探究小學語文教學中信息技術的運用

黃宗江

摘?要：在信息技術不斷發展過程中，其運用范圍和領域也在不斷擴大，將其有效運用于小學語文信息技術教學課堂之上，能夠真正促進教學改革現代化進程，同時保障語文課堂教學效益，讓學生能夠更好地投身于語文教學活動之中，所以本文也對小學語文教學中信息技術的有效運用措施進行了研究。

關鍵詞：小學;語文教學;信息技術

【中圖分類號】G623.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0145-01

在課程教學改革步伐不斷加快的環境下，各個學科都在教學過程中積極運用信息技術，希望借助于這一新型教學手段來有效活躍語文教學課堂，同時讓學生學習視野得以提升，真正將學生主體地位與作用全面發揮出來，形成高效語文教學課堂，為學生今后發展與提升奠定良好的基礎。小學語文知識點本就內容繁多，再加上知識點涵蓋內容較為廣泛，所以小學生在學習課堂之上自然會出現各種各樣的問題，而信息技術的存在就能有效優化教學過程，所以筆者也就其在語文教學課堂中的運用進行了如下探索。

1.以學生為中心，發揮學生主體作用

小學語文教學中信息技術要想得以有效運用，還是需要教師在教學過程中先及時更新教學理念，在教學課堂之上以學生為中心，盡可能發揮出學生主體作用，而自己則做好教學引導者，這樣就能讓學生主動參與到語文教學課堂之上，促進信息技術運用效果。為此，在運用信息技術展開教學的時候，不管是素材的選擇亦或者是組合都應該要從小學生身心發展實際來分析，結合學生興趣愛好等多方面來為學生設計出有趣的教學活動，讓學生能夠主動進行思考與探究，從而真正讓學生主體地位得以發揮，而學生在這一過程中就能更好地掌握語文知識，真正將信息技術運用效果有效發揮出來。總之，以學生為中心是信息技術價值得以有效發揮的關鍵，也是學生信息技術能力、語文學習興趣得以提升的要點。

2.創新教學手段，發揮信息技術運用價值

小學語文教學中信息技術要想得以有效運用，其關鍵還是在于信息技術運用價值能否得到有效發揮。信息技術是時代不斷發展下的產物，也是社會經濟不斷發展過程中的必然趨勢，將其有效運用于小學語文教學課堂之上，不僅能夠實現教學手段的有效創新，還能更好地提升語文教學效果，讓學生在有趣的教學課堂上更好地掌握語文知識。小學語文教學內容較為多樣，這個時候要想讓學生真正參與到語文課堂學習之上，一定要在教學過程中意識到信息技術的運用價值，借助于信息技術所具備的視頻、圖片以及動畫等一系列功能來有效刺激學生多方面感官，從而有效拓寬學生獲取知識的渠道，讓學生在語文課堂上得到發展。為此，小學語文教師在為學生合理安排教學活動的時候，一定要加強對學生的關注，然后再積極引導學生借助于自己的語言表達出來自己的想法，這樣學生才能在交流與互動中更好地掌握知識，從而最大化信息技術運用價值。例如，教師在對學生進行《回聲》、《我是什么》這一類型文章教學的時候，可以先借助于信息技術來為學生展示出相關課件，然后再引導學生進行討論與交流，這樣學生就能對文章形成一個較為深刻的理解，同時還能激發學生語文學習興趣。

3.借助網絡資源，服務于語文教學課堂

在運用信息技術進行小學語文教學的時候，教師還可以積極借助于信息技術網絡資源來對學生進行語文教學，這樣能夠將這些資源更好地服務于小學生。信息技術與網絡之間的聯系是毋庸置疑的，所以在語文教學課堂上，教師可以在網絡上搜集相關信息資源，然后在教學課堂之上結合教學內容來將信息技術合理應用于語文教學課堂之上，讓學生在自主搜集與整理中明確哪些是語文教學重點，哪些又需要學生深入分析與研究，從而有效豐富語文教學課堂，讓學生在課堂上有效擴展豐富自身視野。例如，教師在對學生進行 《只有一個地球》教學的時候，為了能夠進一步促進學生了解地球的美麗以及正在遭受的傷害，教師就可以在網絡上搜集相關視頻資料，以此來有效激發學生興趣，之后再引導學生自主上網查找資料與圖書館借閱，最后探究解決的措施，這樣就能讓學生對這一知識點形成較為深刻的理解，同時促進學生合作能力、自我解決問題的能力得以提升。

4.靈活運用信息技術，發展學生語文核心素養

在小學語文教學過程中信息技術的運用，關鍵還是在于教師運用是否恰當及時，學生思維與意識是在不斷發生變化的，所以教師在小學語文教學過程中，不僅要對學生進行基礎文章教學，還需要結合教學內容來為學生創造出良好的教學氛圍與環境，這樣才能有效促進學生綜合素養得以提升。信息技術的存在，不僅能夠為學生提供良好的學習氛圍，還能為學生帶來不一樣的知識體驗，這樣學生自然而然能夠感受到語文學習的樂趣，從而有效為之后語文教學奠定基礎。

5.結語

綜上所述，信息技術在小學語文教學活動中的運用是現如今教育事業發展重要理念，也與教育改革需求步伐一致，教師在教學課堂之上一定要準確意識到信息技術合理運用的價值，結合小學語文教學內容來合理運用信息技術，以此來有效拓展學生語文學習范圍，讓學生能夠在信息技術豐富功能以及資源影響下產生濃厚的語文學習興趣，從而實現良好的語文教學。

參考文獻

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