新時代教育理念的思考

尚鋒麗

摘 要：傳統教育隨著時代的變化，有了明顯的不足。伴隨著2020年新型管狀病毒感染的肺炎疫情的出現，線上教學成為了今年教育教學的主流手段。本文就線上教學的優點以及傳統教學與線上教學的有機結合進行了以下闡述。

關鍵詞：傳統教育、線上教學、結合

一、傳統教育教學

在傳統的教育理念中，學校是提供教育教學的場所，滿足了教育教學的空間，以學期為單位提供教育教學時間。這樣，有了時空上的保障，主要以抓教學手段和教學方法以提高教育教學的成效。然而，在普通教育中，受到高考總指揮棒的影響，普通教育更多的體現在唯分數的教學中。隨著教育改革的不斷向前發展，人們開始對應試教育進行大幅度的改革，以培養學生的綜合素質為首要任務的素質教育。由于改革初期，對素質教育的理解存在深度不同的問題，教育教學的改革有著不同的側重。在一定程度上對教育的發展起到制約的作用，同時教育方法簡單，手段單調，對學生核心素養的提高存在很多的局限性。

二、新時代線上教學

隨著時代變遷，人們對教育教學的改革一直沒有停止，在傳統觀念的影響下，教育的改革總是局限與對傳統教育教學的延續性改革中，沒有大的翻轉性的改革。

2020年，隨著新型管狀病毒感染的肺炎疫情的迅速傳播，對我國的學前教育、初等教育、中等教育以及高等教育產生的前所未有的大沖擊，作為教學空間的學校徹底失去了應有的作用。傳統的教育教學手段顯得很無力。在這特殊情況下，各式各樣的網絡在線教學紛紛上馬，一時間，全國上下都開展了網絡教學。

在網絡高度發達的今天，充分利用網絡資源顯得格外耀眼，這對我們的教育教學的影響意義特別深遠。網絡時代，必須以網絡為媒介、以網絡為載體的教學手段的推廣勢在必行，也是未來教育教學手段的改革方向。但在特殊時期，會存在魚龍混雜的局面，這就要求教育教學執行者要擦亮眼睛，擇優而用之。

三、線上教學的優點

通過對大量線上教學的實踐和探索，線上教學體現出了相當大的教育優勢，具體有以下三各方面的優點：

其一、整合資源。強大的網絡空間容納了海量的知識儲量，將各個領域，各個環節的知識點收納在一起，進行了有效的歸納和儲備，便于教師查閱、應用。

其二、資源共享。在今天高速發展的網絡時代，我們要應用多媒體技術，加強資源共享。將強大的網絡應用于現代教育的課堂教學中。所謂“資源”，是指網絡中所有的軟件、硬件和數據資源。“共享”指的是網絡中的用戶都能夠部分或者全部的享受這些網絡中的資源。那么資源共享就是多個用戶能夠共同使用網絡上的資源。傳統教學中我們的資源僅僅來自于書本，而今天，我們的教育資源可以取自于強大的網絡媒體。無論發達地區還是欠發達地區，只要有網絡，只要有對媒體終端，優秀的教育教學資源就可以進行共享、共用。而且，強大的網絡資源，取之不竭、用之不盡，應有盡有。網上有大量的知識，只要能很好的利用起來，對教育教學實效，可以起到強大的推動作用。

其三、突出名師課堂。傳統教學中，優質學校擁有優秀的教師，注定該校擁有優秀的課堂，這與其他普通學校存在較大差距。通過線上教學，只要所有的網絡聯通，應用多媒體教學，只需要一名優秀教師就可以向全國同類學校的學生開展課程教學活動。優秀的教師資源得到了充分的利用，大大提高了優秀教師的價值資源，進一步建立全國統一的名師課堂。

其四、公平的教育資源。利用網絡線上教學，充分發揮名師課堂的作用，不同教學質量的學校，同時利用全國統一的名師課堂，讓學生有了良好的教育資源，發達與欠發達地區的教育資源同質化，不同學生得到的教育資源高度一致，充分體現教育資源的公平性。

四、傳統與創新的結合

教育手段和理念都在不斷的更新，傳統教學發展到今天，從原來的一支粉筆、一個黑板發展到現在高度發達的網絡媒體教育時代。那么，我們應當把網絡很好的應用于教育教學當中。這就需要既延續原來的老的教育模式，又要改進新時代的教育理念和教育手段。傳統的教育模式與新時代的媒體教學相結合。把新時代的科技產物應用到教育教學中。事物是不斷向前發展變化的，只有將新生產物與老的教育模式相結合，教育的改革才會循序漸進，才會上一個新臺階。

今天的線上教學，它就是一種非常好的創新模式，能很好的延續老的傳統教育理念，對教育的發展又能起到推陳出新的作用。我們要用發展的眼光看問題，不能對新生事物拒之門外，我們要用研究的方法去接受，用辯證的思維去分析問題。尤其教育，沒有創新就沒有發展，只有在不斷地探索研究中才能推陳出新，教育才能得到有效發展。

總之，我們想要培養出高質量的優秀學生，就要求學生注重于對理論知識的學習和基礎知識的掌握以及實踐技能的操作水平，同時，我們更應當注重他的思想品德的教育與行為習慣的養成。一個優秀的人才不僅僅要有淵博的知識，要有良好的行為習慣和高尚的思想品德，更重要的是與時俱進，跟隨時代的步伐更上一層樓！

參考文獻

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