發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)假日對(duì)大學(xué)生的德育功能

一、當(dāng)前大學(xué)生德育問題分析

1.缺乏集體觀念

從大的社會(huì)環(huán)境看，現(xiàn)在的大學(xué)生基本都屬于“90后”，他們所處的社會(huì)環(huán)境，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、各種新的價(jià)值觀和社會(huì)思潮泛濫，他們追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，處處事事自我為中心，過(guò)分夸大個(gè)人，實(shí)用主義之上的思想充斥著大學(xué)生的心里理。

從家庭環(huán)境看，“90后”大學(xué)生多為獨(dú)生子女，家庭教育的失誤和過(guò)分的溺愛使他們自以為天下以我為大，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，導(dǎo)致他們?nèi)狈w意識(shí)，不關(guān)心集體。

從教育大理念來(lái)看，不管是家庭教育還是學(xué)校教育盲目地強(qiáng)調(diào)個(gè)性教育，而對(duì)集體觀念的引導(dǎo)不足，只是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后面對(duì)集體的生活時(shí)心理上產(chǎn)生了矛盾和排斥。

2.誠(chéng)信意識(shí)淡漠

“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。”誠(chéng)信作為個(gè)人安身立命之本、國(guó)家治國(guó)安邦之本，其重要意義表現(xiàn)在人際交往中相互信任、相互忠誠(chéng)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)守信、公平無(wú)欺。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做到的做人誠(chéng)信為先的基本原則在當(dāng)代大學(xué)生中間往往被忽視，在校期間隨意曠課、考試作弊、論文抄襲;進(jìn)入社會(huì)中背信棄義，自私自利。在物質(zhì)誘惑面前，他們更多地選擇投機(jī)取巧、背信棄義。

3.缺乏艱苦樸素的精神

艱苦樸素一直以來(lái)都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式發(fā)生了翻天覆地的變化享樂主義甚囂塵上，大學(xué)生身處這個(gè)物欲橫流的社會(huì)很容易被不健康的消費(fèi)觀念所誤導(dǎo)。大學(xué)生追求享樂，追求名牌，攀比消費(fèi)的現(xiàn)象不得不引起我們的足夠重視。他們花著父母的辛苦錢，手里拿的是iPhone手機(jī)，腳上穿的是阿迪達(dá)斯、耐克。而作為他們的父母的穿著和他們形成了鮮明的對(duì)比。

4.缺乏愛國(guó)熱情，對(duì)傳統(tǒng)文化知之甚少

在這個(gè)各種思潮泛濫的社會(huì)，一部分學(xué)生迷戀以享樂主義為中心的外國(guó)生活方式，什么哈韓、媚日的風(fēng)氣越來(lái)越濃。而對(duì)于中華傳統(tǒng)文化卻了解甚少，讓他們說(shuō)出幾個(gè)外國(guó)的名牌和明星，可以張口就來(lái)，而有些大學(xué)生對(duì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的節(jié)日文化卻知之甚少。他們沒有耐心深入了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀念采取鄙視的態(tài)度，認(rèn)為那些都是些過(guò)時(shí)的思想。

二、傳統(tǒng)節(jié)假日對(duì)大學(xué)生的德育功能分析

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日眾多，這些節(jié)日中大都蘊(yùn)含深刻的中華民俗的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀念。利用好傳統(tǒng)節(jié)日的德育功能，對(duì)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的德育教育有著十分重要的意義。

春節(jié)是中國(guó)人最為看重的節(jié)日，也是最能體現(xiàn)中國(guó)人價(jià)值觀念的重大節(jié)日。春節(jié)的德育功能體現(xiàn)在：第一，和諧歡慶是春節(jié)的一大主題，春節(jié)能是大學(xué)生體會(huì)到中國(guó)人對(duì)親情的重視，能使人領(lǐng)悟到和諧的真諦;第二，春節(jié)期間吃 “團(tuán)圓飯”，舉國(guó)歡慶，在外的游子不管多遠(yuǎn)，回家之路如何艱辛。都要趕在除夕前和家人團(tuán)聚，并向親友百年賀歲，增強(qiáng)親友間的感情，促進(jìn)社會(huì)和諧。

中秋節(jié)則體現(xiàn)了中國(guó)人崇尚團(tuán)圓、和諧、天人合一的精神追求，節(jié)日期間的家人團(tuán)聚、走親訪友、贈(zèng)送月餅等活動(dòng)，加深了親朋友的感情聯(lián)系，密切了人際關(guān)系，同時(shí)更能促進(jìn)社會(huì)的和諧。

