2、強調易錯字的書寫。（忌）

三、理清脈絡，整體感知。

1、自由讀文，哪幾個自然段寫的是賽馬的過程？

2、再讀課文，說說田忌賽了幾場？怎樣賽的？賽的結果怎樣？

3、引導學生把故事的經過說具體。（教師相機板書）

（1）拿出預習卡，同位互說。

（2）匯報交流。（把賽馬過程說清楚）

預習卡：田忌賽馬的經過。田忌先用（）對齊威王的（），接著用（）對齊威王的（），最后用（）對齊威王的（）。比賽結果是田忌（）。

四、課堂總結。

田忌為什么能在比賽中獲勝呢？下節課我們繼續學習。

第二課時

教學內容：理解田忌賽馬獲勝的原因，并抓住人物的神態、語言、心理，品讀人物形象。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、同學們，通過上節課的學習，我們知道了在戰國時期，齊國有一名叫田忌的大將特別喜歡賽馬。這節課，我們繼續來學習這個與他相關的歷史故事。

2、田忌和誰賽馬？賽了幾場？

二、學習“兩次賽馬”部分

1、找出兩次賽馬的段落。這兩部分內容，老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能弄懂。能不能完成任務？

2、出示提綱，引導自學。

出示學習提綱：（1）自由朗讀1～2自然段、13～17自然段。按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經過。（2）（完成預習卡）

第________次賽馬的時候，田忌先用_______對齊威王的_______，接著用 _______對齊威王的_______，最后用________對齊威王的_________。由于________，所以田忌__________。

（3）四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。

3、反饋交流，檢查自學：

（1）老師要檢查大家自學的情況了。先請人來讀1～2自然段。認真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。（指名朗讀。）

（2）一生上臺講述第一次賽馬過程，教師演示課件。

（3）指名讀13～17自然段。

（4）另一生上臺講述第二次賽馬過程，教師演示課件。

4、教師適時傳授寫作方法：我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。

三、質疑，推理

1、啟發質疑：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？

2、順勢設問：同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？

3、默讀課文，畫出有關的句子。

出示：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。

4、這個順序可以隨便調嗎？

我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。

四、學習“孫臏獻計”部分

1、這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？

（出示問題3：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？）

請大家帶著這個問題，按四人小組分角色朗讀3——12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的語氣。

比較：夸耀——夸獎。

2、四人小組練讀——指名四人讀——評價——全班齊讀。

3、小結：誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？

（①善于觀察②善于思考③知己知彼）

4、在田忌、孫臏、齊威王三個人中，你最喜歡誰？

五、總結，積累

1.指名總結全文，老師適時指導。

2.田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發呢？

（①善于觀察②善于思考③知己知彼④從全局出發，不怕犧牲局部利益⑤遇到困難，不灰心⑥驕兵必敗……）

六、懸念作文。（選做）

（1）田忌贏了賽馬，非常高興，正想與孫臏回家暢飲一番，忽聽齊威王在背后大喊：“孫臏，慢著！”…… 田忌將如何應付？孫臏還能幫得上忙嗎？請你展開想象的翅膀續寫課文。

（2）假如你是齊威王的謀士，你有什么方法幫齊威王在第二次競賽中仍然獲勝嗎？請同學們拿筆將第二次競賽改寫一下。

七、板書設計：

田忌賽馬

第一次 ??????????????????????????????第二次

田忌（輸）?? 齊威王（贏）??? 田忌（贏） ??齊威王（輸）

上（輸）————上 （贏）???? 下（輸）——? 上（贏）

中 （輸）——? ?中 （贏）???? 上（贏）—— ?中（輸）

下（輸） —— ?下 （贏）????? 中（贏）——??? 下（輸）

善于觀察、勤于思考