農村普通高中“校報”社團課程建設的實踐與研究

楊玉忠

摘? 要：隨著時代的進步，科技的發展，人們逐漸對于教育提高了重視。為了提高我國農村中普通高中的教育水準，高中學校逐漸開展了將社團與課程相結合的方式進行的教學改革，其中最為顯著的就是“校報”社團課程的建設。將“校報”社團與課程進行結合不但可以提高同學們的知識的廣泛度，同時更可以提高同學們的閱讀量，提升了學生的道德修養與社會責任感。學生社團活動提升學生的興趣培養，把學生個性特長提升為技能，把技能提升為素質，為提高學生綜合素養提供了有效途徑。下面，我將對于農村普通高中“校報”社團課程建設進行詳細論述。

關鍵詞：農村普通高校;校報社團;課程建設;實踐;研究

【中圖分類號】G642? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0181-01

1.正確理解學生社團的含義

要想在農村普通高中校園里建立“校報”社團實踐課程，首先需要做到的就是正確理解學生社團的真正含義。學生社團是指學生為了實現成員的共同意愿和滿足個人個性發展和興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的學生組織。屬于一個小型的校園內部社會平臺，為學生提供了一個鍛煉自身交際能力與各方面自身素養的一個平臺，讓學生在社團里可以得到更多的成長。而學生社團主要是由諸多學生成員構成的一個組織，其中，領導層由一些管理能力與語言交際能力較強的學生干部組成，來管理社團內部大大小小的事務。

校報是以學校中所發生的各類事件進行報道為主，同時兼顧其他與學校、學生相關的知識、方法普及的新聞類報刊。

近年來，在校園文化建設工作中，社團活動的建設正在逐步開展，逐步滿足學生的個性化發展需求，越來越受到高中學生的一致歡迎，社團規模、質量都在逐步提升。學校也在不斷規范社團內部各個規章制度，力求在校園文化發展方面建立起一支強大的社團團隊，并成學校文化與學生社團建設亮點。

2.農村普通高校中“校報”社團對于課程建設的影響

（1）農村普通高校中“校報”社團對于課程建設的益處

在農村普通高中院校開展“校報”社團的文化建設工作，將在一定程度上促進校園課程文化建設的發展。校報的建設將有助于塑造校園文化品牌，利用社團的受歡迎性質可以開展“校報”文化建設工作，將在很短的時間內就能將“校報”規模得到擴大，使得更多的學生可以自主加入到該校園文化的建設行列之中，進而不斷提高校園文化品質，增強學生閱讀報刊量及其閱讀能力，這對于學校日后的文化課程的建設將會起到很大的作用。

（2）農村普通高校中“校報”社團對于課程建設的弊端

在普通高中開展“校報”社團活動，雖然可以在一定程度上為學生提供課外實踐活動的平臺，但同時也會存在相應的弊端。社團的建設屬于一個小型的項目工程，學生在加入到該組織之后倘若不能正確地對待學習和社團之間的關系，將大量的時間投入到社團的管理與社團日常活動中，那么學生自身的學習成績將會以很快的速度下降。而“校報”社團課程化建設工作需要的是一些思維能力與寫作能力較強的學生，為維持該平臺的持續發展，學生需要耗費大量的時間，為此如何正確對待學習與“校報”社團之間的矛盾將會成為一大難點。常常會有一大部分學生因為不能協調好時間，而利用上課時間去完成“校報”的工作，進而在學習課程上會出現薄弱地帶。

3.如何改良農村普通高校中“校報”社團課程建設

為解決當下農村高等院校社團與校園文化課程建設之間存在的矛盾，從根本上促進學生的發展，必須及時改良農村普通高校中“校報”社團課程的建設。因此，在選擇“校報”社團成員時，需要提前說明該社團建立的實際意義，只是作為一個校園實踐平臺來發展，學生在社團內部充當的是一個學習者。社團管理層必須加強對社團成員學習成績的要求，鼓勵學生在做好校園文化課程的基礎之上再來完善自身社會實踐意識，在社團內部營造出一種積極向上的學習氛圍，進而杜絕那些單一注重社團活動放棄課堂學習建設的錯誤思維的產生。相信不久之后，農村高中的“校報”社團文化建設工作將會開展的更加順利，學生也將從中不斷受益。社團需要明確意識到自身的存在于校園文化建設的重要性，因此必須及時確定正確的發展方向與目標。“校報”社團也要不斷提高該社團質量，為學生提供一個更好的社會發展平臺，使得學生可以在該組織中各方面能力素養得到充分的鍛煉與提升，只有這樣才可以實現“校報”社團最初建立的根本目的。在一些重大校園活動、重要節慶日，“校報”需要出一些相關的內容或特刊，鼓勵學生關心校園生活、關注時事熱點，豐富知識積累，增強文化底蘊，培養綜合能力，成為一個全面發展的社會主義建設者和接班人。我們有理由期待不久之后的全新校園文化建設工作的有效開展。

作為“校報社團”課程的指導教師，要幫助社團制定章程，制定相關的規章制度，制定專業的發展指導計劃;建設課程體系，提供課程說明和選課指南、編制校本教材;制定考核辦法和學分認定辦法，讓社團活動向校本化課程發展，按照課程管理社團活動。

4.結束語

綜上所述，校本課程將學生的興趣轉化為專業化，提升他們的技能，并將他們的技能擴展到品質上。從而進一步完善學生“競爭、合作、研究、創新、溝通技能等”為了給以農村學生提供一個良好的學習條件，我國已經加大了對農村校園文化建設的改革工作。而社團課程建設作為學校實踐課程中的一種，具有很強的代表性。深刻地展示了新課改教學模式下，社團課程建設帶給高中校園文化建設的巨大變化，顯著加速了農村學生的成長。

參考文獻

[1]劉長慧.以多媒體社團建設推進世賽相關課程改革[J].科技經濟導刊，2019（20）