清明節(jié)則是崇尚“孝”的節(jié)日，蘊(yùn)含著介子推“孝義為上”的道德操守、以及憂國(guó)憂民的政治抱負(fù)和功不言祿的奉獻(xiàn)精神。清明掃墓則體現(xiàn)了我們對(duì)先人的懷念追憶之情，使我們時(shí)刻記住革命先烈的豐功偉績(jī)，不至于使我們迷失。清明節(jié)期間緬懷革命先烈，紀(jì)念那些為革命拋頭顱灑熱血的革命先輩，感謝那些為保衛(wèi)國(guó)家犧牲的人們，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。使我們?cè)谧窇浨叭说耐瑫r(shí)更加孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，提升大學(xué)生家庭觀念和集體主義意識(shí)。清明節(jié)大批旅居海外的華人，港、澳、臺(tái)同胞紛紛趕回故土，祭奠民族共同的先祖，匯集民族情感，使華夏子孫從充分體會(huì)到中華民族的子孫血濃于水的親情，對(duì)增強(qiáng)民族認(rèn)同感，增強(qiáng)全世界華人的凝聚力具有不可估量的作用。

端午節(jié)則是為紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)大夫屈原的民俗節(jié)日，體現(xiàn)我國(guó)人民對(duì)于 “忠”文化價(jià)值觀念的民族認(rèn)同。“忠”的精神是中華民族文化價(jià)值的又一核心。大學(xué)生在這一節(jié)日中可以充分體會(huì)到身為中華民族的一分子的對(duì)國(guó)家對(duì)民族的忠誠(chéng)之心，充分認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值的可貴，更體現(xiàn)了高尚人格和操守對(duì)與國(guó)家民族的重要性，正可謂“生命誠(chéng)可貴，理想價(jià)更高”，像屈原一樣為了真理和追求寧可犧牲自己的生命也在所不惜。對(duì)提升大學(xué)生的民族自尊心、自豪感來(lái)說(shuō)，端午節(jié)的德育功能不言而喻。

三、發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的德育功能，加強(qiáng)大學(xué)生德育教育

1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，努力營(yíng)造傳統(tǒng)節(jié)日的德育氛圍

大學(xué)是大學(xué)生德育教育的主陣地，各級(jí)各類大學(xué)應(yīng)充分重視傳統(tǒng)節(jié)日的德育功能，發(fā)揮大學(xué)特有的人才、科技、人文優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要發(fā)揮黨團(tuán)組織在宣傳教育方面的優(yōu)勢(shì)，組織好、開展好具有教育意義各類活動(dòng)，如清明節(jié)到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)，讓大學(xué)生身臨其境地感受到革命先烈和仁人志士為中華民族拋頭顱灑熱血的崇高精神，激勵(lì)大學(xué)生對(duì)國(guó)家民族的熱愛之情。重陽(yáng)節(jié)可以組織學(xué)生開展敬老愛老活動(dòng)，讓他們感覺到尊老愛老是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化中的 “老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼” 的博愛精神。

2.發(fā)揮家庭教育功能

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日大都屬于法定假日，因此大學(xué)生有一大部分選擇在家和父母親人一塊度過(guò)，這時(shí)候，家長(zhǎng)要利用這些難得的教育機(jī)會(huì)，讓自己的孩子體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵和文化積淀。比如，春節(jié)時(shí)祭祀眾神以及祖先，感謝大自然的恩賜，祈求神靈及祖先的庇佑，渴望新的一年生活幸福、吉祥這一系列的活動(dòng)，能夠讓人們感受到人與自然相互協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的觀念。

另外，除夕之夜，守歲之俗，老少一堂，團(tuán)團(tuán)圓圓，彼此交流，敘舊話新，加強(qiáng)了家庭成員之間的親情關(guān)系。拜年等活動(dòng)使家族同宗共祖的認(rèn)知得到鞏固。

3.社會(huì)要營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日德育氛圍

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，只有保證大學(xué)生一代又一代的健康成長(zhǎng)，我們的祖國(guó)才能充滿蓬勃生機(jī)和活力，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

各級(jí)政府要重視大學(xué)生的德育工作，要充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的德育功能，組織開展具有教育意義的活動(dòng)，讓大學(xué)生節(jié)日期間有機(jī)會(huì)身臨其境地感受傳統(tǒng)節(jié)日文化，從而受到傳統(tǒng)文化和民族價(jià)值觀的熏陶。讓大學(xué)生為自己是中華兒女而自豪。各種博物館、紀(jì)念館、紅色旅游景點(diǎn)應(yīng)該針對(duì)大學(xué)生有相應(yīng)的優(yōu)惠或免費(fèi)政策，學(xué)校應(yīng)減少組織和開展非傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重視中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

作者簡(jiǎn)介：龔建強(qiáng)，男，1978年8月生，碩士研究生學(xué)歷，政工師，研究方向?yàn)辄h建、傳統(tǒng)文化、方言。